Bảng điểm

1 QUY ĐỊNH VỀ BẢO TÀNG TRƯỜNG HỌC BẢO TÀNG là cơ quan thực hiện việc sưu tầm, lưu trữ và trưng bày các di tích nghệ thuật, đồ vật kỹ thuật, bộ sưu tập khoa học và đồ vật được khoa học giáo dục quan tâm. Từ nguyên của từ này bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp “nàng thơ” (suy nghĩ). Bảo tàng của Cơ sở Giáo dục Mátxcơva là hình thức làm việc hàng đầu về giáo dục lòng yêu nước và văn hóa nói chung cho học sinh, lồng ghép các mục tiêu hình thành nhân cách công dân Nga trong quá trình giáo dục và hoạt động ngoại khóa của cơ sở này. Hoạt động của bảo tàng góp phần phát triển tính độc lập sáng tạo của các nhóm học sinh và cá nhân học sinh trong việc làm chủ quá khứ lịch sử của Tổ quốc. Quá trình sưu tầm, nghiên cứu, xử lý tài liệu cho bảo tàng nhằm mục đích hình thành thế giới quan khoa học, làm nền tảng cho hoạt động nghiên cứu và phát triển tư duy hệ thống. Việc thiết kế các vật liệu trong triển lãm đáp ứng mục tiêu giáo dục thẩm mỹ, hình thành gu nghệ thuật và kỹ năng thiết kế. Quảng bá tài liệu bảo tàng góp phần phát triển phẩm chất giao tiếp của một người, khả năng cấu trúc và trình bày nó. Theo hồ sơ của họ, bảo tàng trường học có thể là lịch sử, đài tưởng niệm, lịch sử địa phương, nghệ thuật, lịch sử tự nhiên và kỹ thuật. Trong một số trường hợp, bảo tàng chọn một hồ sơ hẹp hơn (ví dụ: khảo cổ học) và cũng có thể phức tạp, nghĩa là hoạt động trong các lĩnh vực khác nhau.

2 MỤC TIÊU CỦA BẢO TÀNG Phát triển ý thức yêu nước, tình yêu Tổ quốc, ý thức gắn bó truyền thống với các thế hệ tiền nhân bảo vệ, tạo dựng Tổ quốc. Hình thành quyền công dân, niềm tự hào về đất nước của mình. Khát vọng góp phần hồi sinh nó. Hình thành lòng khoan dung trong giao tiếp với đại diện của các nền văn hóa khác. Mở rộng chân trời văn hóa chung của học sinh, hiểu sâu hơn về các sự kiện lịch sử, đời sống và hoạt động kinh tế của nhân dân. Giáo dục dựa trên tấm gương về cuộc đời và công việc của những người xuất sắc có liên quan đến một trường, quận, thành phố nhất định.

3 NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CÔNG VIỆC Bảo tàng trường học thực hiện công việc của mình gắn liền với việc giải quyết các nhiệm vụ giáo dục, giáo dục, thống nhất hữu cơ với mọi công tác giáo dục ngoại khóa do nhà trường và các tổ chức công cộng thực hiện. Tùy thuộc vào đặc điểm của bảo tàng và kế hoạch hoạt động, tài sản cố định của bảo tàng: Bổ sung kinh phí của bảo tàng bằng cách tổ chức các chuyến đi và chuyến thám hiểm cho học sinh, thiết lập thư từ và liên hệ cá nhân với các tổ chức và cá nhân khác nhau, thiết lập mối liên hệ với các trường học, dân gian và xã hội khác. bảo tàng nhà nước. Thu thập các tài liệu cần thiết dựa trên nghiên cứu sơ bộ về tài liệu và các nguồn khác. Nghiên cứu các tài liệu được thu thập và đảm bảo ghi chép và lưu trữ nó. Thực hiện việc tạo ra các cuộc triển lãm, triển lãm văn phòng phẩm và du lịch. Tổ chức chuyến dã ngoại cho phụ huynh học sinh. Tham gia tích cực vào các hoạt động tìm kiếm trên lãnh thổ của tổ hợp sư phạm xã hội. Tham gia phát triển và thực hiện các dự án giáo dục xã hội của cơ sở giáo dục nhằm phát triển lòng yêu nước và quyền công dân trong học sinh.

4 TỔ CHỨC BẢO TÀNG Bảo tàng được tổ chức trong các trường trung học trên cơ sở tự nguyện, trên cơ sở hoạt động có hệ thống của đội ngũ học sinh tích cực thường xuyên và với sự có mặt của quỹ tài liệu gốc tương ứng với hồ sơ của bảo tàng. là cơ sở và trang thiết bị cần thiết đảm bảo cho việc lưu giữ và trưng bày các sưu tập sưu tầm được. Bảo tàng trường học theo quyết định của chính quyền huyện có thể chuyển đổi thành bảo tàng dân gian, hoạt động theo Quy chế bảo tàng dân gian. Bảo tàng trường học được tổ chức theo lệnh của trưởng phòng giáo dục huyện, trên cơ sở kết luận của đoàn chuyên môn. Ủy ban chuyên môn được lãnh đạo chính quyền huyện phê duyệt gồm đại diện phòng giáo dục, ủy ban văn hóa, thanh niên, hội đồng cựu chiến binh các lực lượng vũ trang và cơ quan thực thi pháp luật, ủy ban quân sự và bảo tàng huyện. . Đại diện của các cơ sở giáo dục đại học của thành phố hoặc khu vực - các chuyên gia trong lĩnh vực bảo tàng học và lịch sử địa phương - có thể được mời.

5 KẾ ​​TOÁN VÀ LƯU TRỮ QUỸ Tất cả các tài liệu thu thập được đều tạo thành quỹ của bảo tàng và được ghi vào sổ kiểm kê, có xác nhận của bộ giáo dục công cộng. Kinh phí của bảo tàng được chia thành chính (tượng đài đích thực) và phụ trợ, được tạo ra trong quá trình thực hiện triển lãm (sơ đồ, sơ đồ, mô hình, bản sao). Các di tích đích thực thuộc thẩm quyền của bảo tàng trường học phải được đưa vào Quỹ Bảo tàng Liên Xô (dựa trên Quy định về Quỹ Bảo tàng Liên Xô, Lệnh của Bộ trưởng Bộ Văn hóa Liên Xô ngày 26 tháng 7 năm 1965). Liên bang và được đưa vào sổ kiểm kê của bảo tàng tiểu bang địa phương theo hồ sơ tương ứng. Bảo tàng trường học về tất cả các di tích ban đầu đã nhận được. Những tài liệu có giá trị lịch sử chính phải được chuyển đến bảo tàng nhà nước thích hợp để bảo tàng, đổi lấy bản gốc phải lập một bản sao cho bảo tàng và cấp văn bản ghi giá trị của tài liệu được trưng bày. Hành động chuyển giao là một dạng đánh giá tích cực về hoạt động của bảo tàng trường học. Trong trường hợp chấm dứt hoạt động của bảo tàng trường học, toàn bộ tài liệu gốc phải được chuyển giao cho bảo tàng nhà nước.

6 MỤC TIÊU CỦA BẢO TÀNG TRƯỜNG HỌC Bảo tàng trường học được thiết kế nhằm đảm bảo sự thống nhất giữa công tác giáo dục và ngoại khóa nhằm phát triển lòng yêu nước và quyền công dân trong học sinh. Các hoạt động của nó dựa trên việc cập nhật, tạo dựng và phát huy truyền thống của trường, thành phố và đất nước trong học sinh. Truyền thống là một dạng tồn tại cụ thể của thông tin di truyền: nếu trong các dạng sống sinh học, thông tin đó được ẩn giấu và bảo vệ khỏi sự phá hủy bên ngoài, tồn tại trong các cấu trúc di truyền đặc biệt - nhiễm sắc thể, thì trong xã hội, nó xuất hiện dưới dạng môi trường chủ thể bên ngoài, là không gian xã hội hóa: đào tạo cá nhân thông qua các kế hoạch, hành động. Trật tự và quy tắc, các hình thức biểu tượng văn hóa, ngôn ngữ, vai trò, địa vị, v.v. Đó là lý do tại sao truyền thống vùng miền gắn liền với cơ chế tái tạo văn hóa xã hội của vùng, hoạt động như một quá trình đặc biệt để tự nhận dạng và tập trung vào bản sắc riêng của vùng đó . Về mặt này, kinh nghiệm lịch sử về Trận Stalingrad, có ý nghĩa quốc gia và toàn cầu, rất có giá trị cho sự phát triển của truyền thống. Kinh nghiệm này thấm nhuần tư tưởng dân tộc Nga và thể hiện dưới ba hình thức: phụng sự Tổ quốc như lý tưởng của quyền công dân và lòng yêu nước, chiến công và hy sinh nhân danh Tổ quốc như sự phản ánh đặc điểm văn hóa và lịch sử của tâm hồn Nga, mối liên hệ giữa quá khứ và triển vọng tương lai, chủ nghĩa tập thể, lòng khoan dung như sự hướng dẫn và thúc đẩy sức mạnh của quá trình xã hội.

