5 травня 1764 249 років тому в Петербурзі за указом імператриці Катерини II заснований Смольний інститутблагородних дівчат

Смольний інститут шляхетних дівчат

Смольний інститут шляхетних дівчат - перший в Росії жіночий навчальний заклад, що започаткував жіночої освітив країні.

Катерина II, зміцнюючи свою особисту владу, шукаючи популярності, здійснювала активну реформаторську діяльність. Одним із основних напрямів реформування стала соціальна політика.

Серед освітніх заходів, у яких імператриця хотіла бути лише на рівні століття, - створення виховних будинків, жіночих інститутів, благодійних установ. Однією з таких установ став Смольний інститут шляхетних дівчат. Він розмістився у Смольному монастирі.

Історія Смольного монастиря походить від правління імператриці Єлизавети. Саме вона, бажаючи завершити свій земний шлях у тиші та спокої, наказала побудувати на цьому місці монастир для шляхетних дівчат, припускаючи, що сама стане настоятелькою. А назва Смольний сягає часу заснування Санкт-Петербурга - тоді це місце відвели для Смоляного двору, де зберігали смолу і варили дьоготь для потреб Адміралтейської верфі. Тоді назва «Смольна» і закріпилася за цим місцем.

Вихованки Смольного інституту шляхетних дівчат на уроці танців

Смольний інститут шляхетних дівчат став першим у Росії привілейованим жіночим середнім загальноосвітнім навчальним закладом закритого типу для дочок спадкових дворян. Близько 200 юних дворянок від 6 до 18 років отримували всебічну освіту, а найкращі вихованки визначалися до придворної служби.

До програми входило навчання з предметів — закон божий, французька мова, арифметика, малювання, історія, географія, словесність. Крім того, дівчата навчалися танцям, музиці, світським манерам, рукоділлю та домовицтву. Навчання тривало 12 років і ділилося на 4 роки по 3 роки кожен.

Нагорода найкращим вихованкам — золотий вензель у вигляді ініціалу імператриці

Учні були зобов'язані носити форму - сукні певного кольору: молодшому віці- кавового, у другому - синього, у третьому - блакитного та у старшому віці - білого. Після закінчення інституту 6 найкращих випускниць отримували «шифр» — золотий вензель у вигляді ініціалу імператриці. Деякі вихованки ставали фрейлінами двору.

У 1765 році при Смольному інституті було відкрито навчально-виховний заклад для дівчат інших станів (крім кріпосного селянства), де вони отримували елементарну загальноосвітню підготовку та навчалися домоводству.

Створення Смольного інституту започаткувало жіночу середню освіту в Росії. До 19 століття інститут став замкнутим привілейованим навчальним закладом, в якому особлива перевага віддавалася всьому іноземному, вихованка прищеплювали світські манери, побожність, сентиментальність і поклоніння перед царським прізвищем. Аж до 1917 року інститут залишався одним із найбільш консервативних навчальних закладів.

Останній випуск Смольного інституту. Фото зроблено у 1917 році у Петрограді, випуск відбувся у 1919 у Новочеркаську.

В 1917 інститут був закритий, а після Жовтневої революції в Смольному сформувався новий уряд: Рада Народних Комісарів на чолі з В.Леніним. З того часу цей будинок займають різні структури влади. Є низка музейних експозицій, що відображають всю історію Смольного.

Борщова Наталія Семенівна.1-й випуск, 1776 рік.

Борщова Наталія Семенівна(9 серпня 1758 - 31 жовтня 1843) - навчалася у Смольному інституті шляхетних дівчат, який закінчила із золотою медаллю, фрейліна великої княгині Марії Феодорівни, кавалерственна дама ордена Св. Катерини (малого хреста).

Наталія Семенівна – дочка лейб-гвардії відставного фур'єра Семена Івановича Борщова (або Барщова, як писали тоді). Крім Наталії в нього та його дружини Катерини Олексіївни було ще шість дітей, а всі статки сім'ї становили 113 душ кріпаків, до того ж закладених. У 1764 році Наталія була прийнята до Смольного інституту. В інституті, володіючи гарним голосом, вона брала участь у театральних постановках. Про музичну обдарованість Наталії відгукувався А. А. Ржевський:

Борщова, в опері з Нелідової граючи
І їй подібним талантом володіючи,
Подібну похвалу собі придбала,
І в глядачах серця ти співом запалила;
Хоч роль ти собі гидку уявляла,
Але тим більше мистецтво ти являла,
Що ніжність років і підлога вміла втілити
І незгоду мистецтву підкорити.
Всім глядачам своїм ти роблячи забаву,
Здобула собі хвалу, і честь, і славу. »

У 1776 році, як одна з кращих учениць, Наталія закінчила інститут із Великою золотою медаллю, вензелем імператриці та пенсією 250 рублів на рік. Будучи призначеною до пожалування фрейліною при дворі великої княгині Наталії Олексіївні, яка померла за кілька днів до першого випуску смолянок, вона була прийнята до двору 14 червня 1776 і призначена перебувати разом з коханою своєю подругою за інститутом Є. І. Нелідової фрейліною при другій дружині , великої княгині Марії Феодорівни

Глафіра Іванівна Алимова. 1-й випуск, 1776 рік.

Глафіра Іванівна Алимова, у першому шлюбі Ржевська(1758-1826) - фрейліна Катерини II, одна з перших російських арфісток, предмет старечої пристрасті Івана Івановича Бецького.

З 6-ти років вихованка Смольного інституту, користувалася особливою любов'ю і заступництвом Катерини II, яка відрізняла музичні обдарування юною Алимової. Відомий портрет вихованки пензля Д. Г. Левицького, що входить до циклу «Смолянок», де вона зображена граючою на арфі — вона була відома своїм мистецтвом. Гра на арфі викладав Жан Батист Кардон, у нього ж навчалася Параска Жемчугова.

Входила до першого випуску інституту 1776 року, закінчила виховання «першою» та була нагороджена золотою медаллю першої величини та «знаком скасування» — золотим вензелем Катерини на білій стрічці з 3 золотими смужками. За 11 років, проведених у Смольному, «Алімушка», як її звала імператриця, стала загальною улюбленицею завдяки своєму веселому характеру. Катерина писала їй: ««Алімушка ... ти заслуговуєш на велику мою подяку за приємне вітання, тобою мені зроблене, і що ти вмієш виманювати черниць з келій своєю грайливістю, і ще з багатьох інших причин». Також її любила велика княгиня Наталія Олексіївна, яка займалася з нею музикою і обіцяла взяти у свою почет — вже будучи хворою княгиня посилала Глафірі записки та квіти разом із графом Розумовським.

Після закінчення інституту стала фрейліною імператриці.

Левшина Олександра Петрівна. 1-й випуск, 1776 рік.

Левшина, Олександра Петрівна(1757-1782), закінчила із шифром, була фрейліною імператриці, дружина князя П. А. Черкаського.

Катерина Іванівна Молчанова. 1-й випуск, 1776 рік.

Катерина Іванівна Молчанова(у заміжжі Олсуф'єва; 9 листопада 1758 - 3 вересня 1809) - фрейліна Катерини II, одна з п'яти кращих випускниць Смольного інституту, удостоєних Золотої медалі першої величини.

У Смольному Катерина відрізнялася серйозністю, зосередженістю, виділялася серед вихованок любов'ю до наук, любила більше читати, ніж брати участь у іграх та розвагах, хоча неодноразово виступала на сцені влаштованого в інституті театру. Вона добре малювала та вишивала — про це відомо з листа Катерини II, написаного іншою смолянкою О.Левшиною:

…Бецкой поставив софу в турецькому стилі в мою кімнату Зимового палацу. Сама я помістила там лише ваше зображення, зроблене дівчиною Молчанова; це моя улюблена річ, яка не покидає свого місця, яке я відвела. »

У 1776 році Катерина закінчила курс другою, із золотою медаллю та «знаком скасування» (золотим шифром імператриці) на стрічці з трьома золотими смужками, вона отримала також і пенсію по 250 рублів на рік із відсотків з капіталу в 100 тис. рублів, пожертвуваного II при першому випуску смолянок:

Катерина Іванівна Нелідова. 1-й випуск, 1776 рік.

Катерина Іванівна Нелідова(1756-1839, Санкт-Петербург) - дочка поручика Івана Дмитровича Нелідова, лідерка Павла I, двоюрідна тітка багаторічної коханої Миколи I - Варвари Аркадіївни Нелідової.

З 1765 по 1775 - вихованка Смольного інституту; після закінчення нагороджена золотою медаллю «другої величини» та вензелем Катерини II. Граціозність і музична обдарованість, весела вдача і дотепність виділяли її серед випускниць.

Катерина II відразу виділила Нелідову: «Поява на горизонті дівчини Нелідової — феномен, який приїду спостерігати поблизу, у момент, коли цього менше будуть очікувати». Маленького зросту, витончена і пропорційно складена, вона аж ніяк не була красунею. Князь Іван Долгоруков писав про неї: «Дівчина розумна, але обличчям чудово погана, шляхетної постави, але короткого зросту».

