У 60-70-х роках ХХ століття в російській літературі виникло нове явище, що отримало назву "міська проза". Термін виник у зв'язку з публікацією та широким визнанням повістей Юрія Трифонова. У жанрі міської прози працювали також М. Чулакі, С. Єсін, В. Токарєва, І. Штемлер, А. Бітов, брати Стругацькі, В. Маканін, Д. Гранін та інші. У творах авторів міської прози героями були городяни, обтяжені побутом, моральними та психологічними проблемами, породженими навіть високим темпом міського життя. Розглядалася проблема самотності особистості в натовпі, прикритого вищою освітоюмахрового міщанства. Для творів міської прози характерні глибокий психологізм, звернення до інтелектуальних, ідейно-філософських проблем часу, пошук відповідей на «вічні» питання. Автори досліджують інтелігентський прошарок населення, що тоне в «трясовині повсякденності».
Творча діяльністьЮрія Трифонова припадає на повоєнні роки. Враження від студентського життя відбито автором у його першому романі «Студенти», який був удостоєний Державної премії. У двадцять п'ять років Трифонов став відомим. Сам автор, однак, вказував на слабкі місця у цьому творі.
У 1959 році виходять збірка оповідань «Під сонцем» та роман «Вгамування спраги», події якого розгорталися на будівництві зрошувального каналу в Туркменії. Письменник уже тоді говорив про вгамування духовної спраги.
Понад двадцять років Трифонов працював спортивним кореспондентом, написав безліч оповідань на спортивні теми: «Ігри в сутінках», «Наприкінці сезону», створював сценарії художніх та документальних фільмів.
Повісті "Обмін", "Попередні підсумки", "Довге прощання", "Інше життя" утворили так званий "московський", або "міський", цикл. Їх одразу назвали феноменальним явищем у російській літературі, тому що Трифонов описував людину в побуті, а героями зробив представників тогочасної інтелігенції. Письменник витримав нападки критиків, які звинувачували його в «дрібнотем'ї». Особливо незвичний був вибір теми на тлі існуючих тоді книг про славні подвиги, трудові досягнення, герої яких були ідеально позитивними, цілеспрямованими та непохитними. Багатьом критикам здалося небезпечним блюзнірством те, що письменник насмілився розкрити внутрішні зміни в моральному образі багатьох інтелігентів, вказав на відсутність у їхніх душах високих спонукань, щирості, порядності. За великим рахунком, Трифонов ставить питання, що таке інтелігентність і чи є у нас інтелігенція.
Багато героїв Трифонова, формально, за освітою, що належать до інтелігенції, так і не стали інтелігентними людьмиу плані духовного вдосконалення. У них є дипломи, у суспільстві вони відіграють роль культурних людей, але в побуті, будинки, де не треба вдавати, оголюються їх душевна черствість, жага вигоди, іноді злочинне безволі, моральна непорядність. Використовуючи прийом самохарактеристики, письменник у внутрішніх монологах показує справжню сутність своїх героїв: невміння протистояти обставинам, відстоювати свою думку, душевну глухоту чи агресивну самовпевненість. У міру знайомства з персонажами повістей перед нами вимальовується правдива картина стану умів. радянських людейі моральних критеріївінтелігенції.
Проза Трифонова відрізняється високою концентрацією думок та емоцій, своєрідною «щільністю» листа, що дозволяє автору за зовні побутовими, навіть банальними сюжетами багато сказати між рядками.
У «Довге прощання» молода актриса розмірковує, чи продовжувати їй, пересилуючи себе, зустрічатися з видатним драматургом. У «Попередніх підсумках» перекладач Геннадій Сергійович мучиться від свідомості своєї провини, уникнувши дружини та дорослого сина, які давно стали йому духовно чужими. Інженер Дмитрієв із повісті «Обмін» під тиском владної дружини має умовити рідну матір «з'їхатися» з ними після того, як лікарі повідомили їм, що у жінки похилого віку рак. Сама мати, ні про що не здогадуючись, вкрай здивована гарячими почуттями, що раптово виникли з боку невістки. Міріло моральності тут – житлоплоща, що звільняється. Трифонов немов питає читача: «А як би вчинив ти?»
Твори Трифонова змушують читачів суворіше придивитися до себе, вчать відокремлювати головне від наносного, миттєвого, показують, якою тяжкою буває розплата за нехтування законами совісті.