7 QUY ĐỊNH VỀ TUYỆT VỜI QUÂN ĐỘI Quy định chung. Hội trường vinh quang quân sự của cơ sở giáo dục thành phố là nơi giáo dục tinh thần anh hùng, lòng yêu nước của thanh niên học sinh, hình thành những phẩm chất tinh thần, đạo đức cao đẹp trên cơ sở tình yêu Tổ quốc và khát vọng gia tăng vinh quang, quyền lực cho Tổ quốc. Hội trường Vinh quang Quân đội là trung tâm không gian giáo dục của microsite. Triển lãm của nó phản ánh các sự kiện diễn ra trên lãnh thổ này trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Phát huy tinh thần yêu nước, quyền công dân của học sinh trong quá trình hoạt động giáo dục và giải trí ngoại khóa. Mục tiêu: Làm phong phú thêm sự hiểu biết của học sinh về các sự kiện cụ thể trong lịch sử của khu vực và cơ sở giáo dục; Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động sáng tạo độc lập để phát triển văn hóa và kiến ​​thức lịch sử nói chung. Nuôi dưỡng thái độ tích cực đối với trải nghiệm của các thế hệ cũ, đảm bảo tính liên tục và đối thoại giữa các thế hệ. Đảm bảo tính nhất quán và liên tục trong việc phát triển cơ sở vật chất và trưng bày của Hội trường Vinh quang Quân đội. Theo ý kiến ​​chuyên gia, Hội trường Vinh quang Quân đội có thể được chuyển đổi thành bảo tàng trường học.

8 Tổ chức công việc. Công việc của Hội trường vinh quang quân đội được thực hiện vì lợi ích của sự thống nhất giáo dục, giáo dục và phát triển nhân cách của một công dân và người yêu nước, người sáng tạo và bảo vệ quê hương. giám đốc cơ sở giáo dục thành phố. Nó tạo thành tài sản công và tổ chức công việc của mình theo kế hoạch công việc hàng năm và hàng tháng, được thảo luận tại các cuộc họp của cơ quan và được giám đốc Cơ quan Giáo dục Thành phố phê duyệt. Các hướng công việc chính của Hội trường Vinh quang Quân đội.. Giới thiệu (dành cho những người lần đầu tiên đến cơ sở giáo dục thành phố này, học sinh lớp 1, học sinh các trường khác, phụ huynh) Lịch sử và giáo dục (tiến hành các lớp cơ bản và bổ sung trong lịch sử, địa lý và các môn học khác) Giáo dục (tổ chức gặp gỡ các cựu chiến binh và lao động, các nhân vật văn hóa) Sinh sản (mở rộng và đổi mới các cuộc triển lãm). Thiết kế. Bảo trợ (quan tâm đến các cựu chiến binh).

2.1. Bảo tàng trường học được thiết kế nhằm góp phần hình thành phẩm chất công dân, yêu nước ở học sinh, mở rộng tầm nhìn, nuôi dưỡng hứng thú và khả năng nhận thức, rèn luyện các kỹ năng thực hành của học sinh.

TRƯỜNG GIÁO DỤC TRUNG CẤP THÀNH PHỐ 5 301720, vùng Tula, Kimovsk, st. Bessolova, nhà 65 ĐƯỢC CHẤP NHẬN: tại hội đồng sư phạm (phút 5 từ “28”

Được coi là cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường trung học 358 của quận Moskovsky của St. Petersburg là đạo luật địa phương 196128, St. Petersburg, st.

QUY ĐỊNH VỀ BẢO TÀNG TRƯỜNG HỌC 1. Quy định chung 1.1 Bảo tàng trường học là nơi tập hợp chuyên đề, có hệ thống các di tích lịch sử, văn hóa, thiên nhiên đích thực được sưu tầm, bảo tồn và trưng bày.

ĐƯỢC THÔNG QUA Biên bản Hội đồng trường ngày 20 Tôi được Giám đốc Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước phê duyệt Trường THCS 249 mang tên M.V.

ĐƯỢC PHÊ DUYỆT theo quyết định của Hội đồng trường GBOU 340 Quận Nevsky của St. Petersburg Biên bản ngày 06/09/2013 3 ĐƯỢC PHÊ DUYỆT theo lệnh của trường GBOU 340 Quận Nevsky của St. Petersburg ngày 09/09/2013 Giám đốc thứ 75 E.K. Dashkova

QUY ĐỊNH về bảo tàng “Lịch sử trường học ở Kurakina Dacha” Trường trung học cơ sở GBOU 328 đào tạo chuyên sâu môn tiếng Anh quận Nevsky, St. Petersburg 1. Quy định chung 1.1. Bảo tàng giáo dục

2.1.6. thành lập quỹ bảo tàng trường học và đảm bảo việc bảo tồn quỹ; 2.1.7. nuôi dưỡng sự tự nhận thức về văn hóa và công dân, hỗ trợ việc hòa nhập xã hội của sinh viên và phát triển tiềm năng sáng tạo của họ.

HÀNH CHÍNH CỦA ỦY BAN GIÁO DỤC THÀNH PHỐ MURMANSK Cơ quan giáo dục ngân sách thành phố của trường trung học cơ sở thành phố Murmansk 44 ĐƯỢC PHÊ DUYỆT: Nghị định thư sư phạm

Sở Giáo dục của Chính quyền Thành phố Tula Cơ quan giáo dục ngân sách thành phố "Trung tâm Giáo dục 8" 300034, Tula, St. Frunze, 18 Điện thoại: 31-56-41 ĐƯỢC CHẤP NHẬN tại trường sư phạm

Mục tiêu chính của bảo tàng trường học là phát triển nhân cách có khả năng xác định, làm phong phú và thực hiện các kế hoạch cuộc sống trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống dựa trên trí thông minh, quyền công dân và lòng nhân đạo.

1 4 2 3 .2. Bảo tàng tại trường được thành lập trên cơ sở tự nguyện và với sự có mặt của quỹ tài liệu gốc tương ứng với hồ sơ của bảo tàng, cũng như cơ sở vật chất và trang thiết bị cần thiết để đảm bảo việc lưu trữ.

1. Quy định chung 1.1. Bảo tàng “Con đường cuộc sống” của Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp ngân sách bang St. Petersburg “Cơ khí tự động Lyceum” (sau đây gọi là Bảo tàng) hoạt động trên cơ sở

ĐƯỢC CHẤP NHẬN THEO quyết định của Hội đồng trường Giám đốc trường GBOU 416 GBOU trường 416 của quận Petrodvortsovo của St. Petersburg Quận Petrodvortsovo của St. Petersburg Lệnh 22 ngày 27/01/2014 ngày 09/01/2014 giao thức

ĐƯỢC THÔNG QUA theo quyết định của Đại hội đồng Trường GBOU 516 ngày 30/8/2013 Biên bản 5 Chủ tịch Đại hội đồng L.V. Smirnova ĐƯỢC PHÊ DUYỆT bởi Giám đốc trường GBOU 516 L.V. Lệnh Smirnov 113/1-u ngày 30 tháng 8

Phân tích công việc của bảo tàng lịch sử và truyền thuyết địa phương của trường trong MOU "Trường trung học Tarnovskaya được đặt theo tên. LA Zagoskina" năm học 2017-2018 Mục tiêu chính là giáo dục dân sự - yêu nước và tinh thần - đạo đức cho học sinh thông qua

Được thông qua bởi Hội đồng sư phạm của trường MCOU "Trường trung học Arkhangelsk" Ngày 30 tháng 8 năm 2013 Biên bản 1 ĐƯỢC PHÊ DUYỆT Giám đốc MCOU "Trường trung học Arkhangelsk" Lệnh 98-3 ngày 2 tháng 9 năm 2013 O.E. VỊ TRÍ Khatynskaya

SỞ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ MOSCOW CƠ SỞ GIÁO DỤC NGÂN SÁCH TIỂU BANG “Trường 1103 mang tên Anh hùng Liên bang Nga A.V. Solomatin” Chương trình giáo dục phổ thông bổ sung

1. Quy định chung Bảo tàng trường học là tên gọi chung cho các bảo tàng là bộ phận cấu trúc của các cơ sở giáo dục của Liên bang Nga, không phân biệt hình thức sở hữu và hoạt động trên

1. Quy định chung 1.1 Bảo tàng trường học “Bảo tàng Bắc Cực mang tên G.Ya. Sedov" (sau đây gọi tắt là bảo tàng trường học trong văn bản Điều lệ), là cơ sở hạ tầng hoạt động trên cơ sở Quy chế của trường.

Được cung cấp bởi TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Quy định chung 1.1 Quy định này được xây dựng theo Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 273 - Luật Liên bang “Về Giáo dục ở Liên bang Nga”, Liên bang

Quy định gần đúng về bảo tàng của cơ sở giáo dục (về bảo tàng trường học) 1. Quy định chung Bảo tàng trường học là tên gọi chung để chỉ bảo tàng là đơn vị cấu trúc của cơ sở giáo dục

Ý TƯỞNG PHÁT TRIỂN BẢO TÀNG TRƯỜNG HỌC 2013-2015 tại cơ sở giáo dục thành phố Trường trung học Oshminsk. Bảo tàng nằm ở tầng 2 và bao gồm cả phòng bảo tàng

1. Quy định chung 1.1. Bảo tàng Vinh quang Quân đội là nơi sưu tầm chuyên đề, hệ thống các tài liệu, tư liệu xác thực về lịch sử cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và con đường chiến đấu của Sư đoàn 238 Bộ binh,

Bảo tàng trường học là một phân khu cấu trúc của nhà thi đấu cơ bản giáo dục phổ thông, hoạt động trên cơ sở Luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga, cũng như về kế toán và lưu trữ kinh phí theo Luật Liên bang “Về bảo tàng”.

