МБ ДНЗ ДС №35 «Струмок» м.Туапсе

Конспект занять

з малювання в середній групі(4-5 років)

Тема «Зайчик»

П/з:

1. Вчити дітей малювати зайчика, передаючи частини тіла, їхню форму, співвідношення за величиною, характерний колір. Вчити малювати крупно у центрі листа, використовуючи фарби. За бажанням промальовувати мордочку.
2. Продовжувати вчити малювати округлі форми зліва направо, не відриваючи руки від паперу злитою лінією. Зафарбовувати, не виходячи за контур за допомогою ватного тампона тичком. Вчити малювати прямими лініями зверху донизу.
3. Виховувати інтерес до малювання, акуратність у роботі.

Словникова робота:

Кролик овальний, сірий, пухнастий.

Матеріал:

Тоноване папір, фарби, пензлі на кожну дитину, серветки, склянки з водою.

Попередня робота:

Розгляд зайчика на ілюстраціях, читання казок, малювання овальних форм на теми: «Огірки», «Пташка».

Хід заняття:

Сх.: - Хлопці, гуляла я вчора лісовою галявиною і зустріла там…

Здогадайтесь кого?

Крізь хащі швидко скаче

І себе надійно ховає

Від сторонніх очей допитливих

Вранці рано, зранку

Вибігає на галявину

То не вовк, і не лисиця,

І не швидка куниця

Ну, спробуй, вгадай-но

Ну, звичайно, це… (зайчик)

- А ось і зайчик прийшов до нас у гості.

Привіт, зайчику!

(Заєць, дитина ст. групи, одягнений у костюм зайця)

Заєць: - Здрастуйте хлопці! Я прийшов до вас у гості, пограти, повеселитися,

ставайте в гурток!

(Гра із зайцем)

Наші діти веселилися

Із зайчиком весело кружляли

Ось так, ось так

Із зайчиком весело кружляли

Зайчик, зайчик, потанцюй

Твої лапки гарні

Ось так, ось так

Ану зайчик потанцюй

Став наш зайчик танцювати

Наших діток бавити

Ось так, ось так

Наших діток бавити

- Зайчик, який ти гарний, веселий. За це ми хочемо пригостити тебе

морквиною.

Заєць: - Ой, хлопці, та куди мені стільки моркви, я один не з'їм!

- Не хвилюйся, заінько, ми зараз покличемо твоїх друзів.

Давайте покличемо голосно, хлопці!

(Діти звуть: «Зайчики!»)

- Ой, ніхто не відгукується. Але ти не хвилюйся, зайчику, наші діти вміють

чудово малювати, вони намалюють тобі багато маленьких зайчат.

Намалюємо, діти?

Сідайте на свої місця зручніше.

Подивіться, якого зайчика я намалювала.

Розгляд

Що має зайчик? (Голова, тулуб, вушка і т.д.)

Якої форми тулуб, голова? (овальної)

Що більше, голова чи тулуб? (тулуб більше)

А які у зайчика вушка? (прямі довгі)

А який хвіст? (маленький, круглий, пухнастий)

Якого кольору кролик? (сірого)

А тепер, діти, я покажу вам, як малювати.

Всп.: - Беру пензлик у праву руку, вище за залізний наконечник і набираю трохи фарби. Починаю малювати з тулуба, кінцем кисті однією лінією зліва-направо, не відриваючи руки, щоб вийшов великий овал.

Так само кінцем кисті, ліворуч-направо у верхній частині тулуба малюю овальну голову.

Лапки знаходяться у нижній частині тулуба, малюємо так само як головку.

Вушка малюватимемо на головці довгі, прямою лінією зверху-вниз до голови. Хвостик намалюємо маленький кругленький.

А ось зафарбовуватимемо зайчика, ми будемо ватним тампоном, щоб він вийшов пухнастим і красивим.

Цей спосіб називається «тичком».

Набираємо на ватку фарбу та зафарбовуємо тулуб, голову, лапки та хвостик, акуратно, не виходячи за контур.

Діти, хто захоче, може намалювати очі, носик.

Після роботи треба акуратно вимити пензлик, промокнути об серветку і поставити ворсом вгору.

А тепер давайте згадаємо:

З чого ми почнемо малювати зайчика?

Давайте покажемо в повітрі, як ми малюватимемо тулуб. (закріплення у повітрі)

Як малювати вуха? (прямими лініями зверху-вниз)

А тепер можете починати роботу. ( самостійна роботадітей)

Наприкінці діти виставляють роботи на загальну галявину.

