Готові статті з історії вітчизни. Історичні науки

  • 07.00.00 Історичні науки та археологія
  • 07.00.02 Вітчизняна історія
  • 07.00.03 Загальна історія(відповідного періоду)
  • 07.00.06 Археологія
  • 07.00.07 Етнографія, етнологія та антропологія
  • 07.00.09 Історіографія, джерелознавство та методи історичного дослідження
  • 07.00.10 Історія науки та техніки

Журнали зі списку Вак, в яких можна опублікувати наукову статтю

  1. Археологія, етнографія та антропологія Євразії ▲
  2. Археологічні вісті
  3. Археографічний щорічник
  4. Вісник Брянського державного університету. Серія Історія/літературознавство/право/ мовознавство
  5. Вісник Волгоградського державного університету. Серія 4 Історія. Регіонознавство. Міжнародні відносини
  6. Вісник Ленінградського державного університету імені О.С. Пушкіна. Серія Історія
  7. Вісник Московського державного обласного університету. Серія «Історія та політичні науки»
  8. Вісник Московського університету. Серія 8. Історія
  9. Вісник Московського університету. Серія 23. Антропологія
  10. Вісник Новосибірського державного університету Серія: Історія, філологія
  11. Вісник Пермського університету. Серія "Історія"
  12. Вісник Православного Свято-Тихоновського гуманітарного університету. Серія Історія Російської православної церкви
  13. Вісник Російського університету дружби народів. Серія Історія Росії
  14. Вісник Російського університету дружби народів. Серія Загальна історія
  15. Вісник Санкт-Петербурзького університету. Серія 2. Історія
  16. Вісник Тверського державного університету. Серія: Історія
  17. Вісник Удмуртського університету. Серія Історія та філологія
  18. Вісник Челябінського державного університету. Серія Історія
  19. Схід. Афро-азіатські суспільства: історія та сучасність
  20. Вісті Алтайського державного університету. Серія Історія. Політологія
  21. Вісті Саратовського університету. Нова серія. Серія Історія. Міжнародні відносини
  22. Вісті Південно-Західного державного університету. Серія Історія та право
  23. Історико-філософський щорічник
  24. Історична психологія та соціологія історії
  25. Історична та соціально-освітня думка
  26. Історичні, філософські, політичні та юридичні науки, культурологія та мистецтвознавство. Питання теорії та практики
  27. Історичний архів
  28. Історія держави та права
  29. Історія та історики: Історіографічний вісник
  30. Історія та педагогіка природознавства
  31. Історія науки та техніки
  32. Історія наук про Землю
  33. Історія філософії
  34. Наукові відомості Білгородського державного університету. Серія Історія, економіка, політологія, інформатика
  35. Нова та новітня історія
  36. Релігії світу: історія та сучасність
  37. Російська археологія
  38. Російська історія (Стара назва Вітчизняна історія) ▲
  39. Електронний науково-освітній журнал "Історія"
  40. Hyperboreus: Класична філологія та історія

Ознайомившись із даним розділом нашого сайту, Ви отримаєте всю необхідну інформацію щодо процедури з історії.

На жаль, самостійно вибрати видання для публікації наукової статті та підготувати статтю до публікації досить важко. Це вимагає знання всіх нюансів, пов'язаних з цією процедурою (терміни, вимоги ВАК до оформлення статей та багато іншого).

Як бути? Ми готові допомогти Вам у терміновій публікації Вашої наукової публікації з історії! Ми впевнені в результаті, адже «ВАК Без Проблем» вже протягом тривалого часу успішно співпрацює з російськими журналами з історії, що входять до переліку ВАК!

«ВАК Без Проблем» надасть студентам та аспірантам усю необхідну допомогу у публікації наукових статей. Кандидати історичних наук підготують рецензію на статтю. Наші фахівці оформлять та відформатують статтю з історії згідно з вимогами ВАК, які пред'являє вибраний для публікації науковий журнал. І найголовніше: ми гарантуємо термінову публікацію наукової статті – за 1-2 місяці!