QUY ĐỊNH về bảo tàng trường học “Vinh quang chiến đấu của KPSKR “Dzerzhinsky”” Trường THCS MBU 20. 1 1. Quy định chung. 1.1. Bảo tàng trường học “Vinh quang chiến đấu của KPSKR “Dzerzhinsky”” (sau đây gọi tắt là bảo tàng) là một đơn vị cấu trúc

CHƯƠNG TRÌNH YÊU nước “Ký ức của trái tim” Lời giải Phù hợp với chương trình nhà nước “Giáo dục lòng yêu nước cho công dân Liên bang Nga giai đoạn 2006-2010” trong hệ thống

Ý tưởng phát triển Bảo tàng Vinh quang Quân đội mang tên Nguyên soái Liên Xô A.I. Eremenko I. Giới thiệu. Bảo tàng trường học là một trong những hình thức giáo dục bổ sung nhằm phát triển tính đồng sáng tạo, hoạt động,

1. Giới thiệu. CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN BẢO TÀNG TRƯỜNG 17 năm 2013-2017. Bảo tàng trường học là một trong những hình thức giáo dục bổ sung nhằm phát huy tính đồng sáng tạo, hoạt động, chủ động của học sinh trong quá trình học tập.

“ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT” I. o. Giám đốc Trường Trung học cơ sở GBOU 305 A. S. Arakelyan Quy định về Bảo tàng Dân tộc học “Nước Nga vinh quang với những bậc thầy” của Cơ quan Giáo dục Ngân sách Nhà nước Giáo dục Trung học Mátxcơva

Phối cảnh chương trình hoạt động của bảo tàng Trường THCS Cơ sở Giáo dục Ngân sách Nhà nước 2046 “Ngọn lửa vĩnh cửu trên mảnh đất Tây Nam Bộ” năm 2013-2017. 1. Ý tưởng về bảo tàng Trường Trung học GOU 2046 là một ngôi trường hoàn toàn mới trong khu xây dựng mới Nam Butovo. Tự hỏi

1 Vào năm 2015, Trung tâm Liên bang về Du lịch Trẻ em và Thanh thiếu niên và Lịch sử Địa phương đã cấp cho bảo tàng Giấy chứng nhận vĩnh viễn 16164. Cùng năm đó, trường 962 trở thành một phần của khu liên hợp giáo dục, bao gồm

BỘ GIÁO DỤC VÀ KHOA HỌC NGA Đại học Cao đẳng Liên bang Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước về giáo dục đại học "Đại học bang Orenburg" (Đại học OSU)

“ĐÃ PHÊ DUYỆT” GBPOU KGTiT 41 người đứng đầu bộ phận Fedosino E.FLimonova. Kế hoạch công tác Bảo tàng vinh quang quân đội “Đừng mọc, cỏ quên” năm học 2017-2018. năm. Moscow Mục tiêu chính của trường

ĐƯỢC PHÊ DUYỆT bởi giám đốc nhà thi đấu Zhidenkova V.Yu. Cơ sở giáo dục thành phố "Nhà thi đấu St. George" Chương trình phát triển bảo tàng lịch sử và lịch sử địa phương của nhà thi đấu 2017-2021 Giải thích

Cơ quan giáo dục ngân sách thành phố "Trường trung học Ageevskaya 3" Làng Tsentralny Được Giám đốc MBU "ASOSH 3" phê duyệt Làng Tsentralny V.I. Zakharov Lệnh 3 ngày 20 tháng 1 năm 2012 1

VỊ TRÍ CỦA BẢO TÀNG DANH HIỆU QUÂN ĐỘI CỦA LỆNH CƠ KHÍ SỐ 6 CỦA QUÂN ĐỘI XE TĂNG 4 Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước của thành phố Mátxcơva “Nhà thi đấu Maryina Roshcha mang tên V.F. Orlova"

Chương trình hoạt động của trường Hội trường Vinh quang Quân đội Trường THCS MBU 25 Khimki, khu vực Moscow Thực hiện công tác giáo dục hiệu quả của trường nhằm giáo dục lòng yêu nước cho trẻ em đang lớn

Công trình của bảo tàng trường học Giám đốc bảo tàng trường học Azerli Javair Agasi, giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội Giáo viên hàng đầu về công tác tìm kiếm và nghiên cứu Margarita Ivanovna Rossokhina, giáo viên công nghệ

ĐƯỢC CHẤP NHẬN bởi Hội đồng sư phạm khu định cư đô thị MBU "Trường THCS 2". Biên bản Urengoy ngày 30 tháng 8 năm 2014 1 ĐƯỢC PHÊ DUYỆT bởi Giám đốc khu định cư đô thị MBU “Trường THCS 2”. Urengoy E.V. Lệnh Krepesheva ngày 30 tháng 8 năm 2014 206 QUY ĐỊNH

CƠ SỞ GIÁO DỤC TIỂU BANG THÀNH PHỐ QUẬN THÀNH PHỐ ANZHERO-SUDZENSKY “Trường nội trú 18” MKOU “SH-I 18” Nga, 652471, thành phố Anzhero-Sudzhensk, vùng Kemerovo, st. Prokopyevskaya,

Hội đồng Trung tâm Giáo dục lòng yêu nước (sơ lược lịch sử và lịch sử địa phương). 1.Kirillova T.V. một giáo viên lịch sử. Chủ tịch Hội đồng 2. Krivonosova T.N. - giáo viên địa lý 3. Kirillov S.P. - giáo viên an toàn cuộc sống 4. Zabirova

QUY ĐỊNH về bảo tàng trường học 1. Quy định chung 1.1. Quy định này được phát triển trên cơ sở quy định tiêu chuẩn về bảo tàng trường học, Luật Liên bang Nga “Về Quỹ Bảo tàng và Bảo tàng Liên bang Nga” ngày 24 tháng 4

1. Quy định chung QUY ĐỊNH về góc bảo tàng trường học “Cổ vật Nga” của Cơ sở giáo dục tự trị thành phố “Trường cơ bản Koshelikhinskaya” Quy định này được xây dựng trên cơ sở

Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố “Trường trung học cơ sở ở làng. Vostochnoe" Được Giám đốc trường học ở làng Vostochnoe V.A. Kochneva phê duyệt 07/02/2012, pr. 16/1 Quy định về Góc vinh quang Quân đội

Chương trình hoạt động của bảo tàng lịch sử và lịch sử địa phương MBU "Trường trung học cơ sở Zalegoshchensk 1" LƯU Ý GIẢI THÍCH Lịch sử địa phương và bảo tàng học trong hệ thống giáo dục là truyền thống

ĐƯỢC THÔNG QUA theo quyết định của Hội đồng cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước trường trung học cơ sở NQS12 Quận Nevsky của St. Petersburg Biên bản ngày 7/., 2.2011 NQ.3 Chủ tịch

Ý tưởng phát triển bảo tàng lịch sử, lịch sử địa phương toàn diện “Nước Nga - Đất mẹ tôi” Nhà thi đấu 1569 “Chòm sao” Khu hành chính phía Nam Mátxcơva I. Giới thiệu Bảo tàng trường học “Nước Nga - Đất mẹ tôi” là một phần của chương trình giáo dục

Pred "Đồng ý" "Phê duyệt" Trường PuOU 1883 "Butovo" ngày 01/09/2014 7L Biên bản hội đồng sư phạm ngày 28/08/2014 1 Quy chế hoạt động của bảo tàng dân tộc học về đời sống dân gian "SVETELKA" GBOU

MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA BẢO TÀNG trong năm học 2017-2018 Bảo tàng có tiềm năng giáo dục to lớn vì bảo tồn và trưng bày các hiện vật, tài liệu lịch sử đích thực. Hiệu quả

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước tổ chức giáo dục chuyên nghiệp “Trường Cao đẳng Công nghệ Magnitogorsk mang tên V.P. Omelchenko" ĐƯỢC CHẤP NHẬN: bởi Hội đồng Ngân sách Nhà nước Tổ chức Giáo dục Giáo dục Nghề nghiệp Nghị định thư MTK từ

CƠ QUAN VẬN TẢI ĐƯỜNG SẮT LIÊN BANG Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp đại học (FSBEI HPE UrGUPS, UrGUPS) Giới thiệu về Bảo tàng Lao động và Chiến đấu

Vinogradov A.Yu. Cơ sở giáo dục thành phố Trường trung học Emmausskaya thuộc quận Kalininsky, Bảo tàng truyền thuyết địa phương vùng Tver tại trường. Sự liên quan của chủ đề bài viết này được xác định bởi cải cách kinh tế xã hội và giáo dục hiện đại

Kế hoạch công tác lớp cao học “Giáo dục lòng yêu nước, quyền công dân cho học sinh trong khuôn khổ sư phạm bảo tàng” năm học 2017-2018. Ngày diễn ra Địa điểm 1. Sự kiện Bảo tàng Vinh quang Quân đội

Cơ sở giáo dục chuyên nghiệp ngân sách bang St. Petersburg “Izhora Polytechnic Lyceum” ĐƯỢC PHÊ DUYỆT theo lệnh của Giám đốc I.A. Stepanov ngày 201 QUY ĐỊNH về kết cấu

Bộ Giáo dục Liên bang Nga Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố “Trường trung học 3”, Nazarovo, Lãnh thổ Krasnoyarsk (662200) Lãnh thổ Krasnoyarsk,

Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước thành phố Mátxcơva "Trường học nghiên cứu chuyên sâu các môn học của chu trình nghệ thuật và thẩm mỹ thông qua các phương tiện nghệ thuật sân khấu 123" Kế hoạch phát triển trường học