У виставі «Служниця-пані» Перголезі вона зображала молоду служницю Сербіну, яка шляхом хитрощів змусила свого пана одружитися з нею. Газета відгукнулася на чудову гру 15-річної вихованки віршами, написаними Олексієм Ржевським:

"Як ти, Нелідова, Сербіну уявляла,
Ти маску Талії самої в особі являла,
І, погоджуючи голос із рухом обличчя,
Приємність з дією та з почуттями погляди,
Пандолфу роблячи то ласки, то докори,
Полонила співом і думки та серця.
Гра твоя жива, природна, пристойна;
Ти до глядачів у серця і до слави шлях знайшла
Невтішної слави ти, Нелідова, гідна;
Чи більше хвалу ти перевершила!
Не менше ми твоєю грою захоплені,
Як почуття спокушені
У нас
Приємністю обличчя та гостротою очей.
Природною грою ти всіх ввела в забуття:
Всяк дію твою за істину вважав;
Кожен заздрість відчував до Пандолфа в ту мить,
І кожен у місці бути Пандолфовим хотів."

Барикова Катерина Олексіївна. 1-й випуск, 1776 рік.

Барикова, Катерина Олексіївна (заміжжя Мельгунова).

Євдокія Григорівна Вяземська. 1-й випуск, 1776 рік.

Є серед випускниць Смольного інституту та шановані православні подвижниці.

Єфросинія Колюпанівська(у світі - Євдокія Григорівна Вяземська; бл. 1758 - 3 липня 1855, село Колюпанове (Олексинського повіту Тульської губернії) - православна подвижниця. Княжна із роду Вяземських, фрейліна імператриці Катерини II. Бажаючи присвятити себе Богу, таємно залишила подвір'я, інсценувавши свою смерть і стала юродивою.

Канонізована в 1988 році як місцевошанована свята Тульської єпархії в лику блаженних, пам'ять відбувається (за юліанським календарем): 3 липня та 22 вересня (собор Тульських святих).

Відомості про життя Єфросинії у світі вкрай убогі. Народилася вона близько 1758 року у сім'ї князя Григорія Івановича Вяземського (представник молодшої гілки роду князів Вяземських). Княжна Євдокія в 1776 стала випускницею першого випуску вихованок Виховного товариства шляхетних дівчат при Смольному монастирі (пізніше - Смольний інститут) і була надана у фрейліни до двору імператриці Катерини II.

Завдяки своєму походженню Євдокія Вяземська була знайома з багатьма представниками вищого суспільства свого часу, включаючи полководця Олександра Суворова та князя Юрія Долгорукова (майбутній московський градоначальник). За її розповідями, вона разом із камергером Олександром Наришкіним (майбутній головний директорімператорських театрів) розважала нудьгу імператриці.

Скільки часу Євдокія прожила при дворі – невідомо. Одного разу під час перебування імператорського двору в Царському Селі вона разом із двома іншими фрейлінами (М. Я. Соніною та дівчиною Саломією) інсценувала свою смерть. Дівчата залишили свої сукні на березі ставка, і, одягнувшись селянками, бігли, почавши мандрувати. Причини та обставини цього вчинку залишаються невідомими. За словами духовника стариці Єфросинії, причиною її втечі стало бажання присвятити себе Богові. Він повідомляє наступне переказ, пов'язане з її втечею, в якому відсутня інсценування утоплення:

"…вона просто зникла з Палацу, чому і було дано наказ різними дорогами, щоб затримати її, і коли вона, переодягнувшись у селянську сукню, пробиралася до Москви, на перевезенні через одну річку була впізнана справником, і, згідно з приписом, повернута в Імператриця прийняла її ласкаво, і випробувавши про причину її втечі з іншими придворними, до того ж упевнившись у її твердій рішучості присвятити себе на служіння Богу, дозволила вступити в монастир за бажанням, і відпускаючи від себе, подарувала чернечу сукню з блискучої матері.

Феодосья Степанівна Ржевська. 2-й випуск, 1779 рік.

Феодосья Степанівна Ржевська(у заміжжі Голіцина; 30 грудня 1760 - 22 липня 1795) - одна з кращих вихованок другого випуску Смольного інституту, за успіхи в навчанні була удостоєна шифром імператриці, двоюрідна сестраЄ. А. Наришкіної, Є. А. Демидової та Г. А. Строганова.

До Смольного інституту Феодосія вступила в 1767 році разом із сестрою Парасковією (або близнюк, або на рік молодший за неї).

У 1779 році сестри закінчили інститут, Феодосія Ржевська, висловивши відмінні успіхи, серед шести кращих вихованок була надана золотим шифром імператриці. Після випуску дівчата повернулися до батьківського дому.

Марія Олексіївна Наришкіна. 2-й випуск, 1779 рік.

Марія Олексіївна Наришкіна(Вроджена Сенявіна; 9 березня 1762 - 30 грудня 1822) - одна з вихованок другого випуску Смольного інституту, улюблена фрейліна Катерини II, статс-дама, дружина А. Л. Наришкіна, тітка графа М. С. Воронцова, сестра О. А. Воронцова.

За красою Марія Олексіївна не поступалася своїй старшій сестрі Катерині Воронцовій.

Єлизавета Олександрівна Пальменбах, уроджена баронеса Черкасова. 2-й випуск, 1779 рік.

Єлизавета Олександрівна Пальменбах(Уроджена баронеса Черкасова; 1761-1832) - фрейліна російського імператорського двору, начальниця Смольного інституту шляхетних дівчат у 1797-1802 роках.

У 1796 була призначена помічницею С. І. де Лафон, начальниці Смольного інституту, а після смерті останньої, у серпні 1797 року, призначена начальницею цього закладу «з присвоєнням їй за місцем титулу превосходительства» і обіймала цю посаду до 1802 року. Користувалася повною довірою імператриці Марії Федорівни, яка доручила їй виховання двох дочок А. І. Бенкендорфа, а також принцес Бірон. У 1801 році надана орденом Святої Катерини Малого Хреста.

Княгиня Парасковія Юріївна Гагаріна. 3-й випуск, 1782 рік.

Княгиня Парасковія Юріївна Гагаріна (Кологрівова, урод. Трубецька, 1762-1848) - відома красуня, перша російська повітроплавниця.

Дочка справжнього таємного радника князя Юрія Микитовича Трубецького (1736—1811), прозваного за улюбленим його наказом «Тарара», і Дар'ї Олександрівни, уродженої Румянцевої — сестри фельдмаршала П. А. Румянцева-Задунайського.

Першим шлюбом за полковником, потім генерал-майором князем Федором Сергійовичем Гагаріним. Під час російсько-турецької війни 1789-1791 р. пішла за чоловіком в Ясси, де прославилася тим, що дала ляпас світлішому князю Г. А. Потьомкіну (що зійшло для подружжя безкарно). Згодом пішла за чоловіком у Польщу, де її чоловіка було вбито під час «Варшавської заутрені» (повстання у квітні 1794 р.), а сама Гагаріна взята під варту, де й перебувала протягом півроку — до взяття Варшави Суворовим. У полоні вона народила дочку Софію.

За загибеллю чоловіка довгий часвдовила, за висловом Ф. Ф. Вігеля: «Довго відкидала вона всякі втіхи, в сережці носила землю з могили свого чоловіка; але разом із твердістю мала вона надзвичайні, можна сказати, небачені жвавість і веселість характеру; раз віддавшись насолодам світла, вона не переставала їм слідувати».

Серед її шанувальників був Карамзін, який присвятив їй вірші:

Парашу вічно не забуду,
Мила мені буде назавжди,
До неї щовечора їздитиму,
А до Селимена ніколи.

У 1803 р. піднялася у повітря повітряній кулі, побудованому французом Гарнереном, і приземлилася у маєтку Вяземських Остаф'єві (згодом власник маєтку, П. А. Вяземський, став її зятем). Повітряна куля тривалий час зберігалася в маєтку, а П. А. Вяземський жартував, що він став знаменитий завдяки тому, що в його маєтку приземлилася Гагаріна.

Як вважали сучасники, саме Параска Юріївна була виведена під ім'ям Тетяни Юріївни в комедії Грибоєдова «Лихо з розуму»:

Тетяна Юрівна!!! Відома, - до того ж
Чиновні та посадові
Усі їй друзі та всі рідні;
До Тетяни Юріївни хоч раз би з'їздити вам...

Яка ввічлива! добра! мила! проста!
Бали дає не можна багатше
Від Різдва до Посту,
І влітку свята на дачі.

Смирнова, Євгенія Сергіївна, 1-а дружина І. М. Долгорукова. 4-й випуск, 1785 рік.

Княгиня Євгенія Сергіївна Долгорука, урод. Смирнова(1770-1804) - фрейліна, дружина поета князя Івана Михайловича Долгорукова, оспівана ним у багатьох віршах.

Дівчинку визначили до Смольного інституту, де й закінчила курс у 1785 р., отримавши за успіхи шифр. Практично не знала своєї сім'ї, оскільки її мати приїжджала зі свого Подзолова дуже рідко, а побачення у присутності виховательки були короткими. Після закінчення почала користуватися заступництвом наступної невістки імператриці — великої княгині Марії Федорівни. Брала участь у театральних виставах у палаці та у великосвітських аматорських спектаклях, де познайомилася з князем Іваном Михайловичем Долгоруким, з яким і повінчалася 31 січня 1787 р., причому весілля її було відсвятковане у палаці Павла Петровича.

Безобразова, Аграфена Олексіївна, 2-я дружина І. М. Долгорукова. 4-й випуск, 1785 рік.

Графиня Наталія Олександрівна Зубова. 6-й випуск, 1791 рік.

Графіня Наталія Олександрівна Зубова(Вроджена Суворова, 1 серпня 1775 - 30 березня 1844, Москва) - єдина дочка фельдмаршала Суворова, який ласкаво називав її "Суворочкою". Видана заміж за Миколу Зубова, брата останнього лідера Катерини II.