методична розробка

План-конспект Уроку письма в 11-му класі «Побут і буття в повісті Ю.В.Трифонова «Обмін» Мета уроку:1.Формування навичок літературознавчого аналізу тексту, прищеплення інтересу до вдумливого прочитання тексту. 2.Допомога учням побачити за побутовими подробицями проблеми буттєвого характеру. 3.Воспитание культури мови, культури взаємовідносин, культури душі. Виховання доброти, моральності, прищеплювати любов до близьких, пам'ятати про великий обов'язок перед матір'ю. 4.Уміння написати листа.
Обладнання:
текст повісті "Обмін" портрет письменника листи
Методичні прийоми:
аналітична розмова
Епіграф до уроку:
"Земне життя пройшовши до половини, я опинився в похмурому лісі". Данте
Хід уроку:

1.Вступна бесіда
. 2.
Читання листа учня про життя та творчість Ю.В.Тріфонова.
3. Послання вчителя. -Вітаю любий друже! Юрій Валентинович Трифонов був «чужинцем» для радянської літератури. Його весь час дорікали, що він пише не про те, що його твори суцільно похмурі, що він повністю занурений у побут. Яке ваше читацьке сприйняття повісті? Чи сподобалася вам ця повість? (Думки учнів)
Причина таких різних оцінок знову ж таки пристрасть письменника до побутових подробиць. в гострих, критичних ситуациях.опасно тим, що людина змінюється під впливом побуту непомітно собі. побут провокує людини без внутрішньої опори, стрижня на вчинки, яким сама людина жахається. Сюжет повісті «Обмін» є ланцюгом подій, кожна з яких є самостійною новелою. Давайте послухаємо першу новелу. (Лист учня про обмін, про вмовляння Олени з'їхатися зі смертельно хворою матір'ю Віктора заради житлоплощі) -Як реагує Дмитрієв на пропозицію про обмін? -Чим закінчується конфлікт? (Лист учня про переживання Віктора, про докори совісті, але незважаючи на це про його думки про варіанти обміну, підключаючи до цього навіть Таню) - Тут важлива кожна деталь, тому подумайте і скажіть мені, що виражає поза Дмитрієва в цей момент? Яку внутрішню? боротьбу переживає Дмитрієв, відчувши на плечі руку Олени? Що відбувається у свідомості Дмитрієва, коли він підпорядковується Олені? цьому навіть Таню,жінку, яка по-справжньому любить і розуміє його. -Як змінилося за рік ставлення Дмитрієва до Тані? Як виявляється Таня у своєму ставленні до Дмитрієва? Що відчуває Дмитрієв у взаєминах з Танею? Що насторожує в душевному стані Дмитрієва? (Оповідання учнів) - Як і чому так поводиться Дмитрієв, коли Таня читає йому вірші? Яку роль грає у повісті пастернаковская рядок, яку повторює герой?
(Доповнення вчителя) _Вимовлені після довгої паузи слова «думав хворий» свідчить про усвідомленні Дмитрієвим своєї моральної хвороби, своєї душевної ущербності, нездатності жити повноцінним незалежним життям. Втративши свої моральні основи, він не здатний на моральний вчинок. -Як поводитися людині в цій ситуації? На допомогу людині приходить рятівний самообман. Згадайте ще одну новелу, а саме той момент, як Дмитрієв потрапив у ГІНЕГА? Що відчуває герой у цій ситуації? Чим закінчується внутрішня боротьба? Чим заспокоїв себе герой? інститут) -Трифонів настільки уважно вивчає свого героя, що створюється відчуття, що Дмитрієв-індивідуальність. Але автор спростовує цю думку. На жаль, Дмитрів типовий. Він один з багатьох. -Як впливає на Дмитрієва натовп? (Читаємо з тексту) -Яку оцінку особистості дає Дмитрієву його дід? -Символ духовної деградації героя-потрфель з банками сайри. -Віктору всього 37 років. І іноді йому здається, що все ще попереду. Чому ж герой робить 2 кроки вперед і відразу ж 2 кроки назад. що Віктор розташовується між двома «полюсами»: Дмитрієвими (своєю ріднею) та Лук'яновими (дружиною та її батьками). Дмитрієві-потомствені інтелігенти, а Лук'янові з породи «вміють жити». Яка з цих сімей вам сподобалася? Адже сьогодні люди «вміють жити» цінуються. Яка ваша думка?