Ý tưởng phát triển Bảo tàng Vinh quang Quân sự yêu nước của Quân đội Nga Trường GBOU 2116 “Zyablikovo” của Quận Nam Moscow. 1.Khung pháp lý cho việc xây dựng Khái niệm Chương trình Nhà nước

KHÁI NIỆM PHÁT TRIỂN BẢO TÀNG I. Giới thiệu Bảo tàng trường học Vinh quang quân sự các Thành phố anh hùng là một trong những hình thức giáo dục bổ sung phát huy tính đồng sáng tạo, hoạt động, chủ động của học sinh trong quá trình học tập

Chú thích Chương trình giáo dục quân sự-yêu nước cho thanh niên Trường GBOU --- "YUNARMIA", được phát triển phù hợp với chương trình Nhà nước "Giáo dục lòng yêu nước của công dân Liên bang Nga"

1. Quy định chung 1.1. Triển lãm Bảo tàng Phát triển Sáng tạo Kỹ thuật của Trẻ em tại St. Petersburg (sau đây gọi là Triển lãm Bảo tàng) là một phân khu cấu trúc của Viện Ngân sách Nhà nước

Cơ sở giáo dục thành phố Trường trung học cơ sở Vladimir ĐƯỢC PHÊ DUYỆT theo lệnh của Giám đốc cơ sở giáo dục thành phố Trường trung học cơ sở Vladimir “104-o” ngày 1 tháng 9 năm 2017 Mô hình tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong phạm vi

Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố Trường trung học cơ sở Trường tổng hợp 4 Quận nội thành Thành phố Sharya, vùng Kostroma Biên bản thỏa thuận của cấp phó. Giám đốc Quản lý Tài nguyên Nước M.V. Korobchenko

Ý tưởng phát triển bảo tàng lịch sử - quân sự “Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại trong chiến công và cuộc đời của các cựu chiến binh vùng Bắc Butovo” Trường GBOU với nghiên cứu chuyên sâu về tiếng Anh 1356 Trường giới thiệu

Công trình lịch sử địa phương của bảo tàng trường học “Khái niệm hiện đại hóa nền giáo dục Nga trong giai đoạn đến năm 2010” nói lên sự cần thiết phải quay trở lại các giá trị văn hóa, lịch sử dân tộc và thế giới.

CHÍNH PHỦ ỦY BAN GIÁO DỤC ST PETERSBURG Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường trung học cơ sở 249 mang tên M.V. Quận Manevich Kirovsky của St. Petersburg

LƯU Ý GIẢI THÍCH Chương trình “Bảo tàng Lịch sử Trường học” được biên soạn trên tài liệu lịch sử địa phương về lịch sử khu vực. Chương trình được thiết kế trong 68 giờ, giờ mỗi tuần. Lịch sử lịch sử địa phương là một

Những vấn đề hiện nay về giáo dục lòng yêu nước trong điều kiện hiện đại Chesnokov Nikolay Anatolyevich Luận văn: 1. Yêu cầu của văn bản quy phạm pháp luật về vấn đề giáo dục lòng yêu nước (bao gồm các Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước liên bang).

Vai trò và chức năng của bảo tàng trường học rất quan trọng do nhu cầu thực hiện chương trình nhà nước về giáo dục lòng yêu nước cho thanh thiếu niên. Mục đích của bảo tàng trường học là phát triển kỹ năng

Định hướng du lịch và lịch sử địa phương "Lịch sử địa phương" Độ tuổi học sinh: 15-17 tuổi Tác giả-biên soạn: Dolzhenkova T.I., Chương trình của hiệp hội "Lịch sử địa phương" nhằm đào tạo các nhà hoạt động của bảo tàng giáo dục

Chương trình làm việc của câu lạc bộ trường học “Tôi sẽ đưa bạn đến bảo tàng” (“Nghiên cứu Bảo tàng”) Số lớp, một giờ mỗi tuần. LƯU Ý GIẢI THÍCH Nghiên cứu lịch sử dựa trên thành phần khu vực trong

Giới thiệu. Khái niệm phát triển bảo tàng trường học xác định các ưu tiên về giá trị, ngữ nghĩa, mục tiêu, nội dung và hiệu quả cho việc phát triển bảo tàng trường học, đặt ra các hướng phát triển, phương pháp và

2 đối tượng văn hóa vật chất, nguồn tư liệu về lịch sử tự nhiên và xã hội có giá trị giáo dục, khoa học, giáo dục; - nắm vững các kỹ năng thực tế về tìm kiếm, thiết kế và nghiên cứu

Quy định về bảo tàng

cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước

Trường số 904

hệ thống của Bộ Giáo dục Moscow

1. Quy định chung

1.1. Bảo tàng của Cơ quan Giáo dục Ngân sách Nhà nước Trường số 904 (tòa nhà 3) của Sở Giáo dục Mátxcơva là một đơn vị cấu trúc của cơ sở giáo dục nhà nước được thành lập để lưu trữ, nghiên cứu và trưng bày trước công chúng các hiện vật và bộ sưu tập của bảo tàng.

1.2.Bảo tàng thực hiện công việc của mình theo Luật Liên bang Nga “Về giáo dục” ngày 10 tháng 7 năm 1992 số 3266-1, Luật Liên bang Nga “Về Quỹ Bảo tàng Liên bang Nga và các Bảo tàng ở Liên bang Nga” và các Quy định này.

1.3. Bảo tàng được tổ chức tại mục đích:

· giáo dục lòng yêu nước công dân cho học sinh;

· mở rộng không gian giáo dục, nâng cao chất lượng học tập thông qua giáo dục bổ sung;

· hình thành ý thức lịch sử của học sinh và mở rộng tầm nhìn;

· phát triển lợi ích và khả năng nhận thức của trẻ em và thanh thiếu niên;

· phát triển hoạt động xã hội và sáng kiến ​​sáng tạo của học sinh trong quá trình sưu tầm, nghiên cứu, xử lý, thiết kế, trình bày các vật thể văn hóa vật chất và tinh thần có giá trị giáo dục, khoa học và nhận thức;

· nắm vững các kỹ năng thực tế về hoạt động tìm kiếm, thiết kế và nghiên cứu;

· sự phát triển tích cực của học sinh về môi trường tự nhiên, lịch sử và văn hóa xung quanh;

· phát triển quyền tự chủ của trẻ em và thanh niên.

1.4. Hồ sơ và chức năng của bảo tàng được xác định bởi các mục tiêu của cơ sở giáo dục.

2. Các khái niệm cơ bản

2.1. Hồ sơ bảo tàng là sự chuyên môn hóa của một bộ sưu tập bảo tàng và các hoạt động của bảo tàng, được xác định bởi mối liên hệ của nó với một chuyên ngành cụ thể, loại hình hoạt động thực tiễn, lĩnh vực khoa học hoặc nghệ thuật cũng như với lịch sử, sở thích và mục tiêu. của từng cơ sở giáo dục cụ thể.

2.2. Hồ sơ toàn diện về bảo tàng văn hóa dân gian trường học “Chúng tôi là người Nga” bao gồm định hướng lịch sử (dân tộc học), văn hóa và kết quả sáng tạo của trẻ em.

2.3. Hướng cơ bản của hoạt động bảo tàng là mua lại các bộ sưu tập của bảo tàng. Bao gồm một tập hợp các hoạt động để phát triển và thực hiện các chương trình cụ thể nhằm xác định và thu thập các hiện vật có ý nghĩa quan trọng đối với bảo tàng, tính toán và mô tả khoa học về các hiện vật trong bảo tàng.

2.4. Đối tượng có ý nghĩa quan trọng của bảo tàng là một tượng đài di động về thiên nhiên, lịch sử, văn hóa, nằm trong môi trường của nó.

2.5. Hiện vật bảo tàng là tượng đài văn hóa vật chất hoặc tinh thần, hiện vật của thiên nhiên, được bảo tàng tiếp nhận, lập Giấy tiếp nhận phù hợp và ghi vào Sổ Biên nhận (sổ kiểm kê).

2.6. Triển lãm là vật phẩm bảo tàng được trưng bày trong cuộc trưng bày hoặc triển lãm của bảo tàng.

2.7. Triển lãm – hiện vật bảo tàng (triển lãm) được trưng bày theo một hệ thống nhất định.

2.8. Triển lãm là một cuộc triển lãm, theo quy luật, có tính chất tạm thời hoặc có thành phần trưng bày thay đổi định kỳ.

2.9. Sổ Biên nhận (Sổ kiểm kê) là tài liệu chính để ghi chép các hiện vật bảo tàng.

3. Tổ chức bảo tàng

3.1. Bảo tàng trong cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước trường THCS số 840 được tổ chức theo sáng kiến ​​của giáo viên và học sinh với sự tham gia của phụ huynh. Bảo tàng là kết quả của các hoạt động thám hiểm, nghiên cứu thiết kế của sinh viên và phản ánh nhu cầu thực sự của quá trình giáo dục.

3.2. Bảo tàng được thành lập theo lệnh của Giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Nhà nước số 840 số 77/1 ngày 17 tháng 10 năm 2008. Các hoạt động của bảo tàng được điều chỉnh bởi Quy định này.

3.3. Bảo tàng mở cửa vì đã đáp ứng các điều kiện bắt buộc sau:

ồcó tài sản bảo tàng bao gồm học sinh, giáo viên, phụ huynh, sinh viên tốt nghiệp;

ồcó quỹ hiện vật bảo tàng được sưu tầm và ghi vào sổ kiểm kê;

ồCó phòng để tạo triển lãm và trưng bày.