У 1779 році Катерина II на прохання Суворова передала Наталію на виховання до Смольного інституту.

Там вона навчалася нарівні з рештою дівчат протягом дванадцяти років. Не відрізнялася особливими здібностями, але здобула репутацію «доброї, доброчесної маленької особи». Роз'їзне життя батька не дозволяло йому часто бачитися з дочкою, але багато писав їй. Листи, що збереглися, незважаючи на їхню жартівливу форму («в боці гарматна картеч, у лівій руці від кулі дірочка, та піді мною коні мордочку відстрілили…»), сповнені глибокого ніжного почуття батька до дочки.

5 березня 1791 року Катерина II завітала графиню Суворову-Римникську за заслугами її батька у фрейліни. Однак по приїзді до Санкт-Петербурга Суворов забрав дочку з палацу і поселив у Д. І. Хвостова, який був одружений на його племінниці, князівні Аграфені Іванівні Горчакової. Імператриця хоч і була цим незадоволена, але завітала їй свій вензель у 1792 році.

Лівен, Дар'я Христофорівна. 9-й випуск, 1800 рік

Княгиня Дарія Христофорівна Лівен, уроджена Доротея фон Бенкендорф(17 грудня 1785 - 27 січня 1857), - знаменита "світська левиця" першої половини XIX століття, таємний агент російського уряду в Лондоні та Парижі, прозвана "дипломатичною Сивіллою". Увійшла до історії як «перша російська жінка-дипломат».

Походила з дворянського родуБенкендорф. Дочка ризького військового губернатора генерала від інфантерії Х. І. Бенкендорфа, сестра шефа жандармів А. Х. Бенкендорфа, з яким протягом багатьох років полягала у листуванні.

Мати Дарії Христофорівни померла 11 березня 1797 року за кордоном, де перебувала на лікуванні. Вона страждала від ревматизму, від якого все життя мучитиметься і її дочка. Дар'я та її сестра Марія (1784-1841) залишилися під опікою імператриці Марії Федорівни. Незважаючи на те, що вони вже вийшли з віку, в якому дівчаток приймали до Смольного інституту, імператриця помістила їх саме туди, і щотижня відвідувала сестер.

Дарина здобула найкращу на той час освіту, вона вміла говорити і читати на чотирьох мовах, вивчала музику та танці. У лютому 1800 року Дар'я та Марія закінчили інститут.

Бірон, Луїза Карлівна, 2-я дружина М. Ю. Вієльгорського. 12-й випуск, 1809 рік.

Квашніна-Самаріна (заміжня Родзіянко), Катерина Володимирівна. 13-й випуск, 1812 рік.

Катерина Єрмолаєвна Керн. 21-й випуск, 1836 рік.

Катерина Єрмолаєвна Керн(1818-1904, Санкт-Петербург) - мати академіка, президента Російського Географічного товариства Юлія Михайловича Шокальського.

З дворянського роду Керн. Народилася в сім'ї генерала Є. Ф. Керна та його дружини А. П. Керн (відомої за роллю, яку вона грала в житті Пушкіна, який присвятив їй «Я пам'ятаю чудова мить»). Хресниця імператора Олександра I. Через часті суперечки, вихованням Катерини батьки не займалися. Була віддана на виховання в Смольний інститут шляхетних дівчат, який закінчила з відзнакою в 1836 р. Близько 3-х років жила зі старим батьком, котрий служив тоді комендантом Смоленська. Потім влаштувалася працювати в альма-матер на посаду класної дами.

Ольга Олександрівна Томілова, уроджена Енгельгардт. 22-й випуск, 1839 рік.

Ольга Олександрівна Томілова(Вроджена Енгельгардт) (1822-1894) - начальниця Смольного інституту шляхетних дівчат у 1875-1886 роках, фрейліна російського імператорського двору.

Походить із старовинної дворянської ярославської родини. Дочка генерал-майора, рідна сестра Наталії Олександрівни Енгельгардт, матері Олександра Сергійовича Хомутова.

Виховання та освіту здобула у Смольному інституті шляхетних дівчат, який у 1839 році з відзнакою закінчила. Після виходу з інституту була взята до двору і складалася фрейліною за великої княгині Олександри Йосипівни. Невдовзі Ольга Олександрівна вийшла заміж за багатого поміщика, статського радника Романа Олексійовича Томілова.

Полтавцева (заміжня Скобльова), Ольга Миколаївна. 23-й випуск, 1842 рік.

Ольга Миколаївна Скобелєва (уроджена Полтавцева)(23 березня 1823 - 18 липня 1880) - дружина генерала Д. І. Скобелєва і мати генерала М. Д. Скобелєва. Начальниця лазаретів під час російсько-турецької війни 1877-1878 років.

Народилася в сім'ї поміщика Миколи Петровича Полтавцева та Дарії Олексіївни Пашкової, дочки багатого бригадира А. А. Пашкова. У Полтавцевих було п'ять дочок, старша з них, Єлизавета (1817—1866), була одружена з генерал-ад'ютантом графом М. Т. Барановим, Зінаїда одружена не була і померла 1854 року в Римі. Молодші три дочки здобули чудову освіту в Смольному інституті.

У 1839 році серед випускниць інституту була Катерина Полтавцева (1822-1910), у майбутньому статс-дама і кавалерственна дама ордена Св. Катерини 1 ступеня, в 1842 вона стала дружиною генерала А. В. Адлерберга. У 1845 році стіни інституту залишила молодша із сестер, Ганна (1825-1904), що отримала при випуску шифр, вона була одружена з Жеребцовим.

Єлизавета Миколаївна Водовозова. 30-й випуск, 1862 рік.

Єлизавета Миколаївна Водовозова(Вроджена Цевлівська, за другим чоловіком Семіївська; 5 (17) серпня 1844, Поріччя, Смоленської губернії - 23 березня 1923, Петроград) - російська дитяча письменниця, педагог, мемуаристка; у першому шлюбі дружина педагога В. І. Водовозова.

Закінчила Смольний інститут (1862), де з 1859 займалася у К. Д. Ушинського та В. І. Водовозова. У тому ж 1862 р. вийшла заміж за Водовозова. У будинку Водовозових на «вівторках» бували В. А. Слєпцов, П. І. Якушкін, В. С. Курочкін і Н. С. Курочкін, П. А. Гайдебуров. Наприкінці 1860-х вивчала у Німеччині та Швейцарії дитячі садки, які працювали за системою Ф. Фребеля.

З 1863 брала участь у пресі. Овдовівши в 1886, вийшла заміж за учня та друга першого чоловіка В. І. Семевського. Останні рокижиття провела в крайній нужді, самотності, хворобах, що доводили до відчаю та думок про самогубство.

Її королівська величність Зорка-Любиця (чоловіка короля Петра I Караджоржевича Чорногорського). 49-й випуск, 1881 рік.

Принцеса Любиця Петрович-Негош Чорногорії(Серб. Кубиця Петровієг-Мегош, 23 грудня 1864 - 16 березня 1890), пізніше в Сербії стала зватись як принцеса Зорка Чорногорська і найбільш відома як принцеса Зорка.

Була старшою дитиною у сім'ї чорногорського монарха Миколи I та Мілени Вукотич. Була дружиною Петра Карагеорговича, який став у 1903 році королем Сербії.

Народилася в Цетині, в князівстві Чорногорія, коли її батько вже князював як князя Чорногорії (його дядько Данило II Петрович Ньегош помер 1860). Зірка навчалася в Росії до свого повернення до Чорногорії, де увійшла до родини Карагеоргійовичів. Можливості отця Зорки, Миколи, в організації корисних шлюбів між династіями для своїх дочок не зустріли відмов; сестра Зорки, Олена, вийшла заміж за майбутнього короля Італії Віктора Еммануїла ІІІ.

Велика княгиня Міліця Миколаївна. 50-й випуск, 1882 рік.

Міліця Миколаївна(14 (26) липня 1866, Цетіне, Чорногорія - 5 вересня 1951, Олександрія, Єгипет) - Велика княгиня, дружина великого князя Петра Миколайовича. Уроджена чорногорська князівна з династії Петрович-Негош. Дочка чорногорського князя Миколи I Петровича та Мілени Вукотич. Сестра великої княгині Анастасії Миколаївни, тітка княжни імператорської крові Олени Петрівни.

Міліця народилася в багатодітній сім'їчорногорського князя Миколи Негоша та Мілени Петрівни Вукотич, дочки місцевого воєводи. Раннє дитинствокняжни Міліці пройшли на рідній землі. Потім разом із сестрами Станою (Анастасією), Оленою та Марією була відправлена ​​до Санкт-Петербурга, де вони навчалися у Смольному інституті. У цей час у житті сталася перша трагедія: раптово померла її молодша сестра Марія (1869—1885).

Велика княгиня Анастасія Миколаївна. 52-й випуск, 1884 рік.

Анастасія (Стана) Петрович-Негош(Серб. Анастасія Петровіє Мегош), також відома в Росії як Анастасія Миколаївна (23 грудня 1868, Цетіне, Чорногорія - 25 листопада 1935, Антіб, Франція) - принцеса чорногорська, герцогиня Лейхтенберзька та російська Велика княгиня. Дружина герцога Георгія Максиміліановича Лейхтенберзького та великого князя Миколи Миколайовича. Дочка короля Миколи I Чорногорського та його дружини Мілени Вукотич. Рідна сестравеликої княгині Міліці Миколаївни та королеви Італії Олени, тітка княгині імператорської крові Олени Петрівни.