Аналіз роботи:

Які чудові кролики у вас вийшли. Нашому гостеві дуже подобаються, ось тепер ми всіх почастуємо морквиною.

Заєць: - Хлопці, я дуже вдячний вам за допомогу та запрошую вас на

прощання пограти у гру

Ми на луг ходили.

Конспект заняття з малювання у середній групі

Тема: «Зайчик у сірій шубці»

Програмний зміст:

закріпити та уточнити знання дітей про диких тварин, їх пристосування до сезонних змін;

познайомити дітей з нетрадиційними технікамималювання: відбиток поролоном - жабою (шерстка), тичок жорсткого напівсухого пензля (травка);

формувати вміння виразно передавати образ зайця;

розвивати почуття композиції, дрібну моторикупальців рук та точність рухів;

виховувати правила безпеки на вулиці.

Устаткування : альбомні аркуші паперу із зображенням зайців за кількістю дітей, іграшка білий зайчик, картинки зайця в білій та сірій шубці, гуаш, коробочки зі штемпельними подушечками з тонкого поролону, ватяні палички, жорсткі пензлі, жаби, серветки.

Попередня робота : читання художньої літератури, розгляд ілюстрацій, картинок, бесіди, порівняння зайців у білій і сірій шубці, дидактична гра«Допоможи Зайчику сховатися», рухлива гра «Зайчик сіренький сидить»

Ресурсне забезпечення: І.А. Ликова «Образотворча діяльність у дитячому садку. Середня група», ТЦ. "Сфера", Москва, 2007р.

І. Є. Аверіна « Фізкультурні хвилиниі динамічні паузив ДОП », Айріс-Прес, Москва, 2006р

ХІД ЗАНЯТТЯ:

I . Організаційний момент.

Діти, подивіться, хто це сидить на пеньку? (зайченя).

Щось зайченя якесь сумне, як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей).

Давайте спитаємо у нього, що трапилося, і постараємось йому допомогти.

(Вихованець підносить іграшку до свого вуха і слухає, що він їй каже).

Хлопці, виявляється, весна вже давно настала, а зайчик все ще не поміняв свою теплу білу шубку. Замість слухати маму і переодягнутися, він втік гуляти в ліс, та ще й один. Ледве ноги відніс від лисиці. Дуже він злякався.

Заєць мчить, що є сечі,

Заєць сховатись хоче.

То біжить він і кружляє,

То лежить він – весь тремтить.

Бідний він всього боїться.

Де сховатися від зла -

Від лисиці та куниці,

Від орлиці та орла?

Зайчик бігав лісом і не помітив, що настав час повертатися додому, а як – страшно, та й маму він засмутив.

ІІ. Поки зайчик відпочиває, Діти давайте розповімо зайчику про його заячу шубку. А ти, Зайчик слухай, та запам'ятай. Маму треба слухатись! Адже вона тебе дуже любить і не хоче, щоб з тобою трапилося лихо.

Чому небезпечно гуляти лісом у білій шубці?

- Коли зайці носять білу шубку? (взимку)

Навіщо навесні заєць змінює іншу шубку? (Відповіді дітей)

Правильно, зайчик у сірій шубці може сховатись і за дерево, і за кущ, і за пеньок та небезпечні хижаки не помітять його.

Хлопці, давайте пограємо із зайченятком.

Фізкультхвилинка «Зайчик біленький сидить»

Зайчик біленький сидить,

Він ворушить.

Зайчик холодно сидіти

Потрібно лапочки погріти,

Лапки вгору, лапки вниз,

На шкарпетках підтягнись.

Лапки ставимо на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А потім навприсядки, щоб не мерзли лапки.

(Діти виконують відповідні рухи зі словами гри)

Молодці, хлопці все правильно сказали та й зайчику розвеселили

Вихователь: - Хлопці, а як можна допомогти зайчику? (Відповіді дітей).

Діти, допоможемо Зайчику? Тепер нам треба надіти на нього літню шубку. Давайте всі разом вирушимо до лісової майстерні і там «пошиємо» нову шубку.

Вихователь показує та розповідає послідовність виконання роботи:

1. Спочатку потрібно намалювати сіреньку шубку (взяти капелюшка вертикально, притиснути її до штемпельної подушки з фарбою і злегка торкатися аркуша швидкими ритмічними рухами доки зайчик не стане сірим)

2. Тепер нам потрібно намалювати ватяною паличкою очей.

3. Пропонуємо доповнити композицію, намалювавши жорстким пензлем зелену траву (дитина опускає кисть у гуаш і малює вертикальні смужки поруч один з одним - травку), ніби зайчик сховався в траві від лисички або вовка.