-А зараз перше завдання групам. Намалюйте в альбомних листках родовід двох сімей. Звернімо увагу на сім'ю Дмитрієвих. -Дадимо слово і другій групі. Які ж вони Лук'янові? Що можна сказати про їхній родовід? , ми дійшли до головних героїв-Віктора і Олени. Сюжетний стрижень повісті-це обмін. даним планомспробуємо скласти порівняльну характеристику цим двом героям не як чоловікові та дружині, а як представникам двох сімей: Дмитрових та Лук'янових. План: 1.Ставление до своєї долі. 2.Право називатися особистістю. 3.Ставлення до традицій сім'ї. 4. "Уміння жити", смак до життя. 5. Моральна нерозбірливість у засобах. Порівняльна характеристика (листи двох учнів) Віктор Олена 1. Людина компромісу, людина Рішуча, ініціативна, має ведений, постійно підкоряється сильним характером, легко знаходить обставини і внутрішня спільну мовуіз потрібними людьми. його боротьба закінчується ні з чим. 2.Була можливість стати особист- На право називатися особистістю, природа наділила його відмовлена ​​Олені автором. але на право називати-
ся особистістю відмовлено рідними. 3. Дід Віктора інтелігентний, Іван Васильович і Віра Лазарівна Принциповий, гуманен. Мати люди «вміючі жити». Олена, їх зберегла ці якості. 4.Віктор безвольний ... Олена Ене чекали, що з тебе ргічна, звикла домагатися. всього сама, а не звинувачувати обставини. 5.Віктора мучить совість, але Олена «…вона вгризалася у свої бажання, Незважаючи на це він підкоряється як бульдог. Така миловидна жінка-бульдог з короткою стрижкоюсолом'яного кольору ... Вона не відпускала до тих пір, поки бажання-прямо у неї в зубах-не перетворювалися на плоть ... »-Життя змінюється тільки зовні, люди ж залишаються колишніми. Згадаємо, що з цього приводу говорив булгаковський Воланд: «тільки квартирне питання зіпсувало всіх». «Квартирне питання» стає випробуванням і для героя Трифонова, випробуванням, якого він не витримує і ламається. Дід каже: «Ми з Ксенією чекали, що з тебе вийде щось інше. Нічого страшного, зрозуміло, не сталося. .Але й не дивний». Це суд і самого автора. Процес «олук'янювання» протікає непомітно, ніби мимоволі людини, з масоюсамовиправдань, але в результаті руйнує людину, і не тільки морально: після обміну і смерті матері «у Дмитрієва стався гіпертонічний криз, і він пролежав три тижні вдома в суворому постільному режимі». Герой стає іншим: «ще не старий, але вже літній, з обм'якшеними щічками дядечка». Смертельно хвора мати каже Дмитрієву: Ти вже обмінявся, Вітя. Обмін відбувся ... Це було дуже давно. І буває завжди, щодня, так що ти не дивуйся, Вітя. І не сердися. мова
підкреслює трагізм того, що сталося. Поруч стоять фрази про «сприятливе рішення» щодо обміну та про смерть Ксенії Федорівни. Обмін ціннісних уявлень відбувся. -Трифонів не ставив перед собою завдання ні засудити, ні «нагородити» своїх героїв: завдання було інше-зрозуміти. Переконуємося. що це вірно частково ... Ідеалів немає. сприйнятті її зараз із нами? Чи дійсно у Трифонова немає ідеалів? Чи залишиться, на вашу думку, ця повість у літературі і як її сприйматимуть ще через тридцять років? Д\З.Написати листа другу,взявши за основу ці питання.,зробивши їх предметом обговорення

У 50-80 роках розквіт жанр так званої «міської» прози. Ця література насамперед зверталася до особистості, до проблем повсякденних моральних відносин.