Анастасія, як і три її сестри Олена, Міліця та Марія, за бажанням батьків навчалася у Смольному інституті в Петербурзі. Тут же трапилася і перша трагедія в їх сім'ї: після недовгої хвороби померла Марія (1869-1885). Через кілька років у 1890 помре старша сестра- Зірка (1864-1890), яка була одружена з претендентом на престол Сербії Петром Карагеорговичем. Ще у Смольному всі почали називати Стану Анастасією. Під цим ім'ям вона й увійшла до імператорської родини.

Королева Італії Олена Чорногорська. 59-й випуск, 1891 рік.

Олена Чорногорська(Чорногорськ. Єлена Петровіє Мегош, 8 січня 1873 - 28 листопада 1952) - вроджена чорногорська принцеса. У шлюбі з Віктором Еммануїлом ІІІ королева Італії та Албанії, імператриця Ефіопії.

Канули у небуття. За фактом, дані пансіони і до цього дня проводять навчальну діяльність у різних країнах. На жаль, у Росії подібні установи припинили своє існування. Але в далекому минулому і в нашій країні вважалося найвищою честю здобути освіту такого роду. У статті можна ознайомитися з історією створення першого на Русі жіночого навчального закладу. А також дізнатись, які життєві перспективи відкривалися перед його випускницями.

Закордонні пансіони

Інститути шляхетних дівчат насправді є школами для жінок приватного характеру. У цих закладах навчання насамперед спрямоване на вдосконалення суспільної та культурної діяльності. Як видно з назви, ця установа не має суттєвих відмінностей із звичайною школою. І її основна мета – це завершення освіти. Навчальна програма в пансіонатах такого типу буває переважно 2 видів: посилена та однорічна. Найвідоміша країна, що має у своїй історії низку приватних навчальних закладів для жінок – це, безперечно, Швейцарія. Тут здобула освіту принцеса Уельська. Вона закінчила інститут AlpinVidemanette. На жаль, на сьогоднішній день його закрито. Також чималу популярність мала школа MonFertile – у ній деякий час провчилася герцогиня Корнуолла. Ну і, звичайно ж, не можна не сказати про пансіонат VillaMontChoisi. Завдяки цій установі Швейцарія здобула велику популярність. Однак наприкінці 90-х років цей Інститут був закритий.

Факти російської історії

Спочатку в нашій країні могли здобувати освіту лише чоловіки. Але все змінилося, коли було організовано перший інститут шляхетних дівчат. Історія його створення бере початок у далекому 1764 році. Сталася ця подія завдяки проекту президента Академії мистецтв Івана Бецкова. Надалі він став піклувальником цього закладу. Крім того, після відкриття пансіону було ухвалено указ "Про виховання дівчат дворянського походження при Недільному монастирі". Розташовувалася ця школа у Санкт-Петербурзі. Дане розпорядження разом із Статутом закладу було розіслано по всій Російській Імперії. У принципі, можна сказати, що освіта в Пансіоні не сильно відрізнялася від існуючого сьогодні в Дівиці шляхетних кровів, що приймалися туди в 6-річному віці. Термін навчання становив 12 років і був розбитий на 4 тимчасові періоди. Здобувати знання в Інституті могли одночасно майже 200 вихованок. Після закінчення освіти 6 найбільш видатних учениць отримували особливий знак пошани - вензель, виконаний із золота і має гравірування з ініціалами імператриці. Заснування благородних дівчат дало змогу отримувати загальноосвітню підготовку та вивчати секрети домоводства дівчатам інших станів (за винятком кріпаків).

Гарантія працевлаштування

Інститути благородних дівчат проводили відповідно до затвердженої освітньої програми. Завдяки цьому учениці мали великі шанси надалі служити при дворі. Підготовчий планбув складений за участю піклувальника закладу і включав вивчення таких предметів, як арифметика, іноземні мови, географія, словесність, історія і Закон божий. Крім того, дівчатам викладалися основи малювання, рукоділля та домоводства. Не оминули і розвиток музичних здібностей. Щоб учні могли повною мірою здобути необхідні їм знання, навички та вміння, до штату закладу входило 29 викладачів.

Статут установи

Відрізнялися особливою строгістю виховання. Усі дівчата дотримувалися жорсткого порядку дня. Зустрічатися з рідними вихованки могли лише у вихідні та святкові дні. При цьому їхнє спілкування проходило лише в присутності начальниці. Попрощатися з пансіоном учениці могли лише при досягненні 18-річного віку. І навіть вимога сім'ї не могла вплинути на це рішення. Після закінчення навчання багато вихованців залишалися у стінах Інституту та працювали класними дамами. Ті з дівчат, які здобували освіту у міщанському відділенні закладу, мали великі шанси надалі стати гувернантками. Спочатку школа шляхетних дівчат розташовувалася в монастирі. Але згодом було зведено спеціальну будівлю.

Проведені реформи

Після смерті Імператриці жіночими навчальними закладами почала керувати дружина Павла I. Вона керувала ними протягом 32 років і встигла за цей період багато чого змінити. Зокрема, період навчання було зменшено до 9 років. Вікових груп залишилося лише 3, і вони, у свою чергу, поділялися на відмінниць, "хорошисток" та відстаючих. Тривалість кожного уроку почала складати 2 години. Кульмінацією навчального півріччя були проміжні іспити, кінець року знаменувався підсумковими перевірками. Зміни торкнулися вікових обмежень вступу до Інституту. Так, дівчаток дворянського походження почали приймати в пансіон із 8-9 років, а міщанок лише з 11-12. І пов'язано це було з тим, що їхній термін навчання обмежувався 6 роками. Змінилася і спрямованість викладання. Якщо за часів правління Катерини дівчат навчали роботі фрейлін, то за Марії Федорівни їх швидше готували до "посади" дружин.

Новий пансіон

1802 року з ініціативи матері Олександра I було відкрито додатковий Інститут шляхетних дівчат. Москва стала його домівкою. Відмінність цього закладу полягала в тому, що на навчання приймалися в основному дворянки з згодом на його базі було створено міщанське відділення і для інших станів. Навчальна програма цієї установи не сильно різнилася з навчальним планом попередніх закладів. Тут також викладали Закон Божий, іноземні мови, історію та географію. Було додатково введено фізику. Не забували і про творчий розвиток. Однак розпорядок дня був значно суворішим. Вихованки закладу піднімалися о 6-й ранку і займалися до 8-ї вечора з невеликими перервами. Московський інститут шляхетних дівчат був названий на честь Катерини. Будинок, в якому він розташовувався, спочатку належав графу Салтикову. Однак у 1777 році його майно було вилучено, і на його території відкрили Інвалідний будинок. Коли ж було ухвалено рішення створити училище, архітектор Доменіко Жілярді перебудував цю споруду.

Якось мені довелося почути від студента-француза, який побував у Росії, трохи незручне для себе питання. Він запитав: "чому у вас у Росії всі багаті такі брутальні? У нас у Франції найбільші ввічливі люди- Це багаті. А грубими бувають тільки прості". Сказати йому нашу приказку: "З хама не буде пана", мені здалося занадто принизливим для нашого народу. А якщо подумати, то наші нові росіяни якраз і є представниками того. простого народу, який через брак культури та виховання, дозволяє собі хамство та нахабство по відношенню до інших.

Виховання – показник дуже важливий в оцінці особистості людини. Поважати іншого – це не означає бути слабким та заляканим. А саме так і мислять наші багатії. Для них завоювання престижу та підвищення самооцінки полягає лише у грубості та хамстві. Тому так швидко опустили в бруд вищу освіту, науку, культуру. Тому самими не шанованими професіями стали вчитель і лікар. Авторитет, завойовується кулаками та нахабством лише у кримінальному шарі, лише у самому декласованому та неосвіченому елементі.
Нова еліта намагається відносити себе до старої російської інтелігенції, дворянства, намагається показати себе православною, але без належного виховання та розуміння того, що є культура поведінки, їй ніколи не наблизитися до вищого суспільства. Стаття, вміщена нижче, дає розуміння того, що є вище суспільствоі як треба виховувати себе та своїх дітей, щоб туди потрапити.
Так, таке виховання, як у Смольному, отримували лише обрані, так, йдеться про жіноче виховання, але важливе інше: розуміння того, що від жіночого виховання залежить дуже багато. І виховання це полягає не лише у православ'ї, а й у правилах етикету та культури.
Історія жіночої освіти у Росії нерозривно пов'язані з ім'ям імператриці Катерини Великої. «Культура.РФ» розповідає, як виник інститут шляхетних дівчат і як його виникнення позначилося життя російських жінок.

Освічені жінки та корисні члени суспільства




Європейська культура, яка почала утверджуватись у нашій країні вже з кінця XVIII століття, привнесла в життя російської людини чимало нововведень. За Петра I почали з'являтися школи дівчаток. Це стало першим кроком у розвиток жіночої освіти у Росії. Але справжнім проривом у цій галузі була ініціатива Катерини Великої, за якої у Санкт-Петербурзі було засновано Смольний інститут шляхетних дівчат. Перший вищий навчальний заклад для жінок у Росії відкрився 5 травня 1764 року.

