Стиснутий виклад. Здавна в народній свідомості виклад

27.08.2020

Підготовка до ГІА (С1)
Текст
Здавна у народній свідомості особливо сприймалося окремо варте дерево. Нашим далеким предкам дерево нагадувало людину. Його стовбур здавався тулубом, коріння – ногами, крона – головою, гілки – руками. Як і людина, воно росло і мужніло, старіло і вмирало. Дерево давало плоди. У ньому йшов рух цілющих соків – так само. Як у людині рухається кров. Воно могло хворіти, стогнати, рипіти. Воно мало такі переваги, як сила, фортеця, твердість.
Особливе сприйняття дерева можна знайти у Біблії. На перших її сторінках згадуються два дерева райського саду, покликані зіграти важливу роль історії людства: дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Плоди першого дають безсмертя. Під деревом тут розуміється віра, а під його плодами – дари віри: любов, духовна чистота, безсмертя. Дерево ж покликане випробувати цю віру. Воно нагадує про те, що людина може обрати у житті як шлях добра, і шлях зла. Про це думає віруюча людина, коли бачить зображення дерева на іконах.
Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева-красені. Російські художники та поети залишили нам чимало мальовничих та словесних образів таких дерев. Достатньо, наприклад, вдивитися в картини І.Шишкіна «Корабельний гай», «Жито», «Сосна». У ліричних піснях люди діляться з деревом найпотаємнішими почуттями. Воно ніби стає чуйним співрозмовником, другом. (За А.Камкіном) 198 слів
Приклади текстів для редагування та перевірки
Текст №1
Здавна у народному створеннінашим предкам дерево нагадувало людину. Стовбур – тулуб, а гілки – руки. А так само дерево могло хворіти, стогнати, рипіти і вмирати.
Докладно про дерево ми можемо дізнатися у біблії. Вже на перших її сторінках йдеться про два райські сади. А ще, що дерево – дерево життя, а точніше – усі наші найближчі родичі. Біля самого його заснування закладено віру. На російських іконах ми зможемо зустріти могутні дерева.
На картинах Шишкіна «жито» та «сосна» зустрічаються гарні дерева. Вони прикрашають нашу природу. Дерево може бути добром і водночас злом, але воно завжди залишається нашим другом.
Текст №2
Споконвіку особливе сприйняття як ікону було дерева, нашим дорогим предком дерево було як заповітна рослина якщо відкрити біблію то можна побачити або прочитати що дерево на першій сторінці в книзі. У книзі говорилося що давним давно був сад, і там росли два дерева і вони давали плоди. Плоди першого дерева дає безсмертя, а дари другого дерева дає надію, впевненість, хоробрість, усередині дерева течуть цілющі соки, дерево відчуває дихає. раніше деякі люди перешкодили у рамку фотографія дерева для них це була ікона, вони кланялися дереву але багато хто забуває що дерево наш друг.
Текст №3
Нашим далеким предкам дерево нагадувало людину, її стовбур це тулуб, коріння – ноги, крона це голова, а гілки – це руки. Дерево давало плоди, воно як і людина могло хворіти, стогнати, вмирати. У біблії згадано два райські дерева, перше давало духовну віру, друге нагадувало, що є як добро, так і зло. Особливо помічалися дерева довгожителі, дерева красені. Вони описувалися у багатьох картинах, наприклад, у картинах художника Івана Шишкіна. Для багатьох людей дерево було другом, з яким можна було поговорити, поділиться чимось потаємним.
Текст №4
Здавна в народній свідомості по-особливому сприймалося дерево, що окремо стоїть. Наші прадавні предки порівнювали його з людиною. Вони вважали, що стовбур – це тіло, коріння – ноги, гілки – руки, а крона – голова. Дерево росло і мужніло, дорослішало і вмирало. Воно давало плоди. А цілющі соки, що містяться в них, вважали кров'ю людини.
Дерево має безліч людських достоїнств. Воно може кричати, стогнати, відчувати біль. Йому притаманні такі якості, як твердість, міцність, сила.
Також ми можемо бачити велике значеннядерева в Біблії. У райському саду росли два дерева: дерево життя та дерево добра та зла. Перше приносило плоди – безсмертя. Друге дерево – дерево вибору. Людина повинна випробувати свою віру, зробивши вибір у бік добра, або зла.
Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева-красені. Вони надихали художників, письменників, музикантів. Пригадаємо, наприклад, картини Івана Шишкіна «Жито», «Сосна». У ліричних піснях люди діляться із деревом своїми переживаннями. Воно стає для людини іншому.
Текст №5
Стародавнім предкам дерево нагадувало людину. Він має стовбур, як у людини тулубше, коріння як ноги, крона як голова і гілки як руки. По дереву течуть соки, як у людини кров, вона може мужіти, старіти, вмирати.
У біблії описують два дерева райського саду. Перше дає безсмертя. Під цим мається на увазі віра у добро. Друге дерево описується як випробування своєї віри, вибір шляху добра чи зла. Їх так само зображують на іконах.
Художники добре та красиво показують дерева у своїх картинах. Наприклад, Картина Івана Шишкіна «Сосна». Недаремно з деревами розмовляють. Вони ніби оживають, знаходять душу.
Текст №6
Здавна, в народній свідомості сприймалося дерево. Нашим предкам дерево нагадувало людину, воно також схоже: ногами – коріння, руками – гілки, кроною – головою та тулубом. Дерево, як і людина, могло боліти, рипіти, росло, старіло, вмирало. На день видавало плоди. Усередині дерева рухалися соки, як кров у людині.
Особливе сприйняття дерева написано в біблії: дерево життя та дерево пізнання та зла. Плоди першого дають безсмертя та віру, плоди другого дають випробувати віру, вибрати шлях добра чи шлях зла.
Примітаються дерева довгожителі та дерева красуні. У ліричних оповіданнях, ліричний геройділиться найпотаємнішими почуттями з деревом.
Текст №7
Здавна стояло осторонь одне дерево. Який вигляд схожий на людину: крона як карона, коріння як ноги, гілки як руки, а сік усередині дерева був схожий на дах. Дерево все побачило і його всі любили за те, що воно є. Старіло теж як людина, то скрипить, то обсипається. І виходить так що дерево це як дідуся, зможе вислухати допомогу чимось і він цьому буде радий. Дерево чуйний співрозмовник, друг.
Текст №8
Здавна, на Русі цінувалося дерево, що окремо стоїть. Наші далекі пращури вважали, що дерево схоже на людину. Стовбур це тулуб, крона це голова, а гілки це руки. Також дерево може хворіти і міцніти, володіти силами і мужністю, давати плоди, стогнати, рипіти, говорити та шуміти.
Слово дерево ми можемо почути як в оповіданнях «Жито», «Осіна», так і в піснях. Дерево треба любити та поважати, адже воно вважається нам далеким другом.