4. Chức năng và hoạt động chính

4.1. Chức năng chính của bảo tàng văn hóa dân gian “Chúng tôi là người Nga” là:

bạntạo điều kiện xã hội hóa học sinh bằng cách cải thiện các hoạt động giáo dục, giáo dục và văn hóa - giáo dục của trường bằng các phương tiện và phương pháp bảo tàng;

bạntổ chức các hoạt động nghiên cứu của sinh viên, tập trung vào việc hình thành các sáng kiến ​​khoa học, sáng tạo và được thực hiện trong quá trình thực hiện dự án, tìm kiếm và phân tích;

bạnthực hiện các hoạt động tổ chức quần chúng, văn hóa - giáo dục, phương pháp, thông tin, xuất bản;

bạntài liệu;

bạnsự phát triển không ngừng của công việc triển lãm;

bạnsự làm chủ của học sinh về không gian văn hóa và lịch sử của Mátxcơva, khu vực Mátxcơva và các vùng khác của Nga.

4.2. Các hoạt động chính của bảo tàng là:

ồthu thập, hạch toán, lưu trữ và mô tả quỹ của các hiện vật bảo tàng;

ồcông việc triển lãm;

ồcông tác giáo dục, văn hóa.

5. Kế toán và đảm bảo an toàn vốn

5.1. Tất cả các hiện vật, sưu tập, tài liệu sưu tầm được của bảo tàng tạo thành quỹ chính, quỹ khoa học và phụ trợ, trao đổi, thư viện của bảo tàng và quỹ lưu trữ tạm thời.

5.2. Tất cả các vật phẩm có ý nghĩa bảo tàng khi đưa vào bảo tàng đều có thể được kích hoạt, bất kể phương thức nhận (tặng, mua, khám phá, trao đổi, v.v.), hình thức lưu trữ vĩnh viễn hay tạm thời (Phụ lục 1)

5.3. Việc cấp phát hiện vật bảo tàng từ quỹ của bảo tàng (trả lại, trao đổi, chuyển nhượng tạm thời cũng như xóa sổ do mất tài sản bảo tàng) cũng được thực hiện bằng hình thức kích hoạt (Phụ lục 2).

5.4. Tất cả các khoản mục được phân loại là Quỹ cố định phải bắt buộc phải ghi vào Sổ thu (Sổ kiểm kê) (Phụ lục 3). Sổ biên nhận (Sổ kiểm kê) hiện vật bảo tàng được lưu giữ vĩnh viễn tại cơ sở giáo dục.

5.5. Tất cả các hiện vật của quỹ chính đăng ký vào sổ kiểm kê đều được hạch toán phụ bằng cách điền phiếu kiểm kê cho từng hiện vật bảo tàng (Phụ lục 4).

5.6. Các quỹ lưu trữ tạm thời, trao đổi, thư viện, khoa học và phụ trợ (bản sao, mô hình, sơ đồ, v.v.) được hạch toán vào sổ kế toán riêng cho từng quỹ.

5.7. Các hiện vật và tài liệu lưu trữ của bảo tàng hiện không được trưng bày được lưu trữ trong các cơ sở đặc biệt - kho lưu trữ có lối vào hạn chế hoặc trong các phòng triển lãm nhưng trong tủ được trang bị thiết bị khóa.

5.8. Việc đảm bảo an toàn cho các tài liệu trưng bày đạt được bằng cách sử dụng thiết bị triển lãm đặc biệt, nhưng bắt buộc phải xem xét tính tương tác của loại bảo tàng này.

5.9. Người đứng đầu cơ sở giáo dục nhà nước chịu trách nhiệm về sự an toàn của tất cả các quỹ bảo tàng.

5.10. Trong trường hợp bảo tàng chấm dứt hoạt động, vấn đề chuyển kinh phí sang cơ sở giáo dục nhà nước khác do người đứng đầu cơ sở giáo dục quyết định với sự thống nhất của Phòng Giáo dục và Giáo dục bổ sung của Sở Giáo dục Mátxcơva. Nếu không giải quyết vấn đề chuyển tiền được quy định trong đạo luật liên quan, việc chấm dứt hoạt động của bảo tàng là không được phép.

6. Nội dung của tác phẩm

6.1. Công việc của bảo tàng được quy hoạch và thực hiện phù hợp với nhiệm vụ giáo dục chung và cụ thể của cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường 904, nơi bảo tàng hoạt động.

6.2. Lập kế hoạch hàng năm và dài hạn được thực hiện trong tất cả các lĩnh vực hoạt động chính của bảo tàng - mua lại, hạch toán, lưu trữ và mô tả quỹ của các hiện vật bảo tàng, công việc triển lãm, công tác giáo dục và văn hóa.

6.3. Việc điều phối các hoạt động tổ chức và phương pháp của các bảo tàng được thực hiện bởi Hội đồng Bảo tàng của các Cơ sở Giáo dục Nhà nước thuộc hệ thống Bộ Giáo dục Mátxcơva.

6.4. Hỗ trợ phương pháp luận cho công việc của bảo tàng văn hóa dân gian “Chúng tôi là người Nga” được cung cấp bởi Cơ quan Giáo dục Nhà nước Ga Thành phố Moscow dành cho Khách du lịch Trẻ và Cơ sở Giáo dục Nhà nước về Giáo dục Chuyên nghiệp Đại học Moscow, Viện Giáo dục Mở Moscow, Trung tâm “Dân tộc”.

6.5 Căn cứ kế hoạch công tác, người đứng đầu bảo tàng thành lập các phòng, ban, tổ công tác theo từng khu vực, thực hiện:

vthu thập, nghiên cứu và xử lý quỹ bảo tàng một cách có hệ thống, liên tục, thực hiện công việc thiết kế, thám hiểm, tìm kiếm và nghiên cứu, tổ chức quan hệ ổn định với các tổ chức hành chính, công cộng, các tổ chức khoa học, văn hóa và giáo dục;

vtạo ra và cải tiến các cuộc triển lãm văn phòng phẩm, tổ chức các cuộc triển lãm theo chủ đề, cả trong chính cơ sở giáo dục nhà nước và hơn thế nữa, bao gồm cả việc hợp tác với các bảo tàng khác;

vthuyết trình của bảo tàng khi tham gia các chương trình và cuộc thi khác nhau;

vcông tác giáo dục, giáo dục và văn hóa sử dụng phương tiện bảo tàng thông qua việc chuẩn bị và tiến hành các chuyến du ngoạn, bài giảng và các sự kiện công cộng cho học sinh của mình và các cơ sở giáo dục khác, phụ huynh;

vtổ chức trao đổi kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của bảo tàng tại cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường 904.

7. Quản lý hoạt động bảo tàng.

7.1. Trách nhiệm về hoạt động của bảo tàng thuộc về người đứng đầu cơ sở giáo dục nhà nước, phó giám đốc về công tác giáo dục là người quản lý chung.

7.2. Việc giám sát trực tiếp công việc thực tế của Bảo tàng do Giám đốc thực hiện, được bổ nhiệm theo lệnh của Giám đốc.

cơ sở giáo dục nhà nước.

7.3. Việc lập kế hoạch dài hạn và công việc đang diễn ra được tổ chức bởi Hội đồng Bảo tàng, được bầu ra trong số các nhà hoạt động của bảo tàng tại một cuộc họp chung. Các nhà hoạt động của bảo tàng được hình thành từ đại diện của cộng đồng sinh viên, sư phạm và phụ huynh.

7.4. Các hoạt động của bảo tàng và hiệu quả sử dụng nó trong quá trình giáo dục được thảo luận tại hội đồng sư phạm của cơ sở giáo dục nhà nước ít nhất mỗi năm một lần.

8. Kế toán và đăng ký của bảo tàng.

8.1. Bảo tàng Trường GBOU số 904, là một trường mới được thành lập, phải được hạch toán và đăng ký sau khi khai trương.

8.2. Chức năng kế toán và đăng ký bảo tàng của các cơ sở giáo dục, giám sát chất lượng công việc của họ được giao cho Trạm du lịch trẻ thành phố Mátxcơva.

8.3. Bảo tàng Cơ quan Giáo dục Ngân sách Nhà nước Trường số 904 được đăng ký lại 5 năm một lần.

8.4. Các yêu cầu chính để đăng ký bảo tàng là:

Có lệnh của cơ sở giáo dục nhà nước về việc mở bảo tàng và bổ nhiệm giám đốc bảo tàng;

Có hiện vật chính hãng của bảo tàng tương ứng với hồ sơ của Bảo tàng, được sưu tầm và đăng ký vào Sổ Biên nhận (sổ kiểm kê);

Có sẵn cơ sở thích hợp với trang thiết bị phù hợp để lưu trữ và trưng bày các đồ vật trong bảo tàng;

Có sẵn chương trình phát triển bảo tàng trường học;

Triển lãm được chuẩn bị và thiết kế phù hợp;

Các nhà hoạt động bảo tàng làm việc có hệ thống trong số học sinh, phụ huynh, giáo viên và công chúng;

Chương trình hoạt động của Bảo tàng phù hợp với mục tiêu của nhà trường.

8,5. Để đăng ký hoặc đăng ký lại bảo tàng, Trường GBOU số 904 nộp cho Trạm du lịch trẻ thành phố GBOU Moscow một gói hồ sơ bao gồm:

1. Bảng câu hỏi của bảo tàng cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước thuộc hệ thống Sở Giáo dục Mátxcơva (Phụ lục 5).