Ініціював створення інституту один із наближених до імператриці — Іван Бецкой, громадський діяч, просвітитель, службовець державної канцелярії. Він здобув освіту в Європі, підтримував Катерину у її прагненні прищепити співвітчизникам звички західного життя, а також високо оцінював роль жінок у розвитку суспільства. Бецкой вважав, що «юнаків обох статей» слід виховувати за рівних умов.

На підставі Смольний інститут називався «Виховне суспільство шляхетних дівчат». Його ідея була прописана в офіційному документі: «дати державі освічених жінок, добрих матерів, корисних членів сім'ї та суспільства» Сама Катерина брала активну участь у житті закладу: вкладала величезну кількість грошей, часто приїжджала в інститут, де вела довгі бесіди з класними дамами, розмовляла з вихованок і листувалася з управлінцями, цікавлячись усіма успіхами і труднощами. Імператриця хотіла, щоби випускниці Смольного стали прикладом для всіх жінок країни. За її задумом, дівчатам належало отримати гарна освіта, розвиватися культурно та морально.

У Смольний інститут приймали дівчат із родовитих, але небагатих сімей. Вони були родом як із Росії, так і з інших країн — доньки грузинських князів, аристократки зі Швеції. Навчання тривало 12 років. За цей час учениці не могли залишити заклад ні за своїм бажанням, ні за бажанням опікунів. У Смольний дівчаток приймали з шести років, а програма навчання передбачала три класи — кожен із них тривав чотири роки. Родичі вихованок складали розписку, в якій вони погоджувалися віддати дитину на 12 років без можливості зустрічей та виїздів за межі закладу. Так імператриця збиралася захистити вихованок від впливу середовища, в якому вони зростали до вступу до інституту.

Потрапити до Смольного було нелегко: потенційні студентки мали скласти іспити з російської та французькою мовами, і мати хороше релігійне виховання. Але найголовніший критерій, яким відсіювалися багато претенденток, — це походження.

«Зовсім не робити з наук предметів нудьги»

У Смольному дівчаток навчали багатьох наук. До розкладу входили арифметика, грамота, три іноземної мови, релігієзнавство, етикет, кулінарне мистецтво, малювання, музика, вокал, географія, історія та інші предмети Проте багато хто з них дівчатка вивчали вельми поверхово. Наприклад, під час уроків кулінарії вихованки Смольного інституту вчилися смажити котлети з готового фаршу. Історію вивчали за одним-єдиним підручником і нерідко перескакували через теми.

Основний наголос у навчанні робили на правила поведінки у суспільстві та слово Боже. Вважалося, що вихованка цього закладу, тобто майбутня фрейліна або панночка, що служить при дворі, повинна вміти підтримати розмову про релігію і вести себе в суспільстві стримано і граціозно.

Фізичному стану дівчат теж приділяли увагу. Легкими спортивними вправами вони займалися кілька разів на тиждень. Підтримувати струнку фігуру допомагав раціон: їжа була мізерною, а часом просто неякісною. Багато випускниць писали в мемуарах, що їжа в інституті була одним із найгірших спогадів.

Температура у спальнях учениць не піднімалася вище за 16 градусів. Вони рано лягали і вставали, спали на твердих ліжках, вмивались крижаною водою з Неви. Все це мало загартувати дівчаток.

«Статут наполегливо вимагав, щоб діти завжди мали вигляд бадьорий, веселий, задоволений та «вільні дії душі». Тому наказувалося аж ніяк не робити з наук предметів нудьги, горя та огиди і полегшувати будь-якими способами засвоєння знань, звертаючи при цьому увагу на ступінь розвитку та здібності кожної дівчинки окремо».
Зінаїда Мордвінова, автор історичного нарису «Смольний інститут в епоху Катерини II»
Правила поведінки благородних дівчат




У статуті інституту шляхетних дівчат були докладно прописані правила поведінки. Йшлося про те, як викладачки мають ставитися до смолянок і як вихованкам слід спілкуватися між собою.

В інституті працювало понад 20 викладачок – це були висококваліфіковані вчительки. Примітно, що вони були незаміжніми жінками і, зазвичай, старше 40 років. Тілесні покарання в Смольному інституті були суворо заборонені, але вчительки не гребували кричати на вихованок. Порушення порядку в інституті вважалося «поганою поведінкою», а неслухняних дівчаток називали «мовешками» («mauvaise» - погана). Існував і інший термін - «парфетки» (перекручене французьке «parfaite» - досконала). Так дражнили учениць, які ніколи не порушували правила і поводилися ідеально.

Усі «смолянки» мали бути зразком скромності. Вони носили однаковий одяг та зачіски — гладко зачесані коси. Форменні сукні були різних квітів, За ними легко визначався приблизний вік студентки. Найменші дівчатка носили сукні кавового кольору, тому їх називали «кав'ярнями», дівчатка від 9 до 12 років – синього, від 12 до 15 років – блакитного, а найстарші – білого кольору. Жодних модних аксесуарів не допускалося. Все це було обумовлено загальною атмосферою у закладі, де панували простота та одноманітність, а дисциплінованість та порядок цінувалися понад усе.

Незважаючи на суворі правила та неможливість бачитися з сім'єю, дівчат не тримали під замком цілий рік. Їх возили на театральні вистави, мистецькі виставки, свята при дворі. Смолянок вчили любити прекрасне та розумітися на культурних новинках того часу.

Працевлаштування після закінчення Смольного було практично гарантовано. Багато дівчат після навчання залишалися в Інституті шляхетних дівчат і працювали або викладачками, або класними дамами. За багаторічну працю їх нагороджували почесними знаками: помаранчевим бантом «За праці» та срібним з емаллю «Знак Установ Відомства Марії Федорівни». Деякі вихованки Смольного інституту після випуску могли стати гувернантками.

Смольний інститут після Катерини II

Після смерті Катерини управління Смольним взяла він дружина Павла I Марія Федорівна. Пробувши на цій посаді 32 роки, імператриця багато чого змінила у житті вихованок та викладачок. Насамперед змінилися правила вступу та проживання в інституті. Тепер дівчаток віддавали з пізнішого віку — приблизно з 8 років — і навчалися вони там не 12, а 9 років. Марія Федорівна змінила розклад таким чином, що з'явилися погодинні уроки. Двічі на рік студентки складали іспити, і залежно від результатів їх розподіляли на певні класи. Класова градація тепер виглядала так: найуспішніші учениці, потім дівчатка із середнім балом оцінок та третій клас із відстаючими.

З приходом Марії Федорівни помітно змінилися цілі, які мали працівники закладу. Тепер з вихованок прагнули зробити швидше не фрейлін, а поступливих дружин. Якщо в Катерининський час тут наказували читати книгу «Про посади людини та громадянина», то тепер їй на зміну прийшли «Батьківські поради моєї доньки». Інститут шляхетних дівчат був закритий у 1917 році, але доти всі зміни Марії Федорівни дотримувалися неухильно.

Смольний інститут проіснував більше півтора століття. За цей час було 85 випусків. Багато хто з смолянок став відомим. Незадовго до закриття інституту туди надійшла кохана Максима Горького Марія Будберг. На початку ХХ століття закінчила інститут Ніна Хабіас, яка стала після поетеси-футуристки. 1900 року випустилася Марія Добролюбова — поетеса та революціонерка, сестра поета Олександра Добролюбова.

Інститут шляхетних дівчат став великим кроком у розвитку жіночої освіти в Росії. На основі цього інституту по всій країні почали з'являтися інші навчальні заклади для жінок.

Ксенія Марєїч

Цей експеримент фактично започаткував жіночу освіту в Росії. Розповідаємо, як жили благородні дівчата.

Нова порода

У у вісімнадцятому сторіччі загальноприйнятою нормою російського суспільства були домостроевские традиції: з дівчатами не церемонились, наукам не навчали, їх життєвий сценарій було визначено.

Проте імператриця Катерина II як прогресивний імператор вирішила, що у Росії, за прикладом Франції, має з'явитися навчальний заклад для дівчат шляхетних станів. Головною метою закладу ставилося "покращення породи російських батьків і матерів".

План був амбітний: «Доставити щастя окремій особистості та цим підняти добробут усієї держави». Імператриця передбачала забирати дівчаток з сімей, щоб захистити від невігластва і, помістивши в навколишнє середовище, створити абсолютно новий тип жінок, які в майбутньому будуть передавати свій досвід, навички та знання наступним поколінням.

Імператриця не мала дочок, і до деяких вихованок вона прив'язалася, відвідувала і навіть переписувалася. Збереглися чотири листи Катерина II до якоїсь дівчини Левшиної.

Імператриця писала: «Мій уклін усьому суспільству<…>скажіть їм, що мені приємно бачити їх усілякі успіхи, це приносить мені справжнє задоволення; я їм це доведу, коли приїду якось увечері, щоб досхочу пограти з суспільством».

Суворий режим

Одночасно в інституті проходили навчання близько 200 дівчаток. Спочатку університетські правила були серйозними. Дівчаток із дворянських сімей приймали з 6 років на термін навчання 12 років. Батьки підписували документ, що не вимагатимуть дочок назад, мали право відвідувати їх у строго відведений час і лише з дозволу керівника.

З середини ХІХ століття почали допускатися послаблення, в інститут почали приймати «міщанських дівчат» - їх селили в окремому корпусі. Дівчатка могли їхати додому на канікули, а термін навчання скоротився до 7 років.