Тепер кожен із вас самостійно зможе одягнути на зайчика сіреньку шубку.

Самостійне художня творчість(малювання), індивідуальна допомога.

Покажемо, як Зайчик сховався в траві.

Пальчикова гімнастика.

Хто там скаче на галявині? (Дивимося в підзорну трубу)

Це довговуха зайчик (витягнути руки вгору над головою - вушка)

Зайчик сіренький сидить (поставити руки перед грудьми - лапки)

І вухами ворушить (по черзі згинаємо обидві руки)

Раз - два, раз - два (плескаємо)

Закрутилася голова (качаємо головою)

III . Оформлення виставки, аналіз та оцінка дитячих робіт (відзначити найцікавіші та оригінальні роботи, акуратність у роботі)

Молодці, всі впоралися із завданням! Справжні помічники! Мама зайчиха більше не лаятиме зайченя.

Хлопці, що можна побажати нашому зайченяті, коли він повернеться додому? (Слухатися маму, не можна йти гуляти без дозволу дорослих, не гуляти без нагляду батьків, не забути попросити у мами прощення)

Олена Новікова

Конспект малювання у молодше-середньому гурті за змістом музичної гри:

«Зайчик біленький сидить»

Завдання.Вчити дітей малювати дерево, ялинку та зайчат гуашевими фарбами, передаючи особливості їх будови та розміщуючи у просторі. Розвивати координацію рухів між руками та очима. Продовжувати освоєння форми предметів та кольору як засобів образної виразності. Вдосконалити техніку малювання гуашевих фарб. Формувати методи зорового обстеження предметів. Розвивати наочно-образне мислення та уяву.

Попередня робота.Розмова про тварин лісу та дерев. Знайомство з будовою та особливостями зовнішнього виглядуялини та дерев (ствол, гілки, крона). Розгляд та зорове обстеження штучної ялинки. Спостереження за будовою дерев на прогулянці. Розгляд картинок із зображенням зайців.

Матеріали, інструменти, обладнання.Ялинка штучна, іграшки зайців та лисиці. Листи паперу тоновані (світло-блакитні, сині, ніжно-бузкові тощо); фарби гуашові (3 кольори, пензлі, ватяні палички, стаканчики (банки) з водою, серветки паперові та матер'яні).

Вихователь читає дітям текст музичної гри та показує сценку з іграшками:

Зайчики білі сидять і вухами ворушать

Ось так, ось так він ворушить.

Зайчикам холодно сидіти,

Треба лапочки погріти.

Отак, отак треба лапочки погріти.

Зайчикам холодно стояти,

Треба зайчикам поскакати.

Отак, отак треба зайчикам поскакати.

Ось біжить лисичка – руда сестричка.

Шукає, де ж зайчики?

Зайчики - побігайки?

Як можна допомогти зайчикам? Де їм сховатися? Так, у кучугурі під деревом, під ялинкою. Давайте допоможемо зайчатам. Намалюємо їм дерево чи ялинку.

Вихователь показує послідовність та окремі прийоми роботи:

Подивіться, як виглядає ялинка, і як дерево? У ялинки і у дерева стовбур прямої (коричневого або темно - зеленого кольору, а потім з боків стовбура зелені гілки - починаємо малювати гілки зверху і «спускаємося» вниз: гілка праворуч - гілка ліворуч, гілка праворуч - гілка ліворуч; ось яка пишна, зелена ялинка у нас вийшла!

У ялинки гілки дивляться убік вниз, а в дерева: убік вгору. -А, яким кольором малюватимемо дерево?

А тепер візьмемо білу гуаш і намалюємо сніжок, крону – шапочку на дереві та зайчать. (Показ педагогом способу малювання)

Запропонувати у повітрі рукою зобразити круглий тулуб і голову зайчика, покликати дитину намалювати зайчик на мольберті.

Хлопці, давайте допоможемо зайчатам сховатися від шахрайства лисиці.

Діти обирають гуаш, художні інструменти та приступають до виконання творчого завдання. Тим дітям, які швидко впоралися із завданням, можна порадити намалювати білою фарбою ще одного зайця та снігопад.

Після малювання запропонувати дітям пограти в музичну гру: «Зайчик біленький сидить», вибравши серед дітей – лисичку

Публікації на тему:

Вітаю колеги! Сьогодні хочу запропонувати вашій увазі дитячий майстер- клас «Зайчик біленький сидить». «Хто в гору бігцем, а з гори.