2. Chương trình phát triển bảo tàng.

3. Cấu trúc chuyên đề của triển lãm bảo tàng.

4. Giấy chứng nhận và báo cáo về công việc của bảo tàng. Đối với một bảo tàng đã đăng ký, nó được nộp hàng năm (Phụ lục 6).

5. Những bức ảnh phản ánh triển lãm của bảo tàng và công việc của nó.

8.6. Khi đăng ký bảo tàng, bảo tàng sẽ được cấp giấy chứng nhận có đánh số do Phó Giám đốc Sở Giáo dục Mátxcơva phê duyệt.

8.7. Để bảo tàng của cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước hoạt động hiệu quả, tỷ lệ giáo viên dạy thêm được đưa bổ sung vào bảng biên chế của cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước, có tính đến đặc thù chức năng của bảo tàng trong từng trường hợp cụ thể.

8,8. Không được phép sử dụng các đơn vị nhân viên được phân bổ cho các mục đích khác.

9. Kinh phí bảo tàng.

9.1. Bảo tàng của cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường số 904 được tài trợ từ nguồn ngân sách của cơ sở giáo dục nhà nước.

10 . Chấm dứt hoạt động của bảo tàng

10.1. Vấn đề chấm dứt hoạt động của bảo tàng cũng như số phận các bộ sưu tập của bảo tàng do người đứng đầu cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước quyết định với sự thống nhất của Sở Giáo dục và Giáo dục bổ sung thành phố Mátxcơva.

10.2. Các bộ sưu tập hiện vật bảo tàng được lưu giữ và đăng ký trong bảo tàng cùng với tất cả các chứng từ kế toán đều được kích hoạt và niêm phong. Các giao thức tương ứng chỉ có hiệu lực sau khi được Bộ Giáo dục Moscow phê duyệt.

10.3. Phương pháp lưu trữ và sử dụng thêm các bộ sưu tập hiện vật của bảo tàng được xác định bởi một ủy ban chuyên gia được thành lập cho mục đích này.

10.4. Bản sao tài liệu về việc ngừng hoạt động của bảo tàng phải được chuyển cho nhóm công tác của Cơ quan Giáo dục Ngân sách Nhà nước Trạm Du lịch Trẻ Thành phố Mátxcơva, nơi chịu trách nhiệm duy trì ngân hàng dữ liệu về bảo tàng của các cơ sở giáo dục.

VỊ TRÍ MẪU

GIỚI THIỆU VỀ BẢO TÀNG CƠ SỞ GIÁO DỤC

(BẢO TÀNG TRƯỜNG HỌC)

1. Quy định chung

1.1. Bảo tàng trường học (sau đây - bảo tàng) là tên gọi chung của các bảo tàng là bộ phận cấu trúc của các cơ sở giáo dục của Liên bang Nga, bất kể hình thức sở hữu và hoạt động trên cơ sở Luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga, và trong các điều khoản về kế toán và lưu trữ kinh phí - Luật Liên bang “Về Quỹ Bảo tàng Liên bang Nga và các bảo tàng ở Liên bang Nga.”

1.2. Bảo tàng được tổ chức nhằm mục đích giáo dục, đào tạo, phát triển và xã hội hóa sinh viên.

1.3. Hồ sơ và chức năng của bảo tàng được xác định bởi các mục tiêu của cơ sở giáo dục.

2. Các khái niệm cơ bản

2.1. Hồ sơ bảo tàng là sự chuyên môn hóa của một sưu tập bảo tàng và các hoạt động của bảo tàng, được xác định bởi mối liên hệ của nó với một chuyên ngành, lĩnh vực khoa học, nghệ thuật cụ thể.

2.2. Hiện vật bảo tàng là tượng đài văn hóa vật chất hoặc tinh thần, hiện vật của thiên nhiên, được bảo tàng tiếp nhận và ghi vào sổ kiểm kê.

2.3. Bộ sưu tập bảo tàng là bộ sưu tập được sắp xếp khoa học về các hiện vật, tài liệu phụ trợ khoa học của bảo tàng.

2.4. Tiếp thu các sưu tập của bảo tàng là hoạt động của bảo tàng trong việc xác định, sưu tầm, ghi chép và mô tả các hiện vật của bảo tàng.

2.5. Sổ biên nhận là tài liệu chính để ghi chép các hiện vật bảo tàng.

2.6. Triển lãm - hiện vật (hiện vật) bảo tàng được trưng bày theo một hệ thống nhất định.

3. Tổ chức và hoạt động của bảo tàng trường học

3.1. Việc tổ chức bảo tàng trong cơ sở giáo dục theo quy định là kết quả của công tác lịch sử địa phương của học sinh và giáo viên. Bảo tàng được thành lập theo sáng kiến ​​của giáo viên, học sinh, phụ huynh và công chúng.

3.2. Người sáng lập bảo tàng trường học là cơ sở giáo dục nơi bảo tàng được tổ chức. Văn bản thành lập bảo tàng là mệnh lệnh tổ chức bảo tàng do người đứng đầu cơ sở giáo dục nơi bảo tàng tọa lạc ban hành.

3.3. Hoạt động của bảo tàng được điều chỉnh bởi điều lệ (quy chế) đã được người đứng đầu cơ sở giáo dục phê duyệt.

3.4. Điều kiện bắt buộc để thành lập bảo tàng trường học:

các nhà hoạt động bảo tàng trong số học sinh và giáo viên;

hiện vật bảo tàng được sưu tầm và ghi vào sổ thu;

mặt bằng và trang thiết bị bảo quản, trưng bày hiện vật bảo tàng;

triển lãm bảo tàng;

điều lệ (quy định) của bảo tàng được người đứng đầu cơ sở giáo dục phê duyệt.

3.5. Việc hạch toán và đăng ký bảo tàng được thực hiện theo hướng dẫn về chứng nhận bảo tàng của các cơ sở giáo dục đã được Bộ Giáo dục Liên bang Nga phê duyệt.

4. Chức năng của bảo tàng

4.1. Chức năng chính của bảo tàng là:

ghi lại thiên nhiên, lịch sử, văn hóa của quê hương;

Bảo tàng thực hiện các hoạt động giáo dục, đào tạo, phát triển, xã hội hóa học sinh;

tổ chức các hoạt động văn hóa, giáo dục, phương pháp, thông tin và các hoạt động khác được pháp luật cho phép;

phát triển khả năng tự quản của trẻ em.

5. Hạch toán và đảm bảo an toàn quỹ bảo tàng trường học

5.1. Việc hạch toán hiện vật trong sưu tập của bảo tàng được thực hiện riêng biệt đối với quỹ chính và quỹ khoa học - phụ trợ:

việc hạch toán các hạng mục bảo tàng từ quỹ chính (di tích văn hóa vật chất, tinh thần đích thực, hiện vật tự nhiên) được thực hiện vào sổ thu của bảo tàng;

việc hạch toán các tài liệu khoa học và phụ trợ (bản sao, mô hình, sơ đồ…) được thực hiện vào sổ kế toán quỹ khoa học và phụ trợ.

5.2. Việc giao các hiện vật bảo tàng và bộ sưu tập bảo tàng cho cơ sở giáo dục sở hữu được thực hiện bởi chủ sở hữu theo quy định của pháp luật Liên bang Nga với quyền quản lý hoạt động.

5.3. Người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm về an toàn kinh phí của bảo tàng.

5.4. Nghiêm cấm cất giữ chất nổ và các vật dụng khác đe dọa tính mạng, sự an toàn của con người trong bảo tàng.

5.5. Việc cất giữ súng, vũ khí có lưỡi, các vật dụng bằng kim loại quý và đá được thực hiện theo quy định của pháp luật hiện hành.

5.6. Những hiện vật của bảo tàng mà bảo tàng không thể bảo đảm an toàn thì phải chuyển bảo quản về bảo tàng, kho lưu trữ nhà nước hoặc chuyên ngành gần nhất.

6. Quản lý hoạt động của bảo tàng trường học

6.1. Việc quản lý chung các hoạt động của bảo tàng do người đứng đầu cơ sở giáo dục thực hiện.

6.2. Việc trực tiếp quản lý các hoạt động thực tiễn của bảo tàng do người đứng đầu bảo tàng thực hiện, theo lệnh của cơ sở giáo dục.

6.3. Công việc hiện tại của bảo tàng được thực hiện bởi hội đồng bảo tàng.

6.4. Để hỗ trợ bảo tàng trường học, có thể tổ chức một hội đồng hỗ trợ hoặc một ban quản trị.

7. Tổ chức lại (thanh lý) bảo tàng trường học

Vấn đề tổ chức lại (thanh lý) bảo tàng cũng như số phận các bộ sưu tập của bảo tàng do người sáng lập quyết định với sự đồng ý của cơ quan giáo dục đại học.

CHỨC VỤ

GIỚI THIỆU VỀ BẢO TÀNG CƠ SỞ GIÁO DỤC NGÂN SÁCH THÀNH PHỐ TRƯỜNG GIÁO DỤC TRUNG CẤP NOVONIKOLSKY

( GIỚI THIỆU VỀ BẢO TÀNG TRƯỜNG)

1. Quy định chung

1.1. Bảo tàng trường học là một phân khu cấu trúc của một cơ sở giáo dục hoạt động trên cơ sở Luật 273 - Luật Liên bang “Về Giáo dục ở Liên bang Nga” ngày 29 tháng 12 năm 2012 và về kế toán và lưu trữ kinh phí - Luật Liên bang “Về Quỹ Bảo tàng Liên bang Nga và Quỹ Bảo tàng Liên bang Nga”.