Кульмінаційним досягненням «міський» про-зи стали твори Юрія Трифонова. Саме його повість «Обмін» започаткувала циклу «міських» повістей. У «міських» повістях Трифонов писав про кохання і сімейні стосунки, найзвичайніших, але разом з тим багатоскладних, про зіткнення різних характерів, різних життєвих позицій, про проблеми, радощі, тривоги, надії звичайної людинипро його побут.

У центрі повісті «Обмін» досить типова, пересічна життєва ситуація, яка тим не менш розкриває дуже важливі моральні проблеми, що виникають під час її вирішення.

Головні герої повісті – інженер Дмитрієв, його дружина Олена та мати Дмитрієва – Ксенія Федорівна. Їх пов'язують досить складні стосунки. Олена ніколи не любила свою свекруху, більше того, відносини між ними «викарбувались у формі окостенів і міцної ворожнечі». Раніше Дмитрієв часто заводив розмову про те, щоб з'їхатися з матір'ю, жінкою літньою і самотньою. Але Олена завжди бурхливо протестувала проти цього, і поступово ця тема в розмовах чоловіка та дружини виникала все рідше, бо Дмитрієв розумів: йому не зламати волю Олени. Крім того, Ксенія Федорівна стала якимось інструментом ворожнечі в їх сімейних сутичках. Під час сварок часто звучало ім'я Ксенії Федорівни, хоча не вона служила початком конфлікту. Дмитрієв згадував про матір, коли йому хотілося звинуватити Олену в егоїзмі чи черствості, а Олена говорила про неї, прагнучи натиснути на хворе або просто виразити.

Говорячи про це, Трифонов вказує на процвітання неприязних, ворожих відносин там, де, здавалося б, завжди має бути тільки взаєморозуміння, терпіння і любов.

Основний конфлікт повісті пов'язаний з тяжкою хворобою Ксенії Федорівни. Лікарі підозрюють «найгірше». Ось тут Олена і бере «бика за роги». Вона вирішує терміново врегулювати питання обміну, з'їхатися зі свекрухою. Її хвороба і, можливо, смерть, що наближається, стають для дружини Дмитра-ва шляхом до вирішення квартирного питання. Про моральну сторону цього підприємства Олена не замислюється. Почувши від дружини про її страшну витівку, Дмитрієв намагається зазирнути їй у вічі. Мабуть, він сподівається знайти там сумнів, незручність, винність, але знаходить тільки рішучість. Дмитрієв знав, що «душевна неточність» його дружини загострювалася, «коли вступало в дію інше, сильне якість Олени: вміння добиватися свого». Автор зауважує, що Олена «вгризалася у свої бажання, як буль-дог» і ніколи не відступала від них, поки вони не здійснювалися.

Зробивши найважче - сказавши про задумане, Олена діє дуже методично. Як тонкий психолог вона «зализує» чоловікові ранку, домагається примирення з ним. А він, страждаючи від безволі, не може, не вміє протистояти їй. Він чудово розуміє весь жах того, що відбувається, усвідомлює ціну обміну, але не знаходить у собі сил чимось перешкодити Олені, як ніколи він не знайшов сил примирити її зі своєю матір'ю.

Місію сказати про майбутній обмін Ксенії Фе-дорівні Олена, природно, поклала на чоловіка. Ця розмова і є найстрашніше, найтяжче для Дмитрієва. Після операції, що підтвердила «гірше», Ксенія Федорівна відчула поліпшення, у неї з'явилася впевненість у тому, що вона йде на поправку. Сказати їй про обмін - значить позбавити останньої надії на життя, бо не здогадатися про причину такої лояльності довгі рокиворожою з нею невістки ця розумна жінка не могла. Усвідомлення цього і стає найболючішим для Дмитра-ва. Олена з легкістю складає для чоловіка план розмови з Ксенією Федорівною. «Вали все на мене!» — радіє вона. І Дмитрієв начебто приймає Леніну умову. Його мати простодушна, і, поясни він їй все за Леніним планом, вона цілком може повірити в безкорисливість обміну. Але Дмитрієв побоюється своєї сестри Лори, яка «хитра, «прозорлива і дуже не любить Олену». Лора давно розкусила братову дружину і відразу здогадається, які підступи стоять за ідеєю обміну. Лора вважає, що Дмитрієву її й матір тихенько зрадив, «олук'янився», тобто став жити за тими правилами, на які спираються в житті Олена та її мати, Віра Ла-зарівна, які колись встановив у їхній родині батько, Іван Васильович, заповзятливий , «Могутній» людина. Саме Лора помітила нетактовність Олени ще на самому початку їхнього сімейного з Дмитрієвим життя, коли Лена, не замислюючись, забирала собі всі їхні найкращі чашки, ставила відро біля кімнати Ксенії Фе-дорівни, без вагань знімала портрет свого све-кра зі стіни середньої кімнати і перевішували його в прохідну. Зовні це тільки побутові дрібниці, але за ними, як зуміла розглянути Лора, криється щось більше.

