"У всьому мені хочеться дійти до самої суті" (Б. Пастернак)

28.09.2019

…Я знати хочу, до чого в блакиті небозводу
Сонце ллє світло і життя у хвилях своїх променів.
Ким створена вона - могутня Природа,
Твердині гір її та глиб її морів;
Я знати хочу, до чого я створений сам у Природі,
З душею, що нудьгує безцільним буттям,
З теплом любові в Душі, із прагненням до Свободи,
Зі свідомістю сил своїх і з розумом розумом!
Живучи, я жити хочу не в жалюгідному сп'янінні,
Боячись себе «навіщо?» допитливо запитати,
А так, щоб у кожному дні, і в годині, і в мить
Таївся б вічний сенс, що дає право Жити!

С. Надсон

* * *

У всьому мені хочеться дійти
До самої суті.
У роботі, у пошуках шляху,
У серцевій смуті.

До суті минулих днів,
До їх причини,
До основ, до коріння,
До серцевини.

Весь час схоплюючи нитку
Судів, подій,
Жити, думати, відчувати, любити,
Здійснювати відкриття.

О, якби я тільки міг
Хоча частково,
Я написав би вісім рядків
Про властивості пристрасті.

Про беззаконня, про гріхи,
Бігах, погонях,
Ненавмисно похапцем,
Локтях, долонях.

Я вивів би її закон,
Її початок,
І повторював її імен
Ініціали.

Я розбивав би вірші, як сад.
Всім тремтінням жилок
Цвіли б липи в них поспіль,
Гуськом, у потилицю.

У вірші б я вніс подих троянд,
Дихання м'яти,
Луга, осоку, сіножат,
Грози гуркіт.

Так колись Шопен вклав
Живе диво
Фольварків, парків, гаїв, могил
У свої етюди.

Досягнутої урочистості
Гра та борошно
Натягнута тятива
Тугий лук.

Борис Пастернак

* * *

Шукайте Істину та забудьте тіні!
Адже те, що є зараз, цінніше прийдешніх благ.
Я знаю, життя дане для кращих досягнень,
Але щоб безтурботно жити, з усмішкою на вустах,
Я радий тому, що є, і нових чекаю миттєвостей,
З подвійною радістю в сяючих очах!

Джордано Бруно

Вірш "У всьому мені хочеться дійти ..." - Зразок філософської лірики Бориса Пастернака. У цьому вся творі поет намагається самоідентифікуватися і знайти формулу, що виражає його внутрішнє “я”. Ця робота - своєрідний маніфест, який зайняв центральне місцеу збірнику "Коли розгуляється".

Твір "У всьому мені хочеться дійти ..." було написано 1956 року. Книгу, до якої увійшов цей вірш, видали лише після смерті автора — 1961 року.

Цей твір створено у складний період, коли особистість Пастернака сприймалася неоднозначно. Його звинувачували в ухиленні від загальної єдиної ідеології та ретельно відшукували у рядках антирадянські інтонації. Нобелівська премія 1958 року значно посилила цькування. По суті, поетичні опуси виявилися єдиним шансом висловити потаємне і наболіле почуття туги.

Жанр, напрямок та розмір

Як зазначалося, вірш належить до філософської ліриці. Навряд чи можна зарахувати цей твір до певного напрямку. Проаналізувавши окремі засоби художньої виразності, можна дійти невтішного висновку, що тут присутні риси акмеїзму, т. до. речі називаються своїми іменами, а Головна особливість- Семантична однозначність і точність. Ще першої строфі, позначаючи, що ліричному герою “у всьому… хочеться дійти аж до суті”, поняття “все” далі розкривається: “У роботі, у пошуках шляху, / у серцевої смуте…”. У цьому вірші не зустрічається метафізичних абстракцій та ретельно вивіреної музичності, властивої символізму, а також заумі та гіперболізації, до яких часто вдавалися представники футуризму. Пастернак у певний період творчості ставився до організації "Центрифуга" і в його пізніх віршах також помітна основна ідея їхнього маніфесту: звеличити мистецтво, перетворивши його на щось вічне. Однак, як на мене, якщо розглядати конкретний вірш, то в його афористичній простоті можна знайти саме акмеїстичну інтонацію.