Жили майбутні світські пані як спартанки: вставали о шостій ранку і мали суворий розпорядок дня, щодня могло бути до 8 уроків. Ходили юні вихованки строєм – і на молитву, і на прогулянку. Дівчат гартували, тому температура в спальнях не перевищувала 16 градусів, спали вони на жорстких ліжках і вмивалися холодною водою.

Годували дівчаток простою їжею та невеликими порціями. Звичайне меню благородних дівчат виглядало так: ранковий чай з булкою, на сніданок шматок хліба з невеликою кількістю олії та сиру, порція молочної каші або макаронів, на обід рідкий суп без м'яса, на друге - м'ясо з цього супу, на третє - маленький пиріжок, а ще був вечірній чай із булкою.

У пости раціон ставав ще більш мізерним: на сніданок давали не більше шести дрібних картоплин з олією і кашу-розмазню, в обід - суп з крупою, невеликий шматок відвареної риби, яку голодні вихованки прозвали «мертвечиною», за її огидний смак і вигляд , та мініатюрний пісний пиріжок.

Дівчаток, що надійшли на навчання, ділили на групи за віком. За Катерини «віків» було чотири, потім їх звели до трьох груп. Візуально поділ підкреслювався кольором сукні: молодші (з 6 до 9) - кавові, звідси їхнє прізвисько «кафульки». Далі йшов блакитний колір (з 9 до 12), третій вік (з 12 до 15) носив сірі сукні, а випускниці (з 15 до 18 років) білі.

При виборі таких кольорів керувалися як і практичними цілями, адже маленькі частіше забруднюються, так і глобально-духовні: від неподільності із землею до високих помислів, що личать випускницям. Але незалежно від кольору сукні фасон був скромний та старомодного крою.

Найстрашнішим покаранням для вихованок було позбавлення білого фартуха. Карали, в основному, за неакуратність, пустощі на уроках, впертість і непослух. З вихованок знімали фартух, приколювали неприбраний папірець чи рвану панчоху до сукні та змушували стояти посеред їдальні під час обіду.

Зовсім тяжко доводилося дівчаткам, які страждають на нетримання. Така вихованка мала йти на сніданок з мокрим простирадлом поверх сукні, це було ганьбою не тільки для неї особисто, а й для всієї групи. Самих зразкових вихованок називали «парфетки» (від французького «parfaite» – досконала), а неслухняних «мовешками» (від «mauvaise» – погана).

Система навчання

Основними предметами, які вивчали дівчатка, були усі види мистецтва, слово Боже, мови, точні та гуманітарні науки. Була фізкультура з елементами гімнастики та танці.

Вміння витончено присідати в реверансі цінували більше, ніж успіхи в математиці, за добрі манери викладачі прощали погані позначки у точних науках, а виключити з інституту могли лише за непристойну поведінку. Їхні «наук» особливо шанували вивчення французької мови.

Оцінювали інституток за дванадцятьом бальної шкалою. За підсумками року обов'язково складали рейтинг успішності і видавали проміжні відзнаки: банти-кокарди або шнурки з пензликами, які пов'язували на волосся.

Головною метою освіти було навчити, а виховати. Розумництво не заохочувалося, шляхетна дівчина повинна була бути скромною, вміти тримати себе з гідністю, мати бездоганні манери і смак.

Нерівність

Багато дітей декабристів відвідували Смольний інститут, наприклад, дочки Каховського закінчили курс зі срібними медалями. Тут навчалися й іноземні високопосадовці: шведські аристократки, онука Шаміля та дочки грузинських князів, княжни Чорногорії.

Згідно з офіційними джерелами, начальниця Смольного того часу, княжна Лівен, говорила молодій класній дамі: «Ви, можливо, ще не знаєте традицій Смольного. З принцеси треба вимагати вдвічі і втричі, тому що від її характеру залежатимуть долі її підданих».

Насправді все було інакше. Хоча найясніші особи і носили формені інститутські сукні та ходили на звичайні уроки, їм надавалися інші приміщення для житла та власна кухня, канікули дівчини проводили у маєтку начальниці інституту.

Дівчатка з бідних сімей, які не могли собі дозволити тривале навчання, утримувалися за рахунок стипендій, організованих імператорською сім'єю та багатими людьми. Вони носили на шиї стрічку, колір якої вибирав благодійник.

Зіркові випускниці

Перший випуск Смольного був справді відомий: імператриця знала майже всіх дівчат за іменами, дехто визначила до двору. Надалі традиція тривала: найкращі кандидатки благородного походження ставали фрейлінами.

Фрейліни отримували шанс вдало вийти заміж, адже коло їхніх знайомств складали найблискучіші наречені країни. Ну а ті, кому менше пощастило з родоводом, після випуску шукали місце вчительки чи гувернантки.

З знаменитих випускницьможна згадати дочку короля Миколи I Чорногорського та його дружини Мілени Вукотич принцесу Олену Чорногорську, яка у шлюбі з Віктором Еммануїлом III стала королевою Італії та Албанії, імператрицею Ефіопії. Її сестри великі княгині Міліця Миколаївна, Зорка Миколаївна та Анастасія Миколаївна також закінчили заклад.

У 1895 році випускницею Смольного була Ксенія Ерделі. народна артисткаСРСР, арфістка, композитор, педагог та основоположниця радянської школи виконавства на арфі.

У 1911 році університет закінчила Ніна Комарова - майбутня поетеса Ніна Хабіас, учениця Олексія Кручених і одна з перших футуристок.

Задуманий план Катерини ІІ завершився успіхом. Дівчата, які закінчили Смольний, зіграли не останню роль у просвітництві та поліпшенні російського суспільства. Вони були блискучими викладачами, прекрасними матерями, самовідданими сестрами милосердя.

Багато смолянок служінню людям: відкривали жіночі школи та гімназії, будували шпиталі та лікарні для бідних. Жовтневий переворот поклав край «шляхетному вихованню», і донині в Росії немає закладу, подібного до легендарного Смольного інституту.

8 жовтня 2013, 20:05

Чи не німфи богинь перед нами тут постали?
Або самі ангели з небес зійшли,
До проживання між смертними на землі,
Що погляди та серця всіх глядачів живили,
Як сонячне проміння, так погляди їх сяють,
З красою небесною краса всіх німф дорівнює;
З нелюбством сердець невинність їх явна;
Звісно, ​​божество вони у собі являють.
Як сад присутністю їх нині прикрашався
Так фарбуватиметься вся російська країна.
Смольний інститут шляхетних дівчат - перший в Росії жіночий навчальний заклад, що започаткував жіночу освіту в країні.
Інститут заснований з ініціативи І. І. Бецького і відповідно до указу, підписаного Катериною ІІ 5 травня (24 квітня) 1764 року. та суспільства». Інша справа, що система, яка згодом спочатку давала непогані результати (особливо на тлі тодішньої суспільної ситуації), виродилася в самопідтримуване болото, яке категорично чинить опір будь-яким змінам.

Саме тоді, через сто років, і почали лунати іронічні репліки про "манірні дурочки", "жантильні білоручки" і "сентиментальні панночки", які вважають, що "булки ростуть на деревах" і "після туру мазурки кавалер зобов'язаний одружитися", а слово " інститутка" стало синонімом зайвої сентиментальності, вразливості та обмеженості.

Спочатку для вступу в інститут було необхідно скласти іспити (трохи з французької, ще менше з російської, плюс наявність певного релігійного виховання) і пройти відбір за походженням, який значно зменшував ряди бажаючих.

Скажімо, у перших наборах розраховувати на вступ могли лише дочки тих дворян, чиї пологи були внесені до III, V та VI частини дворянських родоводів, або тих, які мали чини, як мінімум, 9-го класу (капітан) на військовій службі або 8-го класу (колезький асесор) на цивільному. Однак небагато з знаті були згодні прирікати своїх дочок на безвиїзні 12 років навчання, після яких постало нелегке питання про подальшу видачу заміж надто освіченої дівчини. Саме тому основний склад учениць був родовитим, але бідним. Між іншим, після 1825 року багато дітей декабристів навчалися в інститутах: обидві дочки Каховського, наприклад, закінчили курс зі срібними медалями. Кажуть, що коли до інституту приїжджали княжни, то дочки імператора та дочки керівників повстання весело грали разом.

Вчилися тут і "іноземки": онука Шаміля та дочки грузинських князів, княжни Чорногорії та шведські аристократки. Незважаючи на те, що, згідно з пафосними офіційними джерелами, начальниця Смольного, княжна Лівен, говорила молодій класній дамі: «Ви, можливо, ще не знаєте традицій Смольного. З принцеси треба вимагати вдвічі і втричі, тому що від її характеру залежатимуть долі її підданих», ставлення до них, безумовно, не було звичайним. Наприклад, хоча найясніші особи і носили формені інститутські сукні та ходили на звичайні уроки, їм надавалися інші приміщення для житла та власна кухня, канікули дівчини проводили у маєтку начальниці інституту, а на свята виїжджали до імператорської родини.
Смольний інститут. Дортуар. Випускний альбом університету 1889 року.

Крім "державних" місць для вихованок, досить велика кількість дівчат містилася за рахунок спеціальних стипендій, що вносяться як імператорською сім'єю (до речі, Каховські були пансіонерками Миколи I), так і багатими людьми. І. І. Бецкой, що спочатку стояв на чолі Виховного товариства, навчав по десять дівчаток з кожного прийому, поклавши на їх ім'я в банк особливий капітал. А в 1770 р. гофмейстеріна Є. К. Штакельберг заповідала гроші, отримані за маєток, на сплату утримання в Смольному дівчаток із незаможних сімей дворян Ліфляндії та видачі їм допомоги під час випуску. Робили щорічні внески для утримання стипендіаток Орлови та Голіцини, Демидови та Салтикова.