Особливо яскраво блюзнірство Олени виявляється на ранок після розмови з Дмитрієвим. У неї поганий настрій, бо її мама, Віра Лазарівна, захворіла. У Віри Лазарівни мозкові спазми. Чим не причина для смутку? Звісно, ​​причина. І жодне передвістя смерті свекрухи зрівнятися з її горем не може. Олена черства душею і, крім того, егоїстична.

Егоїзмом наділена як Лєна. Егоїстичний і колега Дмитрієва Паша Сніткін. Питання про надходження його дочки в музичну школуйому значно важливіший, ніж смерть людини. Тому що, як наголошує автор, дочка — власна, рідна, а вмирає людина чужа.

Нелюдяність Олени контрастує з душевністю колишньої коханки Дмитрієва, Тетяни, яка, як усвідомлює Дмитрієв, «була б йому, напевно, найкращою дружиною». Звістка про обмін змушує Таню почервоніти, тому що вона відмінно все розуміє, вона входить у становище Дмитрієва, пропонує йому гроші в борг і виявляє всіляке співчуття.

Не байдужа Олена і до свого батька. Коли той лежить з інсультом, вона думає лише про те, що в неї горить путівка до Болгарії і спокійно вирушає на відпочинок.

Протипоставлена ​​Олені і сама Ксенія Федоров-на, яку «люблять друзі, поважають товариші по службі, цінують сусіди по квартирі і по павлинівській дачі, тому що вона доброчесна, поступлива, готова прийти на допомогу і взяти участь».

Олена все-таки досягає свого. Хвора жінка погоджується на обмін. Невдовзі вона вмирає. Дміт-рієв переносить гіпертонічний криз. Портрет героя, що поступився в цій нещадній справі дружині, усвідомлює значення свого вчинку і відчуває від того душевні страждання, в кінці повісті різко змінюється. «Ще не старий, але вже літній, з обм'яклими щічками дядечка»,— таким бачить його оповідач. Адже героєві лише тридцять сім років.

Слово «обмін» у повісті Трифонова набуває ширшого сенсу. Йдеться як про обмін житла, відбувається «обмін моральний», відбувається «поступка сумнівним життєвим цінностям». «Обмін відбувся... — каже Ксенія Федорівна своєму синові. - Це було дуже давно".

Конспект уроку літератури у 11 класі

«Міська проза у сучасній літературі».
Ю. В. Трифонов. повість «Обмін»

Цілі: дати поняття про «міську» прозу ХХ століття; розглянути вічні проблеми, підняті автором і натомість міського побуту; визначити особливості твору Трифонова (смислова багатозначність назви, тонкий психологізм).

Хід уроку

Інтимне, інтимне бережіть: всіх скарбів світу дорожча за інтимність вашої душі!

В. В. Розанов

I. "Міська" проза в літературі XX століття.

1. Робота з підручником.

Прочитайте статтю (підручник за ред. Журавльова, с. 418-422).

Що, на вашу думку, означає поняття «міська» проза? У чому її особливості?

Свої висновки оформіть у вигляді плану.

Зразковий план

1) Особливості «міської» прози:

а) це крик болю за людину, що «перетворюється на піщинку»;

б) література досліджує світ «через призму культури, філософії, релігії».

3) «Міська» проза Ю. Трифонова:

а) у повісті «Попередні підсумки» урезонує «порожніх» філософів;

б) у повісті «Довге прощання» розкриває тему катастрофи світлого початку у людині у його поступках міщанству.