1.2. Bảo tàng được tổ chức nhằm mục đích giáo dục, đào tạo, phát triển và xã hội hóa sinh viên.

1.3. Hồ sơ và chức năng của bảo tàng được xác định bởi các mục tiêu của cơ sở giáo dục.

2. Các khái niệm cơ bản

2.1. Hồ sơ bảo tàng là sự chuyên môn hóa của một sưu tập bảo tàng và các hoạt động của bảo tàng, được xác định bởi mối liên hệ của nó với một chuyên ngành, lĩnh vực khoa học, nghệ thuật cụ thể.

2.2. Hiện vật bảo tàng là tượng đài văn hóa vật chất hoặc tinh thần, hiện vật của thiên nhiên, được bảo tàng tiếp nhận và ghi vào sổ kiểm kê.

2.3. Bộ sưu tập bảo tàng là bộ sưu tập được sắp xếp khoa học về các hiện vật, tài liệu phụ trợ khoa học của bảo tàng.

2.4. Tiếp thu sưu tập của bảo tàng là hoạt động của bảo tàng trong việc xác định, sưu tầm, ghi chép và mô tả một cách khoa học các hiện vật của bảo tàng.

2.5. Sổ kiểm kê là tài liệu chính để ghi chép các hiện vật trong bảo tàng.

2.6. Triển lãm - hiện vật (hiện vật) bảo tàng được trưng bày theo một hệ thống nhất định.

3. Tổ chức và hoạt động của bảo tàng

3.1. Việc tổ chức bảo tàng trong cơ sở giáo dục theo quy định là kết quả của lịch sử địa phương, du lịch và công tác tham quan của học sinh và giáo viên. Bảo tàng được thành lập theo sáng kiến ​​của giáo viên, học sinh, phụ huynh và công chúng.

3.2. Người sáng lập bảo tàng là cơ sở giáo dục nơi bảo tàng được tổ chức. Văn bản thành lập bảo tàng là mệnh lệnh tổ chức bảo tàng do người đứng đầu cơ sở giáo dục nơi bảo tàng tọa lạc ban hành.

3.3. Hoạt động của bảo tàng được điều chỉnh theo quy chế đã được người đứng đầu cơ sở giáo dục phê duyệt.

3.4. Điều kiện bắt buộc để thành lập bảo tàng:

Các nhà hoạt động bảo tàng trong số học sinh và giáo viên;

Hiện vật bảo tàng được sưu tầm và ghi vào sổ kiểm kê;

Mặt bằng, trang thiết bị bảo quản, trưng bày hiện vật bảo tàng;

Triển lãm bảo tàng;

Quy chế về bảo tàng được người đứng đầu cơ sở giáo dục phê duyệt.

3.5. Việc hạch toán, đăng ký bảo tàng được thực hiện theo quy định hiện hành.

4. Chức năng của bảo tàng

4.1. Chức năng chính của bảo tàng là:

Ghi lại lịch sử, văn hóa, thiên nhiên của quê hương bằng cách xác định, sưu tầm, nghiên cứu và lưu giữ hiện vật bảo tàng;

do bảo tàng thực hiện là các hoạt động giáo dục, đào tạo, phát triển và xã hội hóa của sinh viên;

Tổ chức các hoạt động văn hóa, giáo dục, phương pháp, thông tin và các hoạt động khác được pháp luật cho phép;

Phát triển quyền tự quản của trẻ em

5. Hạch toán và đảm bảo an toàn quỹ bảo tàng

5.1. Việc hạch toán hiện vật trong sưu tập của bảo tàng được thực hiện riêng biệt đối với quỹ chính và quỹ khoa học - phụ trợ:

Việc hạch toán các hạng mục bảo tàng từ quỹ chính (di tích văn hóa vật chất, tinh thần đích thực, hiện vật tự nhiên) được thực hiện vào sổ kiểm kê của bảo tàng;

Việc hạch toán tài liệu khoa học và phụ trợ (bản sao, mô hình, sơ đồ…) được thực hiện vào sổ kế toán quỹ khoa học và phụ trợ.

5.2. Người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm về an toàn kinh phí của bảo tàng.

5.3. Nghiêm cấm việc cất giữ trong bảo tàng các chất nổ, chất phóng xạ và các vật phẩm khác đe dọa tính mạng và sự an toàn của con người.

5.4. Việc cất giữ súng, vũ khí có lưỡi, các vật dụng bằng kim loại quý và đá được thực hiện theo quy định của pháp luật hiện hành.

5.5. Những hiện vật mà bảo tàng không thể bảo đảm an toàn phải được chuyển đến bảo quản tại bảo tàng hoặc kho lưu trữ chuyên ngành hoặc chuyên ngành gần nhất.

6. Quản lý hoạt động của bảo tàng

6.1. Việc quản lý chung các hoạt động của bảo tàng do người đứng đầu cơ sở giáo dục thực hiện.

6.2. Việc trực tiếp quản lý các hoạt động thực tiễn của bảo tàng do người đứng đầu bảo tàng thực hiện, theo lệnh của cơ sở giáo dục.

6.3. Công việc hiện tại của bảo tàng được thực hiện bởi hội đồng bảo tàng.

6.4. Để hỗ trợ bảo tàng, Hội đồng hỗ trợ hoặc Ban quản trị có thể được thành lập.

7. Tổ chức lại (thanh lý) bảo tàng

Vấn đề tổ chức lại (thanh lý) bảo tàng cũng như số phận các bộ sưu tập của bảo tàng do người sáng lập quyết định với sự đồng ý của cơ quan giáo dục đại học.

tôi chấp thuận

Giám đốc trường THCS Alkino-2

______________________________

Số lệnh ngày 20___

CHỨC VỤ

về bảo tàng trường học

Ngân sách thành phố giáo dục toàn diện thể chế

Trường trung học với. Quận thành phố Alkino-2 Quận Chishminsky của Cộng hòa Bashkortostan

1. Các quy định chung

1.1. Bảo tàng Lịch sử và Truyền thuyết Địa phương của Trường là một phân khu cấu trúc của Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố của làng. Quận thành phố Alkino-2 Quận Chishminsky của Cộng hòa Bashkortostan (sau đây gọi là Trường học), hoạt động trên cơ sở Luật “Giáo dục ở Liên bang Nga”, Luật “Về giáo dục ở Cộng hòa Bashkortostan”, và về kế toán và lưu trữ kinh phí - Luật Liên bang “Về quỹ bảo tàng” và các bảo tàng của Liên bang Nga.

1.2. Bảo tàng Lịch sử và Truyền thống Địa phương là nơi tập hợp các hiện vật, bộ sưu tập bảo tàng được hệ thống hóa, chuyên đề - các di tích lịch sử, văn hóa được bảo tồn và trưng bày theo quy định hiện hành.

1.3. Hoạt động tìm kiếm, nghiên cứu của bảo tàng đều dựa trên nguyên tắc lịch sử địa phương.

1.4. Việc quản lý bảo tàng do người đứng đầu bảo tàng thực hiện, bổ nhiệm theo lệnh của giám đốc nhà trường.

1.5. Hiện vật bảo tàng và sưu tập bảo tàng của bảo tàng trường học là một phần không thể thiếu trong di sản văn hóa của các dân tộc. Chúng có thể được ghi lại và lưu trữ theo cách thức quy định.

1.6. Hồ sơ, chương trình và chức năng của bảo tàng được tích hợp với hệ thống giáo dục của trường và được xác định bởi các mục tiêu của nó.

2. Các khái niệm cơ bản

2.1. Hồ sơ của bảo tàng là lịch sử và lịch sử địa phương.

2.2. Vật phẩm bảo tàng - tượng đài văn hóa vật chất hoặc tinh thần

được bảo tàng nhận và ghi vào sổ kiểm kê.

2.3. Bộ sưu tập bảo tàng là bộ sưu tập được sắp xếp khoa học về các hiện vật, tài liệu phụ trợ khoa học của bảo tàng.

2.4. Tiếp thu sưu tập bảo tàng là hoạt động của bảo tàng trong việc xác định, sưu tầm, ghi chép và mô tả hiện vật bảo tàng.

2.5. Sổ biên nhận là tài liệu chính để ghi chép các hiện vật bảo tàng.

2.6. Triển lãm – hiện vật bảo tàng (triển lãm) được trưng bày theo một hệ thống nhất định. Các triển lãm chính của bảo tàng là: “Lịch sử thành lập ngôi làng và lịch sử của nó”, “Lịch sử của ngôi trường”, “Ngôi làng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại”, “Quân đội biên giới”, “Afghanistan và các cuộc chiến tranh khác” .

2.7. Việc hạch toán và đăng ký bảo tàng trường học được thực hiện theo hướng dẫn về chứng nhận bảo tàng của các cơ sở giáo dục đã được Bộ Giáo dục Liên bang Nga phê duyệt.