 
1. Насамперед, необхідно взяти якусь вкрай вузьку та специфічну тему. Хронологічні рамки повинні бути мінімальними, територіальними теж, предмет дослідження необхідно приховати в тумані метафоричних образів, заголовок розтягнути на кілька рядків, наситити його незрозумілими для широкого загалу словами, літературними штампами і складними граматичними конструкціями. Назва статті виду «Славний син монгольського народу! Молоді роки Юмжагійна Цеденбала в Убсунурському аймаку та початок боротьби юного патріота за визволення монгольської Батьківщини можна вважати оптимальним.
2. Уникайте бути оригінальним під час обґрунтування актуальності проблеми. Їжаку зрозуміло, що історія як наука потрібна лише для того, щоб виховувати патріотизм та етнічну/національну самосвідомість у всіх і вся, і Ваша стаття саме для цього створена. Літературні штампи також вітаються. Текст можна розпочати із фрази типу «В Останнім часомзростає увагу в проблемі молодих років Юмжагійна Цеденбала в Убсунурському аймаку, оскільки вивчення життя та діяльності (так набагато пафосніше, ніж життєдіяльності) цієї великої людини сприяє вихованню патріотизму серед монгольської молоді».
3. Ніколи не формулюйте цілі та завдання Вашої статті! Все це постмодерні дурниці! Справжній історик просто пише, щоб якийсь інший справжній історик це просто прочитав. Навіщо? Це сакральне знання, вкрите мороком століть, не намагатиметься її виявити у своїй маленькій статті. До того ж Ви і так написали: Ваша мета – виховання патріотизму, цього більш ніж достатньо.
4. Не використовуйте та не формулюйте жодних дослідницьких методологій! Це межує із сатанізмом та дияволопоклонством, бо порушує священний спокій класиків романтизму-позитивізму! Історизм та наукова об'єктивність – ось єдині методи справжнього історика (навіть якщо Ви самі до ладу не розумієте, що це). Під страхом довгої та болісної смерті не змішуйте історію з соціологією, філософією та іншими гуманітарними науками, а тим більше – природними! Пам'ятайте: Ви просто пишете те, що спаде на думку, щоб хтось інший це потім навіщо-небудь прочитав. Хіба мало цього?
5. Не витрачайте час на всілякі історіографічні огляди. Кого хвилює думка якихось інших істориків із цього питання, якщо Ви найоб'єктивніший і новаторський дослідник? Всі інші писали до Вас, а отже, апріорі не могли додуматися до тих геніальних думок, до яких Ви додумалися в нашому прогресивному 2013 році! До того ж, Ви й так взяли таку вузьку та специфічну проблему, що про неї раніше ніхто не писав…а навіть якщо й писав, то все одно про це ніхто не знає.
6. Ніколи не працюйте над літературним стилем та грамотністю Вашої мови. Все це лише марна трата часу: хто треба і так зрозуміє, про що Ви написали, а хто не зрозуміє – ну і пес з ним! Зрештою, хто сказав, що читати історичні статті легко та приємно? Хочуть долучитися до найновішого та найоб'єктивнішого знання, здобутого Вами – нехай осягають Ваш неповторний склад і вникають в оригінальне композиційна побудовастатті. Граматичні та смислові повтори, тавтологія, неузгодженість речень, літературні штампи, пунктуаційні та орфографічні помилки – все це допомагає відсіяти недосвідчених читачів та передати знання винятково справжнім фахівцям.
7. Відмовтеся від формулювання підсумків та висновків статті. Справжній фахівець і так зрозуміє, що Ви хотіли сказати, до того ж Ви й так написали вже цілих 8 сторінок, чим зробили неоціненну послугу світової історичної неуки, що цим читачам ще може бути потрібне? Тим більше, головного завдання Ви вже досягли: як тільки людина прочитала Вашу статтю, вона вже глибоко просочилася духом патріотизму, а отже, подальші пояснення зайві.
Ну що, написали статтю, яку ніхто не читатиме?
Чудово, саме час задуматися про дисертацію, яка ніколи нікому не буде цікавою!
Ентузіазму всім!

Вийшли номери

Про проект

Дорогі читачі, ми представляємо вам відроджений журнал "Історичний вісник", який продовжує відоме дореволюційне видання. Проте, переступаючи майже сто років, ми розуміємо, що реалії ХХІ століття визначають новий зміст журналу. Історія сьогодні багато в чому актуалізована політикою. Саме геополітична ситуація у світі, яка повертає нас до питань збереження існуючих кордонів, національних та культурних цінностей, моральних та релігійних принципів, формує ще один вимір проблему автентичного історичного побуту народів та держав. З одного боку, це питання географічних ареалів державних утворень, з іншого - тема, пов'язана з дотиком, взаємодією процесів, культур та традицій. Багато в чому ми стоїмо перед найважливішою етичною проблемою. Ми повинні ввічливо і наполегливо вказувати нашим шановним сусідам на свої історичні права, але й самі уникнути спокуси штучного удревнення власної історії чи присвоєння чужої. І тут на сцену виходить його величність. Науковий факт. Він і є наш головний цензор і законодавець. На цій непорушній підставі будуватиметься редакційна та наукова робота"Історичного вісника"