2. Звернення до епіграфу уроку.

Як зміст «міської» прози пов'язаний із епіграфом сьогоднішнього уроку?

ІІ. "Міська" проза Юрія Трифонова.

1. Життєвий та творчий шляхТрифонова.

Складність долі письменника та її покоління, талант втілення духовних пошуків, своєрідність манери - усе це визначає увагу до життєвому шляхуТрифонова.

Батьки письменника були професійними революціонерами. Батько, Валентин Андрійович, у 1904 р. вступив у партію, був засланий до адміністративного заслання до Сибіру, ​​пройшов каторгу. Пізніше став членом Військово-революційного комітету у жовтні 1917 р. У 1923-1925 рр. очолював Військову колегію Верховного суду СРСР.

У 30-ті роки батько та мати були репресовані. У 1965 році з'явилася документальна книга Ю. Трифонова "Відблиск багаття", в якій він використав архів батька. Зі сторінок твору постає образ людини, яка «розпалювала вогонь і сама загинула в цьому полум'ї». У романі Тріфоновим вперше застосовано як своєрідний художній прийомпринцип монтажу часу

Історія тривожитиме Трифонова постійно («Старий», «Будинок на набережній»). Письменник реалізував свій філософський принцип: «Треба згадувати – тут прихована єдина можливість змагання з часом Людина приречена, час тріумфує».

У війну Юрій Трифонов був у евакуації у Середній Азії, працював на авіаційному заводі у Москві. У 1944 році вступив до Літературного інституту ім. Горького.

Зрозуміло уявити письменника допомагають спогади сучасників: «Йому було за сорок. Незграбна, трохи мішкувата постать, коротко стрижене чорне волосся, подекуди в ледь видних баранцевих завитках, з рідкими нитками сивий відкритий наморщений лоб. З широкого, трохи обпливлого блідого обличчя, крізь важкі рогові окуляри, на мене сором'язливо і незахищено дивилися сірі розумні очі».

Перша повість «Студенти» - дипломна роботапочатківця прозаїка. Повість надрукував журнал « Новий Світ» А. Твардовського у 1950 році, а у 1951 автор отримав за неї Сталінську премію.

Прийнято вважати, що тематика письменника - побут, затягування побутом. Один із відомих дослідників творчості Трифонова, М. Б. Іванова, пише: «При першому читанні Трифонова виникає оманлива легкість сприйняття його прози, занурення в знайомі, близькі нам ситуації, зіткнення з відомими життям людьми і явищами…» Це, але лише під час читання поверхневому.

Сам Трифонов стверджував: "Та не побут я пишу, а буття".

Критик Ю. М. Оклянський справедливо стверджує: «Випробування побутом, владна сила життєвих обставин і герой, однак романтично їм протистоїть… - наскрізна і велика тема пізнього Трифонова…».

2. Проблематика повісті Ю. Трифонова "Обмін".

1) - Згадайте сюжет твору.

Живе родина Віктора Георгійовича Дмитрієва, працівника одного із НДІ, у комуналці. Дочка Наташка – підліток – за фіранкою. Мрія Дмитрієва з'їхатися з матір'ю не знаходила підтримки у Олени, його дружини. Все змінилося, коли матір прооперували з приводу раку. Олена сама заговорила про обмін. Вчинки та почуття героїв, що виявляються при вирішенні цього життєвого питання, що завершилося вдалим обміном, а незабаром і смертю Ксенії Федорівни, і становлять зміст невеликої повісті.

Отже, обмін - сюжетний стрижень повісті, але чи можна сказати, що це метафора, яку використовує автор?

2) Головний геройповісті – представник третього покоління Дмитрієвих.

Дід Федір Миколайович інтелігентний, важливий, гуманний.

А що можна сказати про матір героя?

Знайдіть характеристику в тексті:

«Ксенію Федорівну люблять друзі, поважають товариші по службі, цінують сусіди по квартирі та по павлинівській дачі, тому що вона доброзичлива, поступлива, готова прийти на допомогу і взяти участь…»

А ось Віктор Георгійович Дмитрієв підпадає під вплив дружини, «олук'янюється». Суть назви повісті, її пафос, авторська позиція, Як вона випливає з художньої логіки повісті, розкриваються в діалозі Ксенії Федорівни з сином про обмін: «Я дуже хотіла жити з тобою та Наташенькою ... - Ксенія Федорівна помовчала. - А зараз - ні» - «Чому?» – «Ти вже обмінявся, Вітю. Обмін відбувся».