Ритмічний малюнок "У всьому мені хочеться дійти ..." створюється чергуванням чотиристопного і двостопного ямба, а також чоловічої та жіночої рими.

Композиція

Нестерова Олена:

Незабаром я натрапила на один сервіс ці курси.

Дізнатись більше>>

Як написати підсумковий твір на максимальний бал?

Нестерова Олена:

До навчання завжди підходила дуже відповідально, але з російською мовою та літературою з першого класу були проблеми, із цих предметів весь час були трійки. Ходила до репетиторів, годинами займалася сама, але все було дуже важко. Усі казали, що мені просто "не дано"...

За 3 місяці до ЄДІ (2018) почала шукати різні курси з підготовки до іспиту в Інтернеті. Чого я тільки не пробувала і начебто невеликий прогрес був, але російська мова та література давалися дуже важко.

Незабаром я натрапила на один сервіс, де професійно готують до ЄДІ та ДІА. Не повірите, але за 2 місяці, займаючись на даній платформі, мені вдалося написати ЄДІ з літератури на 91 бал! Вже потім я дізналася, що ці курси поширюються на федеральних масштабахі є найефективнішими в Росії на поточний момент. Найбільше сподобалося те, що підготовка йде легко й невимушено, а викладачі курсів стають мало не друзями, на відміну від звичайних репетиторів із підвищеним почуттям власної значущості. Загалом, якщо вам потрібно підготуватися до ЄДІ або ГІА (з будь-якого предмета), то однозначно рекомендую ці курси.

Дізнатись більше>>

Композиція вкрай проста. Перша строфа задає загальний тон та формулює головну ідеювірші. Далі поет розгортає свою думку, усвідомлюючи безпорадність поетичного слова, в яке неможливо вмістити всі тонкощі навколишнього та внутрішнього світу.

Завершує основну думку остання строфа, де підкреслюється подвійна природа будь-якого високого мистецтва: "гра та борошно".

Образи та символи

Пастернак звертається до теми класичної музики, яка не лише безсмертна, а й здатна охопити своєю енергією безліч життєвих деталей та краси. Шопен стає уособленням ідеалу, що вбирає силу буття і виражає її у вигляді звуків.
Образ натягнутої тятиви – це музична стрункість витвору мистецтва, що відбиває велич життя.
Поетичний світ перетворюється на сад, наповнений цвітінням, запахами рослин і звуками грози – це те, що ріднить цей вірш із символізмом, які прагнуть створювати образи, що стосуються всіх органів чуття.

Теми та настрій

Основна тема – це пошук формули створення твору мистецтва. Поет усвідомлює, що досягти досконалості можна лише осягнувши таємницю природи і всього живого. Цей вірш — своєрідний висновок із усієї творчості Пастернака. Осмислюючи тему створення поетичного ідеалу, автор торкається й іншого питання – неможливість висловити деталі життя словом, тому настрій твору наповнений жалем. Цю думку підтверджує вигук: "О, якби я тільки міг ...".

Також автор розкриває тему поета та поезії, і в його парадигмі мислення поет – заручник поезії, адже в словах він не завжди може докопатися до суті, залишається гірке й невимовне щось, що не може вирватися з душі у смиренній сорочці слова.

Основна ідея

Головна думка - прагнення розгадати таємницю життя і наситити нею кожен звук вірша. Ліричний герой бажає вивести закони та загальну формулу творчого ідеалу. Зразком служить Шопен, який зумів вкласти у свої етюди живе диво.

Сенс творчого життяПастернака – дійти до межі поетичних можливостей, вичавити зі слова всі смисли та фарби та подарувати читачеві, щоб він відчув кожну інтонацію, зрозумів кожну вибоїну між рядками.

Засоби художньої виразності

У цьому вірші Пастернак сповідує філософію простоти, тому, як і композиційно, і художньо твір влаштований без зайвих оригінальностей і метафоричних візерунків.

Ліричний герой називає речі своїми іменами, безпосередньо позначаючи кошти, з яких він міг би досягти досконалості. Епітети дуже конкретні: "серцева смута", "натягнута тятива" та ін. У центрі масштабне порівняння поезії з квітучим садом. До створення звукопису поет використовує алітерацію.

Цікаво? Збережи у себе на стіні!

(єдиний вірш, який я вивчила, але не здала)