Том перший

Том перший. Початок російської державності

Дорогі колеги, ми представляємо вам перший номер «Історичного вісника», який одночасно позначається 148 томом, тим самим продовжуючи дореволюційне видання. Проте, переступаючи майже сто років, ми розуміємо, що реалії ХХІ століття визначають новий зміст журналу.

Історія сьогодні багато в чому актуалізована політикою. Саме геополітична ситуація у світі, яка повертає нас до питань збереження існуючих кордонів, національних та культурних цінностей, моральних та релігійних принципів, формує ще один вимір – проблему автентичного історичного побуту народів та держав. З одного боку, це питання географічних ареалів державних утворень, з іншого - тема, пов'язана з дотиком, взаємодією процесів, культур та традицій.

Багато в чому ми стоїмо перед найважливішою етичною проблемою. Ми повинні не тільки ввічливо і наполегливо вказувати нашим шановним сусідам на свої історичні права, а й самі уникати спокуси штучного старіння власної історії або присвоєння чужої.

І тут на сцену виходить його величність Історичний Науковий Факт. Він і є головним цензором і законодавцем. На цій непорушній основі будуватиметься редакційна та наукова робота «Історичного вісника».

Том сьомий. Литва, Русь та Польща XIII-XVI ст.

XIII-XVI століття принципово змінили карту Східної Європи. Поява на її теренах улуса Монгольської імперії - Золотої Орди запустила процес висування нових політичних центрів. Однією з них стала Москва, але поруч із нею виросла інша Русь - Велике князівство Литовське і Російське, більшість населення якого називалася «російськими» чи «русинами» - але вважала себе «московитами». У середньовічної ЄвропиЛитва поєднувала войовничу центральну владу князів Гедиміновичів із широкими автономними правами окремих земель та здобула унікальний досвід конфесійної та національної толерантності.

У номері зібрані роботи дослідників, різних сторінвивчали своєрідність литовської моделі державності та фактори, що сприяли дивергенції систем суспільно-політичного устрою двох найбільших держав Східної Європи - Великого князівства Литовського і Московського царства. Редакція «Історичного вісника» надала можливість висловити свої позиції не лише російським історикам, а й їхнім колегам з України, Білорусії, Литви та Польщі – тих країн, які вважають себе наступниками середньовічної держави Гедиміновичів.

А. Дубоніс (Литва) показав, як грабіжницькі походи литовських дружин перетворилися на завоювання сусідніх земель, і виділив дві різні моделі литовської експансії – військову та мирну. Стаття С.В. Полехова (Росія) присвячена повстанню у Смоленську 1440 р. у контексті загалом успішного процесу інтеграції Смоленщини: до початку XVIв. смоленські бояри, міщани і навіть чорні люди міцно асоціювали себе з Великим князівством Литовським. Є.В. Русина (Україна) спробувала оцінити, як відповідає сучасна історіографія на питання: чому на руїнах Давньоруської держави одночасно виникли такі несхожі одна на одну великі князівства Московське та Литовське, що мали різну логіку історичного розвитку? Д. Шульц та Р. Яворський (Польща) представили огляд праць польських істориків, присвячених ключовим у польсько-литовських відносинах подіям – Кревському акту 1385 р. та Люблінській унії 1569 р.

А.І. Груша (Білорусія) постарався узагальнити відомості та виявити специфіку (децентралізацію та рухливість) різних видівархівів Великого князівства Литовського, розсіяних нині архівосховищами кількох держав. А.В. Козаков (Білорусія) простежив долю московського вихідця XVI століття І.Т. Юрлова, чий життєвий шляхможна вважати прикладом успішної інтеграції емігранта до соціуму Великого князівства Литовського в умовах сприятливого для москвичів «соціокультурного клімату» цієї держави. В.А. Воронін (Білорусія) оцінив, як розвивалися відносини між католиками та православними у Великому князівстві наприкінці XIV. середині XVIв., і показав, що католицькій еліті не вдалося домогтися абсолютної переваги. До серйозних конфліктів на релігійному ґрунті справа не доходила - у суспільстві були вироблені ефективні механізми вирішення суперечностей, що виникали на конфесійному ґрунті. Д. Шульц (Польща) вивчив вплив московсько-литовських воєн на процес об'єднання Великого князівства з королівством Польським.