У чому зміст цих слів?

3) З чого складається образ головного героя?

Характеристика зображення з опорою на текст.

Чим закінчується конфлікт із дружиною з приводу обміну, що намітився?(«...Він ліг на своє місце до стіни і повернувся обличчям до шпалер».)

Що виражає ця поза Дмитрієва?(Це бажання уникнути конфлікту, смиренність, неопір, хоча на словах він і не погодився з Оленою.)

А ось ще тонка психологічна замальовка: Дмитрів, що засинає, відчуває на своєму плечі руку дружини, яка спочатку «злегка погладжує його плече», а потім тисне «з чималою вагою».

Герой розуміє, що рука дружини запрошує його повернутись. Він пручається (так автор детально зображує внутрішню боротьбу). Але ... "Дмитрієв, ні слова не кажучи, повернувся на лівий бік".

Які ще деталі вказують на підпорядкування героя дружині, коли ми розуміємо, що вона людина ведена?(Вранці дружина нагадала про необхідність поговорити з матір'ю).

"Дмитрієву щось хотілося сказати", але він, "зробивши два кроки слідом за Оленою, постояв у коридорі і повернувся до кімнати".)

Ця деталь – «два кроки вперед» – «два кроки назад» – наочне свідчення неможливості для Дмитрієва вийти за рамки, нав'язані йому зовнішніми обставинами.

Чию оцінку отримує герой?(Його оцінку ми дізнаємося від матері, від діда: «Ти людина не погана. Але й не дивна».)

4) У праві називатися особистістю Дмитрієву відмовлено його рідними. Лєні відмовлено автором: «…вона вгризалася у свої бажання, як бульдог. Така миловидна жінка-бульдог... Вона не відпускала доти, доки бажання - просто в неї в зубах - не перетворювалися на плоть...»

Оксюморон* миловидна жінка-бульдогще більше підкреслює негативне ставлення автора до героїні.

Так, Тріфонов явно визначив свою позицію. Цьому суперечить висловлювання М. Іванової: «Тріфонов не ставив собі завдання ні засудити, ні нагородити своїх героїв: завдання було інше - зрозуміти». Це правда почасти…

Здається, справедливіше інше зауваження цього ж літературного критика: «…за зовнішньою простотою викладу, спокійною інтонацією, розрахованою на рівного собі і читача, що розуміє, - трифонівська поетика. І – спроба соціального естетичного виховання».

Яким є ваше ставлення до сім'ї Дмитрієвих?

Чи хотілося вам, щоб так складалося життя і у ваших сім'ях?(Тріфонів зумів намалювати типову картину сімейних відносиннашого часу: фемінізація сім'ї, перехід ініціативи до рук хижачок, торжество споживання, відсутність єдності у дітей, втрата традиційних сімейних цінностей. Прагнення спокою як єдиної радості змушує чоловіків миритися зі своєю другорядністю в сім'ї. Вони втрачають твердий чоловічий початок. Сім'я залишається без голови.)

ІІІ. Підсумок уроку.

Над якими питаннями змусив задуматися автор повісті «Обмін»?

Чи погодитеся ви з тим, що Б. Панкін, говорячи про цю повість, називає жанр, що поєднує в собі фізіологічний нарис сучасного міського побуту та притчі?

Домашнє завдання.

«Обмін побачив світ 1969 року. У цю пору автора ганьбили за відтворення «страшної шати дрібниць», за те, що в його творчості «немає просвітляючої правди», за те, що в повістях Трифонова блукають духовні мерці, що вдають живих. Ідеалів немає, людина подрібніла і принижена, розчавлена ​​життям і власним нікчемністю».

Виразіть своє ставлення до цих оцінок, відповівши на запитання:

Що у повісті виходить на перший план при сприйнятті її зараз нами?

Чи справді Трифонов не має ідеалів?

Чи залишиться, на вашу думку, ця повість у літературі і як її сприйматимуть ще через 40 років?