Конспект комплексного заняттяпо ознайомленню з навколишнім та нетрадиційному малюваннюу другій мл. групі Тема: «Зайчик сіренький, зайчик.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з мовленнєвого розвитку «Зайчик сіренький сидить»«Зайчик сіренький сидить» (перша група раннього віку) Завдання: - спонукати дітей дізнаватися знайому іграшку, співвідносити іграшку з картиною.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності тема «Зайчик біленький сидить»ГБДОУ дитячий садок №54 комбінованого виду Приморського району Санкт-Петербург Конспект безпосередньо освітньої діяльностіТЕМА.

Конспект НОД з малювання в молодшій групі: "Кораблики" «Зайчик біленький» (дикі тварини) Заняття в молодшій групі з малювання. Тема:.

Конспект заняття ліпленням у молодшій – середній групі на тему: «Ялинка, рости!» Завдання. Продовжувати навчати дітей створювати виразні ліпні.

Конспект заняття з малювання у середній групі «Зайчик»

Ціль: продовжувати знайомити з прийомом малювання тичком у техніці "суха кисть".
Завдання: вчити передавати характерні особливостізайчика, вчити дітей правильно користуватися пензлем та гуашевими фарбами
Матеріали: картон синього кольору, біла гуаш, щетинні пензлики, фломастери чорного кольору, баночки з водою, підставкидля пензликів, тканинні серветки, зайчик.

Хід заняття

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми маємо незвичайний гість. Хочете дізнатися, хто він? Відгадайте загадку:

Вуха довгі, несміливий.
То він сірий, то білий.
То біжить, а то вже скаче,
Куцій хвіст від вовка ховає.

Діти Це зайчик.

П: правильно це зайчик. Давайте познайомимося з ним. Це зайчик, звати його Ушастик. Які у нього вушка? (довгі) Яка у нього шубка? (пухнаста, сіра) Якої форми голова? (кругла) Якої форми тулуб? (овальне) А що ще має зайчик? (Вічка, носик.

У нього довгі вушка, короткий хвостик та пухнаста сіра шубка. Але наш зайчик чимось засмучений. Давайте запитаємо його чим.

Кролик. Скоро зима настане, сніг випаде, все довкола білим буде, а шубка у мене сіра, і у всіх друзів моїх зайців сіра. Знайде нас вовк і з'їсть.

Ми з хлопцями тобі допоможемо, намалюємо білу шубку. Нам потрібна буде Біла фарбаі пензлик. А вода сьогодні не знадобиться. Щоб шубка вийшла м'яка та пухнаста малювати будемо методом стукання. Опускаємо кінчик сухого пензля в фарбу, Так що б залізця пензлика не забруднилася, а то наш пензлик швидко зламається і не зможе малювати. Набираємо фарбу та починаємо малювати, спочатку зафарбовуємо по контуру. Пензлик, ніби стрибає по листочку. Потім зафарбовуємо все інше.

А зараз давайте наші пальчики трошки пограють та відпочивають.

П: Відпочили? А тепер візьміть свої пензлики та почніть малювати. Робіть тички так, щоб шубка була без дірочок. А то зайчик узимку замерзне. Тепер, вимийте свої пензлики трошки почекаємо, коли висохне шубка, щоб намалювати очі і носик зайчику. А поки фарба сохне, ми пограємось. Виходьте із-за своїх столів.

Зайчик сіренький сидить
І вухами ворушить. (робить ручками вушка на голові та ними ворушимо)
Ось так, ось так
І вухами ворушить. (2 рядки 2 рази)
Зайчик холодно сидіти
Треба лапочки погріти. (плескає в долоні)
Ось так, ось так
Треба лапочки погріти..(2 рядки 2 рази)
Зайчику холодно стояти
Треба зайчику поскакати. (стрибає)
Ось так, ось так
Треба зайчику поскакати. (2 рази)
Вовк зайчика злякав.
Зайчик стрибнув і втік.

А тепер сідайте на свої місця, ми малюємо зайчику очі і носик.

Вихователь: Молодці, у ваших зайчиків вийшли чудові шубки. Я думаю в таких теплих і пухнастих шубках наші зайчики і в мороз не змерзнуть і вовк їх не знайде.

Ціль: Розвивати уяву та мислення за допомогою видозміни образу зайчика.

Завдання:

Виховувати інтерес до пізнання природи та відображення отриманих уявлень у образотворчої діяльності.

Удосконалювати вміння правильно тримати кисть, промивати у воді, осушувати об серветку, перш ніж набирати іншу фарбу.

Розвивати дрібну моторику рук

Попередня робота:Розмова про сезонні зміни в природі, способи пристосовуваності тварин (зміна забарвлення зовнішніх покривів тіла). Порівняння зображень зайців – у літній та зимовій «шубках». Читання літературних творівпро зайців.