Завершує номер рецензія С.В. Полехова на останнє видання документів Городельської унії Литви та Польщі 1413 р., присвячена оцінці реальних заходів, спрямованих на інтеграцію східних регіонів.

Том шостий. Історія - свідок часів

Шостий номер «Історичного вісника», яким ми завершуємо 2013 рік, складено за загальноісторичним принципом. Проте ряд матеріалів композиційно та тематично доповнюють один одного. Зокрема це стаття Б.М. Флорі, присвячена посольству І.І. Чаадаєва 1671 р. у Річ Посполиту, та дослідження Я.А. Лазарєва про роль резидентів при гетьманському дворі в Україні у 10-ті р. XVIII століття. Загальний контекстпов'язаний з демонстрацією обережною, якщо не сказати настороженою політикою Москви у цьому регіоні. У першому випадку бачимо максимально акуратну позицію російської дипломатії у частині, що стосується виконання договору від 1667 р. з Річчю Посполитою протидії Османської імперіїв Східної Європи. Роздирається різними аристократичними партіями і коливається на межі громадянської війни, Польща не розглядалася у Першопрестольній як реальний союзник. Більше того, наголошувалося на позиції козацтва Правобережжя на чолі з гетьманом Дорошенком, готовим «дружити» з Османами та Кримом проти поляків. Також скептично оцінювалася гетьманська влада російськими резидентами і в початку XVIIIв. Це був свого роду набридлий компроміс, який змушував зберігати форму гетьманського управління Малоросією, затьмарений до того ж незабутніми спогадами про зраду Мазепи. Характерно, що невпевненість Москви у своїх нинішніх східноєвропейських партнерах пережила століття, що впливає на політику Росії у цьому регіоні й досі.
Ще одна «вічна» тема відображена у статті М.А. Кисельова «Форма правління та соціальна ієрархія у російській політичній думці XVII - першої чверті XVIIIстоліття». Автор піднімає найважливіше для російської дійсності та ментальності питання про наповнення понять «государ – держава» та «цар – царство». У першому випадку мається на увазі «держава» як одноосібний правитель і «держава» як територія, де він здійснює свою одноосібну владу. Ознаки, безперечно, формальні. А ось про те, який це государ, за справедливим зауваженням М.А. Кисельова, судили, зазвичай, з допомогою категорій «цар і царство». І тут на перший план виходить питання моральної якості: адже якщо «государ» на Русі є персоналізованою квінтесенцією права, то «цар» є ступенем відповідності зобов'язанням щодо довіреного йому царства і, відповідно, народу. "Цар" - це ідеальний образ, якому має відповідати імператор.

У загальноісторичному контексті до теми значимості для Росії категорій піклування та справедливості примикає дослідження Д.О. Сєрова «Гвардійці та фіскали Петра I у боротьбі з лихоїмцями та казнокрадами». Фіскал - слово, яке свого часу набуло негативної конотації. І тут варто навести цитату зі статті: «На сьогодні, однак, документально встановлено єдиний випадок, коли посадова особафіскальної служби було засуджено за необґрунтоване порушення кримінальної справи. 25 листопада 1718 р. особливу судову присутність, що складалася з глав і асессорів “майорських” канцелярій, засудило до смертної кариіз конфіскацією майна фіскалу І.Д. Тарбеєва, викритого у пред'явленні генерал-майору Г.П. Чернишеву хибного звинувачення у хабарництві». Додамо до того: з реальними хабарниками, які перебували при державних посадах, розправлялися не менш жорстко. І це теж було прямою царською справою. У цьому номері ми публікуємо матеріал найкращого вітчизняного фахівцяу сфері фалеристики В.А. Дурова про заснування Ордену Св. Катерини за Петра Першого. Історія цієї нагороди пов'язана з ледь не стали трагічними для російської армії і самого царя подіями Прутського походу 1711 року.

Складно, в обмеженому обсязі редакційної статті, відзначити всі, безумовно, гідні матеріали, що публікуються в поточному номері «Історичного вісника». Тим більше, що необхідно розповісти читачам про плани редакції на 2014 р. Перший тематичний блок буде пов'язаний з історією взаємодії та взаємовпливу Русі, Польщі та Литви у XV–XVI ст. У цей унікальний час, на тлі державних інтересів, що існували, продовжувала жити соціальна традиція, що спиралася на загальне історичне і культурне коріння трьох народів. Другою темою 2014 року стане історія зародження та розвитку першої стадії глобального конфлікту, що називається нині Першою світовою війною. А на завершення на сторінках «Історичного вісника» ми розглянемо історію непростих стосунків Русі та Золотої Орди.