Смолянки, які навчаються на чийсь приватний капітал, носили на шиї стрічку, цвіт якої вибирав благодійник. Так, у стипендіаток Павла I вони були блакитні, у Демидівських – помаранчеві, протеже Бецького пов'язували зелені, а Салтикова – малинові. За тих, хто не міг отримати будь-якої стипендії, вносили плату рідні. На початку ХХ століття це було близько 400 рублів на рік. Кількість місць для таких учениць, однак, була обмежена.
Викладачі Смольного інституту.

Розпорядок дня в інституті був суворий: підйом о 6 годині ранку, потім - 6 або 8 уроків. Час для ігор дуже обмежувався. Жили дівчата у дортуарах по 9 людей із приставленою до них дамою. Крім того, була ще й класна пані, яка стежила за поведінкою дівчаток на уроках.

За винятком перших років існування Смольного та короткого періоду інспекторства Ушинського, діалоги між викладачами та дівчатами не заохочувалися. Задавати питання з теми, що вивчається, теж не належало.
Смольний інститут. У швейній майстерні. Випускний альбом інституту 1889 року.

Оцінки ставилися за дванадцятибальною шкалою, за результатами успішності складалися рейтинги та видавали проміжні відзнаки - десь банти-кокарди, кольори яких позначали успішність носійниці, десь - шнурки з пензликами, які пов'язували на волосся.

Обов'язковими були уроки фізкультури (трохи гімнастики) та танці. Втім, з огляду на те, що в стінах інституту заборонялося бігати або грати в рухливі ігри, а щоденні прогулянки були короткими, надлишку фізичної активності не було.
А. Білоусов, Луг перед Смольним. Дівчата на колективній прогулянці

Вміння витончено присідати в реверансі в Смольному XIX століття цінувалося більше успіхів у математиці, за хороші манери прощали невдачі у фізиці, а виключити могли за вульгарну поведінку, але аж ніяк за незадовільні оцінки. Єдиною наукою, яка вважалася священною, було вивчення французької мови.
Смольний інститут. Дівчата на заняттях.

Зустрічі з родичами були обмежені чотирма годинами на тиждень (двома прийомними днями). Особливо важко доводилося дівчаткам, привезеним здалеку. Вони не бачили своїх рідних місяцями та роками, а все листування суворо контролювалося класними дамами, які читали листи перед відправкою та після отримання.

Основним критерієм відбору класних жінок, зобов'язаних стежити за гідним вихованням дівчаток, зазвичай був незаміжній статус.
Урок гри на арфі. Випускний альбом університету 1889 року.

Тілесні покарання для вихованок не були прийняті, проте з тими, хто вчинив якусь провину, особливо не церемонилися: окрик, лайка, покарання – таким був звичний арсенал засобів та методів інститутської педагогіки. Звичайними вважалися покарання, коли порушницю ганьбили перед усім інститутом: знімали фартух, приколювали неприбраний папірець або рвану панчоху до сукні, залишали стояти посеред їдальні під час обіду.

Дуже важко доводилося дітям, які страждають, скажімо, енурезом - така вихованка повинна була йти на сніданок з мокрим простирадлом поверх сукні, що вважалося страшною ганьбою не тільки для неї особисто, а й для всього дортуару. Після цього дівчинки, щоб такого нещастя більше не траплялося, зазвичай будили однокласницю вночі. Народу в кімнаті було багато, кожна учениця кілька разів розпихала нещасну, можна уявити, як "позитивно" цей метод позначався на нервах і без того приниженої дитини.
Смольний інститут. Урок рукоділля.

Заробити догану можна було за будь-який відступ від правил: занадто гучна розмова на перерві, недбало заправлену постіль, не за статутом зав'язаний бант на фартуху або локон, що вибився з суворої зачіски. Дуже високо тут цінувалося повне підкорення правилам і звичаям інститутського життя, на що вказує саме визначення вихованок, які відрізнялися послухом та відмінною поведінкою - "парфетки" (перекручене французьке "parfaite" - досконала). Будь-яке порушення порядку було відступом від інститутського " благословення " і вважалося " поганим поведінкою " . Тому пустунів і норовиць називали "мовешками" ("mauvaise" - погана). Навіть зовнішність учениць була строго регламентована: однакові зачіски, різні для різного віку(молодших дівчат часто коротко стригли, а старших змушували суворо заколювати волосся), акуратна форма. Вона складалася з власне сукні з коротким рукавом і вирізом, фартуха (передника), пелеринки та нарукавників на тасьмках.
Смольний інститут. Урок співу. Фото1889 р.

Колір форми залежить від класу навчання. Спочатку, за Катерини II, вихованки носили відповідно сукні коричневого ("кавовий" клас, наймолодший), блакитного, сірого та білого кольорів. Першим трьом віком належали білі фартухи, найстаршим видавалися зелені. Зі зменшенням терміну навчання на Миколаївській половині сірі сукні були скорочені, а білому класу почали видавати зелені з білим фартухом. На Олександрівській половині блакитного класу був. Ті ж кольори - кавовий, синій, зелений - найчастіше використовувалися і в інших інститутах. Пепіньєрки зазвичай носили сірі сукні. (Пепіньєрками називалися дівчата, що залишилися після закінчення основного курсу для отримання подальшої освітита подальшого кар'єрного ростудо класної жінки. Їм читали додатковий курс педагогіки і як практику використовували як помічниць виховательок).
Смольний інститут. Вихованки на уроці.

Випускниці складали іспити з усіх предметів. Справжніми випробуваннями, на яких розподілялися нагороди, були інспекторські, публічні (у деяких інститутах із присутністю царських осіб) – простою формальністю: найкращі учениці розповідали наперед завчені квитки.

За результатами навчання видавалися нагороди та шифри. Шифр - це металевий вензель імператора, що панує, він носився на лівому плечі на банті з білої в кольорову смужку стрічки. Колір смуг залежав від навчального закладу. Якщо інститутка, яка мала шифр, скаржилася у фрейліни, яким шифр був присвоєний як знак придворного звання, то бант був подвійним, з інститутської стрічки та блакитної фрейлінської. (Так часто траплялося на Миколаївській половині Смольного, в інших інститутах - майже ніколи). Ще вручалися золоті та срібні медалі різної величини (або порядку).
Шифр для найкращих випускниць Смольного інституту.

Найперші інститутки були відгороджені від впливу сім'ї, але не світу взагалі. Їх приватно вивозили на прогулянки та придворні заходи, у стінах Смольного влаштовувалися урочисті обіди та спектаклі. У XIX столітті концепція змінилася й у іншу, не казармову, життя вихованок намагалися не випускати. Якщо щорічно виводили в Таврійський сад, то під суворим контролем, роблячи все, щоб не допустити контакт інституток з іншими гуляючими. Декілька разів на рік (у день іменин імператора та імператриці, на Новий рік) влаштовувалися бали, на яких були присутні усі вихованки та начальство.

Кілька годин дівчинки танцювали один з одним, не маючи нагоди посміятися чи подуріти, щоб не бути покараними. Зрідка (і аж ніяк не скрізь) влаштовувалися бали із запрошенням кавалерів-родичів (спорідненість вважалася обов'язковою умовою), а подекуди (про розбещеність!) та вихованців дружніх чоловічих навчальних закладів ("Юнкера" Купріна). А з початком Першої світової війни припинилися й ці нечисленні свята: вважалося необачним веселитися, коли йдуть бої.
Вихованки Смольного інституту шляхетних дівчат на уроці танців. 1901 р.

Вчителів набирали переважно з одружених, якщо ж траплявся холостяк, то або у віці, або дуже непоказної зовнішності, часто з фізичними вадами, щоб не вводив святих дівчат у спокусу.
Смольний інститут. На дозвіллі. Фото 1889 р.

Втім, допомагало це мало – зазвичай шанувальниці були у будь-кого, хто мав бодай якесь відношення до інституту. Це було з дуже специфічної інститутської традицією - обожненням, тобто прагненням знаходити собі об'єкт поклоніння, кумира від імені того, хто потрапить під руку. Подруга, старшокласниця, священик, учитель, імператор... Тільки класних дам не шанували, але це було наслідком страху бути запідозреною у відвертому підлабузниці. Обожителька дарувала предмету кохання подарунки на свята, зазнавала всіляких ритуальних мук для того, щоб бути "гідною", наприклад, вирізала ножиком або виколюючи шпилькою ініціали «божества», їла на знак любові мило чи пила оцет, пробиралася до церкви вночі і там благополуччя обожнюваного, надавала різні практичні послуги: лагодила пір'я або шила зошити.

Любов імператора, заохочуване керівництвом, взагалі переходило всілякі кордони - інститутки збирали і старанно зберігали "шматочки жаркого, огірка, хл:)" зі столу, за яким обідав цар, викрадали хустку, яка розрізалася на маленькі шматочки і розподілялася між вихованок, талісмани" у себе на грудях. "Зі мною робіть, що хочете, - говорив Олександр II вихованкам московського Олександрівського інституту, - але собаку мою не чіпайте, не надумайте стригти в нього шерсть на згадку, як це було, кажуть, у деяких закладах". Проте, кажуть, дівчата не лише відрізали шерсть із домашнього улюбленця Олександра, а й навіть умудрилися вирізати в кількох місцях дороге хутро від шуби.
Смольний інститут. Урок малювання. Випускний альбом університету 1889 року.