Матеріали та обладнання: Тоновані аркуші паперу синього або блакитного кольору, силуети зайців вирізані з паперу сірого кольору, клей, клейові пензлики, гуашева фарбабілого кольору, пензлі, банки з водою, паперові серветки.

Хід заняття:

Вихователь загадує дітям загадку:

У косого немає барлогу?

Не потрібна йому нора, від ворогів рятують ноги,

а від голоду кора.

Діти: Заєць

Вихователь: - Правильно заєць! а давайте подивимося казку про зайця?

Відповіді дітей.

Вихователь розповідає казку Т. Вороніної, показуючи ілюстрації до казки.

Казка про зайчик.

«Жив-був у лісі з мамою та татом сірий зайчик. Сірий стрибав пустував у траві на галявині та турбот не знав. Всі йому в друзі годилися: і берізка, і клен, і кущ малини.

Але одного разу сірий вискочив із хати на галявину, та друзів своїх не визнав. Біля берези листочки пожовкли. А у клена-почервоніли.

«Чи не захворіли вони? »- злякався зайчик.

Чому ти пожовкла? - спитав він біля берези.

Осінь прийшла, - зашелестіли у відповідь березові листочки.

Чому ти почервонів? – спитав сірий у клена.

Осінь прийшла, - заскрипів стовбур старого клена.

«Що за звір такий – осінь? - злякався зайчик і пустився з усіх ніг додому.

Осінь прийшла! Рятуйся хто може! – закричав зайчик, побачивши домашніх.

Чим тебе налякала осінь? Здивувалася мати.

Вона прийшла і кожному шубку перефарбовує, як їй заманеться. Ліс різнокольоровий весь! Нікого не змилосердилася. Що за страшний звір такий – осінь?

Зима страшніша буде. Ось прийде вона і за твою шубку візьметься. - Усміхнулася зайчиха.

Прийшла зима. І берізку, і клен одягла вона за своїм бажанням у білі пухнасті шубки. На білій галявині скаче, пустує наш знайомий зайчик, та тільки й його шубку не впізнати! »

Вихователь запитує у дітей:

Сподобалася вам казка?

Діти, як ви вважаєте, про кого ця казка? (Відповіді дітей).

Що із зайчиком трапилося? (Відповіді дітей) .

Вихователь: Хлопці, а давайте намалюємо картинки про те, як зайчик приготувався до зими і поміняв сіру шубку на білу.

Діти сідають за столи, вихователь пропонує подивитися силует зайця, вирізаного з паперу сірого кольору, запитує:

У якій шубці зайчик у літній чи зимовій? (Відповіді дітей) .

Вихователь: Подивіться як допомагатиму зайчику міняти шубку сіру на білу (прикріплює на мольберті аркуш паперу блакитного кольору, наклеює силует зайця внизу аркуша - на 2-3см вище нижнього краю, розфарбовує зайця білою гуашшю).

Хлопці, а як ви думаєте навіщо треба зайчику змінити шубку? (Відповіді дітей) .

Правильно, щоб зайчика не помітили мисливці і хижі звірі на снігу, послухайте вірш.

Заєць мчить що є сечі,

Заєць сховається хоче.

То біжить він і кружляє,

То лежить він - весь тремтить.

Бідолашний, він всього боїться…

Де сховатися від зла-

Від лисиці та куниці,

Від орлиці та орла?

Він боїться навіть білки,

Співочого птаха – навіть дрібного.

… Вуха – стріли. Хвіст – сучок.

Стрибнув білий і мовчки.

Вихователь: Ось як біла шубка рятує зайчика, стрибнув у кучугуру і сховався. А тепер давайте приступимо до роботи, акуратно приклеюємо кролика на аркуш паперу, потім розфарбовуємо. Не забувайте намалювати сніг або снігову кучугуру.

Діти виконують роботу.

Вихователь: Хлопці, які ви молодці! так швидко намалювали картинки із зайчиком, усі старалися.

А, давайте трохи відпочинемо та потанцюємо? (Діти виконують рух під пісеньку Зайчика сіренький сидить).

Вихователь: Молодці! Ось як ви вмієте виконувати рухи, майже як зайчики на лужку

Вихователь: Хлопці вам сподобалися малювати картинки? А казка про зайчика сподобалася? Ось бачите, як ми весело провели з вами час. А давайте кожен з вас розкаже вдома мамі та татові казку про зайчика і покажете свою картинку, я думаю їм буде дуже цікаво послухати.