Номер виходить у світ у грудні. І користуючись цим передноворічним приводом, редакція вітає товаришів з історичного цеху, які в минулому році надали неоціненну творчу допомогу та моральну підтримку. Ми подумки піднімаємо келих за наших однодумців та друзів із АНО «Руніверс». Ми дякуємо та вітаємо керівництво та колектив ВАТ «АК «Транснафта». Без вашої віри та сприяння, Любі друзіта колеги, «Історичний вісник» так і залишався б атрибутом букіністичних полиць.

Судження про шанси Миколи II запобігти революції та витокам культу особистості Сталіна сусідять із матеріалами про символіку та ювенальну юстицію. Суперечки про Голокост, дохристиянську Русь і психоаналіз особистостей диктаторів доповнюють живі та цікаві історії.

У системі самодержавства велику роль грала особистість імператора. Важливими були його здібності, розум та рішучість виконувати своє призначення. Характер Миколи II та його вміння знайти надійних радників не відповідали наказам того, передреволюційного часу.

Загадка культу Сталіна не розгадана і розбурхує допитливі уми, і донині. Витоки її лежать у феномені влади як промислу Бога, що має міцну позицію у свідомості російської нації. Формування культу – це наполегливу роботу всіх пропагандистів країни.

Тріаду символів Росії відкриває герб - двоголовий орел, що означає спадкоємство від Візантії та єднання Заходу та Сходу в державі. У кольорах російського прапора читаються зашифровані символи світу, віри та сили. Гімн – це урочиста ода Великої держави.

Суть ювенальної юстиції у захисті прав дітей, які перебувають у важкої ситуації. Проблема вирішується законодавцями, вже понад півтора століття і сучасне її прочитання вкладається у російські традиції. Важливо не допускати можливих перегинів у виконанні закону.

Передісторія Голокосту сягає глибини століть. Страждали від геноциду тоді не лише євреї. До середини XX століття у Німеччині склалася система знищення євреїв та інших неповноцінних народів під назвою «Холокост». Збереження пам'яті, гарантія від рецидиву.

Слов'янські народи, що розселилися по східноєвропейській рівнині, мали спільні культурно-мовні традиції. Є думка, що тут була високоорганізована цивілізація, але джерел, що підтверджують передбачуваний високий рівеньрозвитку праслов'ян не знайдено.

Зношені речі та скромні накопичення Сталіна не можуть характеризувати його як політичного діяча. Його державна діяльність продемонструвала низку сумнівної якості, рішень. Багато світових проблем, що мали місце і уявні, пов'язані з його ім'ям.

Привіт студенте! Цей текст для тебе. Улюблена кафедра вимагає від тебе опублікувати наукову статтю, а ти навіть не знаєш, з чого почати? «Молодий вчений» зробив для тебе просту та зрозумілу інструкцію.

Ми відповімо на п'ять запитань:

  1. Навіщо писати?
  2. Про що писати?
  3. Коли писати?
  4. Як писати?
  5. Як опублікувати?

Питання перше: «Навіщо писати?»

Тут усе просто. Студенти поділяються на два різновиди.

20% студентів займаються наукою, тому що їм цікаво займатися наукою. 80% студентів займаються наукою тому, що так хоче зав. кафедрою, декан чи керівник диплома. Зазвичай, тиск на студента зростає, коли наближається захист диплома або інша важлива подія.

Ще один важливий сценарій – майбутнє вступ до магістратури. Тобто якщо ти хочеш повчитися ще кілька років і стати магістром – без наукових публікацій ніяк.

Питання друге: «Про що писати?»

Якщо ти з перших 20%, то у тебе такого питання не виникне. Ти з цікавістю займаєшся якимись проектами, проводиш дослідження та отримуєш усілякі цікаві результати. Про ці дослідження та результати і будуть твої статті.

А ось для 80%, що залишилися, питання «Про що писати статтю?!!!» - Більш ніж актуальний. Даємо три безпрограшні варіанти.