Звичайне меню середини ХІХ століття у Смольному:
-Ранковий чай з булкою
- Сніданок: шматок хл:) з невеликою кількістю олії та сиру, порція молочної каші або макарон
- Обід: рідкий суп без м'яса, друге - м'ясо з цього супу, на третє - маленький пиріжок
- Вечірній чай із булкою
У пости раціон ставав ще менш поживним: на сніданок давали шість маленьких картоплин (або три середні) з олією та кашу-розмазню, в обід був суп з крупою, невеликий шматок відвареної риби, влучно прозваної голодними інститутками "мертвечиною", і мініатюрний пісний пиріжок.
Смолянки в їдальні. Випускний альбом інституту 1889 року.

Таким чином годували не тільки в тривалі пости, а й щосереди та п'ятниці. Одного разу більше половини дівчаток опинилися в лазареті з діагнозом "виснаження" - пости скоротили... до півтора місяця на рік. Середи та п'ятниці ніхто не скасував.

Якщо дівчина мала кишенькові гроші, то можна було, внісши спеціальну плату, пити вранці чай з поживнішою їжею в кімнаті виховательок, окремо від інших інституток, або домовитися з прислугою і втридорога купити щось із їжі. Втім, останнє суворо карали класними дамами.
Смольний інститут. Викладачі.

У лазареті було тепліше, ніж у великих дортуарах, видавалося посилене харчування і багато дівчат влаштовували собі "канікули", симулюючи відповідні хвороби. Втім, багатьом прикидатися не доводилося.
Зазвичай існувало два приміщення: запасний лазарет, який використовували під час епідемій або для тяжкохворих, і звичайний, куди містилися всі інші пацієнтки.
Смольний інститут. Медичний огляд. Випускний альбом університету 1889 року.

Специфічне ставлення до нечисленних чоловіків і думка інституток про правила пристойності, що доходить до абсурду, завдавали багато турбот лікарям. Сама ідея про роздягання у присутності особи іншої статі змушувала сором'язливих дівчат терпіти біль до кінця. Періодично – трагічного.
Смольний інститут. Останній випуск 1917 року.
Смольний інститут. Катання з гірки. Фото 1889 р.
Смольний інститут. Випускний альбом інституту 1889 року.
Дівчата за гаптуванням.
Хор вихованок Смольного інституту.
Смольний інститут. Чаювання з гостями. Випускний альбом університету 1889 року.
Смольний інститут. Урок гімнастики. Фото 1889 р.
Смольний інститут. Помивна.Фото 1889 р.
На ковзанці. Фото 1889 р.
Олександринський інститут шляхетних дівчат.Згоду на заснування в губернському Орлі Інституту шляхетних дівчат дав Микола I. Так він відповів на прохання орловських дворян, які в 1851 році вирішили, що потреба в подібному елітному навчальному закладі назріла. Звичайно, дворянських дівчаток відправляли вчитися в інститути Москви і Петербурга, але ці випадки все ж таки не були масовими.
Тим часом освіта вже давно стала необхідною частиною виховання станової дворянської корпорації. Інститути шляхетних дівчат, відкриті за указом Катерини II ще 1764 року, були покликані одухотворити моральні потреби дворянки, дати їй першокласне, хоч і специфічне образование. Воно включало в себе навчання мов, російської словесності, музики, танців, малювання, рукоділля, але вже й тоді обов'язковими для вивчення вважалися основи математики та фізики. Вчили в інститутах дуже добре, і освіта набувалась якісної.
Для відкриття інституту орловські дворяни мали зібрати 220 тисяч рублів. Микола I дозволив додати до цієї суми доходи від маєтків покійної графині Ганни Олександрівни Орлової-Чесменської. Її маєтки перебували у Московській, Орловській та Ярославській губерніях.
Місце під інститут відвели у дворянській частині міста на Поліській площі, де до 1847 стояв дерев'яний театр. На початку 1865 року будинок інституту було повністю відбудовано. 6 лютого 1865 року воно було висвітлено Преосвященним Полікарпом у присутності губернатора Н. В. Левашова, піклувальника інституту А. М. Апраксиною та численних гостей. Першою начальницею Орловського інституту стала Агнеса Олександрівна фон Вессель.



Фотографії з випускного альбому Віри Ісакової - 1913, останнього щасливого року Російської Імперії. Перша його сторінка присвячена 300-річчю Будинку Романових. На другому ми бачимо піклувальників Інституту, портрет О. О. Орлової-Чесменської, фотографію Преосвященного Григорія, архієпископа Орловського та Севського, начальницю інституту Наталію Миколаївну Васильчикову-Левенштейн (до речі, тещу письменника Івана Новікова, автора романів про Пушкіна); університетського інспектора (тобто завуча), статського радника Євгена Миколайовича Тихомирова та двох класних жінок випуску - Єлизавету Миколаївну Бонч-Бруєвич та Ганну Павлівну Бєлікову.

Альбом представляє нам вчителів, багато з яких перебували у чині статських радників. Це було майже генеральське звання. Так, викладачем історії та географії у 1910 - 1912 рр. був статський радник Микола Володимирович Меньшиков, який, до речі, містив 7-класне Орловське жіноче комерційне училище його імені. Воно було на Введенській вулиці (нині 7 листопада). Меньшикова змінив випускник Університету Віктор Олексійович Преображенський, який жив у престижному будинку Скоропадських на березі Орлика, де після революції та до війни розміщуватиметься обласний комітет ВКП(б), обком комсомолу та редакція «Орлівської правди». Нині на цьому місці – Банківська школа. Фізику та космографію вів статський радник Володимир Фоміч Соболевський. Він викладав ті ж предмети в духовній семінарії. Російській мові та словесності навчав статський радник Матвій Павлович Азбукін – із сім'ї відомих орловських просвітителів. Азбукін був автором "Маленької хрестоматії", виданої в Орлі в 1912 році. Судячи з листівок його вихованок, він умів навчити їх викладати свої думки грамотно, а писати без помилок. Математику у дівчаток вела Антоніна Олександрівна Кедрова, німецька - Еріх Едуардович Курц, який мешкав у будинку Гермут (відомий будинок Лізи Калітіної), французька - Вікторина Францівна Дебіоль.



Господиня альбому – Віра Ісакова.

В Інституті у Віри були подружки. Серед них імена Зінаїди Добросердської та Лелі Граббе, із сім'ї генерала Граббе. Вже за більшовиків, 1918 року Зіна писала Вірі з міста Літина Подільської губернії, питала, що стало з інститутом, з однокласницями, чи розпустили вихованок по домівках. Немає відомостей про долю Зіни. Зате відомо, що одна з перших красунь випуску, Лизочка Наришкіна, з тих самих Наришкіних, чий родовід сходив до Петра I, померла в 1915 від швидкоплинних сухот, поштовхом якої послужила застуда. Її брат Олександр, випускник Орловського кадетського корпусу, 1916-го загинув під Двінськом. І лише молодший у цій родині, Кирило Тихонович Наришкін, дожив до похилого віку.
У 1913 році начебто ніщо не віщувало майбутніх бур, але відлуння першої революції чулося і в інститутських стінах. Ось дівчатка пишуть в альбомі своє кредо:
У нас воля розуму слабка,
Бажання наші свавільні.
Щоб не обіцяла нам доля, -
Завжди ми нею незадоволені,
- Так вважала Л. Ліхарьова. Її однокурсниця М. Полозова, мабуть, із сім'ї Орловського губернського ватажка дворянства М. К. Полозова, власника земель при Зміївці, філософськи зауважує: «На дні морських скарбів багато, Але їх не видасть океан». А ось М. ​​Сахарова вже пише інакше: «Боротьба – ось радість життя!» Бідолашні дівчатка! Через чотири роки - 1917-го, всі вони дізналися, що таке справжня боротьба. Жодної радості вона їм не принесла. Після революції вони приховували, що навчалися в Інституті, але надто вони відрізнялися від інших - культурою, знаннями, поставою, вихованим спокоєм, ставленням до життя взагалі. Деякі з колишніх вихованок Інституту поплатилися, мабуть, за все це скаліченими долями. Будівля ж інституту була зруйнована при відступі німців з Орла в 1943 році. Фотохудожник розсадив, як ведеться, їх усіх. Віри Ісакової на груповому знімку немає: запізнилася! Інші благополучно зайняли місця у класних жінок. Так і перейшли вони у вічність – у своїх парадних пелеринках та фартушках. ..
І ще кілька фотографій викладачів Олександринського інституту шляхетних дівчат.

Фотографії випускниць Київського інституту шляхетних дівчат. Портрет вихованок з класними дамами Київського ІБД. Цікава групова фотографія випускниць Смольного 1901 року, з надписаними прізвищами.
Вихованки московського училища Св. Катерини (Катерининського інституту) 1902-1903рр.
Полтавський інститут шляхетних дівчат. Анастасія Гаєвська, вихованка Полтавського ІБД. 1898 Наставниця інституту шляхетних дівчат. Вінниця. Хмелевський. Групова фотографія Одеського Інституту благородних дівчат. Московський Маріїнський ІБД та його випускниці. Викладачі інституту.
Харківський ІБД. Марія Петрівна Бок (у дівоцтві Столипіна, 1885-1985) – старша дочка Петра Аркадійовича Столипіна. Далі вибачте, фотографії без підпису, дуже їх багато.