3. Mục tiêu và mục đích

3.1. Bảo tàng - được tổ chức nhằm các mục đích sau:

giáo dục công dân - yêu nước cho học sinh;

Mở rộng không gian giáo dục, nâng cao chất lượng học tập thông qua giáo dục bổ sung;

Hình thành ý thức lịch sử của học sinh và mở rộng tầm nhìn;

Phát triển lợi ích và khả năng nhận thức của trẻ em và thanh thiếu niên;

Phát triển hoạt động xã hội và tính chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình sưu tầm, nghiên cứu, xử lý, thiết kế, trình bày các hiện vật văn hóa vật chất, nguồn tài liệu về lịch sử, xã hội có giá trị giáo dục, khoa học và nhận thức;

Nắm vững các kỹ năng thực tế về hoạt động tìm kiếm, thiết kế, nghiên cứu;

Học sinh tích cực làm chủ môi trường lịch sử và văn hóa

3.2. Mục tiêu của bảo tàng:

Phát triển sự quan tâm đến lịch sử p. Alkino-2 thông qua hoạt động lịch sử địa phương;

Tổ chức thời gian vui chơi cho học sinh;

Tổ chức thực hành xã hội thông qua hoạt động tìm kiếm, nghiên cứu;

Nhận dạng, sưu tầm, lưu giữ và nghiên cứu hiện vật bảo tàng và sưu tập bảo tàng;

Giới thiệu một tổ chức mô-đun của giáo dục bổ sung;

Phát triển mạng lưới tương tác giữa các nhóm thiết kế và giảng dạy, trẻ em, phụ huynh, tạo không gian thông tin và giao tiếp cho các môn học chính và giáo dục bổ sung (các bảo tàng, kho lưu trữ, thư viện khác, v.v.);

Tổ chức các hoạt động tham quan quần chúng tích cực với sinh viên và người dân

làng;

Hình thành tài sản trẻ em-người lớn, thành lập các cơ quan tự quản - tài sản của bảo tàng.

4. Chức năng và hoạt động chính

4.1. Chức năng chính của bảo tàng là:

Tạo điều kiện xã hội hóa học sinh bằng cách cải thiện các hoạt động giáo dục, giáo dục và văn hóa - giáo dục của nhà trường bằng các phương tiện và phương pháp bảo tàng;

Tổ chức các hoạt động nghiên cứu của sinh viên, tập trung vào việc hình thành các sáng kiến ​​khoa học, sáng tạo và được thực hiện trong quá trình thực hiện dự án, tìm kiếm và phân tích;

Thực hiện các hoạt động tổ chức quần chúng, văn hóa, giáo dục, phương pháp, thông tin, xuất bản;

Tài liệu về các quá trình và hiện tượng tương ứng với đặc điểm và chủ đề chính của bảo tàng trong quá trình phát triển lịch sử của chúng, thông qua việc mua lại quỹ của các hiện vật bảo tàng, kế toán và xử lý khoa học của chúng;

Sự phát triển không ngừng của công việc triển lãm.

4.2. Các hoạt động chính của bảo tàng là:

Thu thập, hạch toán, lưu trữ và mô tả quỹ của các hiện vật bảo tàng;

Công tác triển lãm;

Công tác văn hóa, giáo dục.

5. Tổ chức hoạt động bảo tàng

Việc thành lập bảo tàng trường học là một sự tìm kiếm có mục đích, sáng tạo

công trình nghiên cứu của học sinh về một chủ đề liên quan đến lịch sử của trường cũng như lịch sử, văn hóa của làng. Alkino-2.

Những điều trên là có thể nếu bạn có:

Tài sản của sinh viên có khả năng thực hiện công việc tìm kiếm, sưu tầm, triển lãm, văn hóa và giáo dục một cách có hệ thống;

Người lãnh đạo-giáo viên và sự tham gia tích cực của đội ngũ giảng viên trong công việc này;

Một bộ sưu tập các đồ vật của bảo tàng được thu thập và đăng ký vào sổ kiểm kê, giúp có thể tạo ra một bảo tàng có hồ sơ nhất định;

Triển lãm đáp ứng yêu cầu hiện đại về nội dung và thiết kế;

Mặt bằng, trang thiết bị bảo đảm an toàn cho hiện vật bảo tàng và điều kiện trưng bày;

Nội quy của bảo tàng, được giám đốc nhà trường phê duyệt.

Việc hạch toán và đăng ký bảo tàng trường học được thực hiện theo hướng dẫn về chứng nhận bảo tàng của các cơ sở giáo dục đã được Bộ Giáo dục Liên bang Nga phê duyệt.

6. Kế toán và đảm bảo an toàn quỹ

6.1. Tất cả các hiện vật, bộ sưu tập, tài liệu sưu tầm được của bảo tàng đều là quỹ chính và quỹ phụ của bảo tàng.

6.2. Tất cả các vật phẩm có ý nghĩa bảo tàng khi đưa vào bảo tàng đều có thể được kích hoạt, bất kể phương thức nhận (tặng, mua, khám phá, trao đổi, v.v.), hình thức lưu trữ vĩnh viễn hay tạm thời.

6.3. Việc phát hành các hiện vật bảo tàng từ quỹ của bảo tàng (trả lại, trao đổi, chuyển nhượng tạm thời cũng như xóa sổ do mất tài sản bảo tàng) cũng được thực hiện bằng cách kích hoạt.

6.4. Tất cả các hạng mục được phân loại là Quỹ chính đều phải bắt buộc phải ghi vào Sổ Biên nhận (Sổ kiểm kê). Sổ biên nhận (Sổ kiểm kê) các hiện vật bảo tàng được lưu giữ vĩnh viễn trong trường.

6.5. Tất cả các hạng mục của quỹ chính đăng ký trong sổ kiểm kê đều được hạch toán phụ bằng cách điền phiếu kiểm kê cho từng hạng mục bảo tàng.

6.6. Quỹ tài liệu phụ trợ (bản sao, sơ đồ, sơ đồ…) được ghi vào sổ kế toán riêng.

6.7. Các đồ vật và tài liệu lưu trữ của bảo tàng hiện không được trưng bày được cất giữ trong các phòng triển lãm, trong các tủ có trang bị khóa.

7. Quản lý hoạt động của bảo tàng

7.1. Trách nhiệm về hoạt động của bảo tàng thuộc về giám đốc nhà trường, quản lý chung là phó giám đốc về công tác giáo dục hoặc công tác giáo dục.

7.2. Việc quản lý trực tiếp công việc thực tế của Bảo tàng do Giám đốc thực hiện, được Giám đốc nhà trường bổ nhiệm theo lệnh của Giám đốc.

7.3. Việc quy hoạch dài hạn do Hội đồng Bảo tàng tổ chức. Hội đồng bảo tàng được thành lập từ đại diện của cộng đồng giảng dạy, phụ huynh và cựu chiến binh.

7.4. Để hỗ trợ bảo tàng, một đội ngũ nhân viên bảo tàng được tổ chức trong số học sinh của trường.

7.5. Các hoạt động của bảo tàng và hiệu quả sử dụng nó trong quá trình giáo dục được thảo luận tại hội đồng sư phạm của trường.

8. Nội dung của tác phẩm

8.1. Công việc của bảo tàng được lên kế hoạch và thực hiện phù hợp với mục tiêu giáo dục chung và cụ thể của trường, trong cơ cấu mà bảo tàng hoạt động.

8.2. Quy hoạch hàng năm và dài hạn được thực hiện ở tất cả các khu vực chính của bảo tàng các hoạt động - mua lại, hạch toán, lưu trữ và mô tả quỹ của các hiện vật bảo tàng, công trình triển lãm, công trình giáo dục và văn hóa.

8.3. Căn cứ kế hoạch công tác, người đứng đầu bảo tàng thành lập các phòng, ban, tổ công tác theo từng khu vực, thực hiện:

Thu thập, nghiên cứu và xử lý quỹ bảo tàng một cách có hệ thống, liên tục, thực hiện công việc thiết kế, thám hiểm, tìm kiếm và nghiên cứu, tổ chức quan hệ ổn định với các tổ chức hành chính, công cộng, các tổ chức khoa học, văn hóa và giáo dục;

Sáng tạo và cải tiến các cuộc triển lãm văn phòng phẩm, tổ chức các cuộc triển lãm chuyên đề, cả trong và ngoài trường, bao gồm cả việc hợp tác với các bảo tàng khác;

Các bài thuyết trình của bảo tàng khi tham gia các chương trình và cuộc thi khác nhau;

Công tác giáo dục, giáo dục và văn hóa sử dụng phương tiện bảo tàng thông qua việc chuẩn bị và tổ chức các chuyến du ngoạn, diễn thuyết và các sự kiện công cộng cho học sinh, phụ huynh và cộng đồng cựu chiến binh cũng như người dân trong làng;

Giúp học sinh nắm vững môi trường lịch sử và văn hóa bằng cách tổ chức các chuyến đi bộ đường dài, du ngoạn quanh làng, tham quan bảo tàng, nhà hát, phòng triển lãm và các địa điểm đáng nhớ;

Phổ biến kết quả của tất cả các lĩnh vực hoạt động của mình thông qua các phương tiện truyền thông và Internet.

8.4. Các chuyến tham quan bảo tàng, các chuyến du ngoạn và các sự kiện khác được ghi lại trong nhật ký tham quan bảo tàng (sổ).

9. Chấm dứt hoạt động của bảo tàng

9.1 Vấn đề chấm dứt hoạt động của bảo tàng cũng như số phận các sưu tập của bảo tàng do giám đốc nhà trường quyết định trên cơ sở thống nhất với cơ quan quản lý giáo dục đại học.

9.2 . Để chuyển kinh phí của bảo tàng trường học cho bảo tàng tiểu bang hoặc công cộng, một ủy ban bảo tàng đặc biệt được thành lập.Các bộ sưu tập hiện vật bảo tàng được lưu trữ và đăng ký trong bảo tàng cùng với tất cả các tài liệu kế toán và khoa học đều được đăng ký và niêm phong.

Nội quy được xem xét thông qua tại cuộc họp Hội đồng sư phạm nhà trường, biên bản số________ngày___________20___.