Перший варіант: якщо ти вже дипломник, пиши на тему диплома. Більш зручного варіанта бути не може. Тобі так чи інакше доведеться розібратися з темою та підготуватися до захисту. Ти в будь-якому разі напишеш п'ятдесят, сімдесят чи скільки там ще сторінок диплома. Додаткові п'ять чи десять сторінок статті з тієї ж теми? Пффф.

Другий варіант: якщо ти ще не дипломник, а стаття вже потрібна. Згадай тему якогось свого курсовика – і пиши про це. Тільки, будь ласка, НЕ ТРЕБА просто видерти шматок курсовика в окремий файл і називати це науковою статтею! Це погано. Просто використовуй знайому тему.

Третій варіант підійде, якщо колись ти виступав на студентській конференції. Згадай, про що ти там говорив, знайди свою презентацію – та використовуй для натхнення.

Питання третє: "Коли писати?"

Краще, звісно, ​​заздалегідь.

Але якщо так вийшло, що доводиться писати статтю в останній момент – знайди журнал, який зможе опублікувати твою наукову статтю максимально швидко. Наприклад, виходить щотижня, а довідки про публікацію надає протягом кількох секунд після оплати.

Питання четверте: «Як писати?»

Коли ти знаєш, про що писатимеш (хоча б приблизно), можна починати.

По-перше, треба зібрати матеріал. Якщо взяв для статті тему диплома чи курсовика – знайди та переглянь усі матеріали, які збирав. Напевно, у тебе є якісь розрахунки, таблиці, графіки. Якщо ти гуманітарій, то, як мінімум, повинні бути цитати, витримки. Почни з того, що вже є.

Далі – пошукай інші статті на твою тему. Із ймовірністю 146% ти не перший, хто взявся досліджувати цю тему. На сайті «Молодого вченого» в самому низу є рядок пошуку: скористайся ним. Пошук статті в Кіберленінку .

Допоможуть і звичайні пошукові системи: Google і Яндекс, але з ними потрібно бути обережнішими: відокремлюй серйозні джерела від розважальних. Відповіді@Mail.Ru або сайт з рефератами – не кращий вибір. Будь обережним і з Вікіпедією: можеш почитати її, щоб у чомусь швидко розібратися, але цитувати її не варто.

Можна сходити до бібліотеки: навіть у ХХІ столітті хороші книги ніхто не скасовував. Шукай за каталогом або попроси допомогти бібліотекаря.

Потім, коли матеріал більш менш підібраний, задай структуру статті. Наприклад, ось таку:

  • Назва
  • Анотація (не обов'язково)
  • Ключові слова (не обов'язково)- Спробуй наш!
  • Вступ
  • Основна частина
  • Висновки
  • Література

Для зручності можеш узяти за основу.

Ну, і як там казав нам Гоголь? «Візьміть хорошу пір'їнку, добре її очиніть, покладіть перед собою аркуш паперу і почніть…». Так само й ти. Відкрий Word – і починай писати.

Почни з вступу. Визнач проблему дослідження – про що буде твоя стаття. Проаналізуй, як твою проблему вивчали інші вчені: які давали визначення, з яких сторін та в яких аспектах вони вивчали тему. Не бійся цитувати статті та книги: без цитування жодної науки не буває.

Чітко зрозумій різницю між цитуваннямі копіюванням. Будь-який чужий фрагмент тексту, який ти використовуєш, обов'язково бери в лапки і вказуй номер джерела у квадратних дужках. Чужий текст без лапок у твоїй статті – це плагіат. А плагіат – це дуже погано.

Потім переходь до основної частини. Тут описуються твої результати. Якщо ти майбутній айтішник і написав програму – розкажи про неї та покажи скріншоти та фрагменти коду. Якщо ти соціолог і провів дослідження – наведи питання, графіки та таблиці. Якщо ти навчаєшся на бухгалтера і проходив практику в якійсь фірмі – уяви аналіз звітності. Якщо готуєшся стати вчителем – розкажи про педагогічний експеримент чи відкритому уроці. Сенс має бути зрозумілим: основна частина – це те, що зробив, проаналізував, вивчив, зрозумів ти сам.

Не забудь зробити висновки. Коротко, буквально в одному-двох абзацах, розкажи, яких результатів ти прийшов.

Коли текст статті готовий, придумай відповідне назва.

Питання п'яте: Як опублікувати?

Протягом кількох днів твою статтю прочитає спеціально навчена людина – рецензент. Якщо стаття дуже погана, то її повернуть тобі на доопрацювання. Якщо ж ти зробив гарну роботу, то ...