Текст 1: «Мене зрадив рідна людина…»

«Мене зрадила рідна людина, мене зрадив кращий друг». Такі висловлювання ми, на жаль, чуємо досить часто. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. Закономірність тут така: що більше благодіяння, то сильніша зрада. У таких ситуаціях згадується вислів Гюго: "Я байдуже ставлюся до ножових ударів ворога, але мені болісний шпильковий укол друга"./53/

Багато хто терпить знущання з себе, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але не може прокинутися те, чого нема. Совість – функція душі, а зрадник її не має. Зрадник зазвичай пояснює свій вчинок інтересами справи, але для того, щоб виправдати першу зраду, робить другу, третю і так до нескінченності./47/

Зрада повністю руйнує гідність людини. В результаті зрадники поводяться по різному. Хтось відстоює свою поведінку, намагаючись виправдати скоєне, хтось впадає у відчуття провини і страху перед відплатою, а хтось просто намагається все забути, не обтяжуючи себе ні емоціями, ні роздумами. У будь-якому разі життя зрадника стає порожнім, нікчемним і безглуздим./ 51/ М. Литвак

Всього 151 слово

Стиснутий виклад

Досить часто ми чуємо висловлювання, що когось зрадив близька людина. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. І чим більше благодіяння, тим сильніша зрада. Гюго казав, що він байдужий до ножових ударів ворога, але страждає від шпилькового уколу друга. /43/

Багато хто терпить знущання, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але зрадник її не має. Він пояснює свій вчинок інтересами справи, але щоб виправдати першу зраду, робить нові. /28/

Зрадник повністю руйнує гідність людини. Зрадники поводяться по-різному. Хтось намагається виправдатися, хтось впадає у страх перед відплатою, хтось намагається все забути. У будь-якому випадку, життя зрадника стає порожнім і безглуздим. / 31 / Всього 99 слів.

ТЕКСТ 2 «Ліси»

Чехов вустами доктора Астрова висловив одну зі своїх зовсім дивних за влучністю думок про те, що ліси вчать людину розуміти прекрасне. У лісах з найбільшою виразністю постають перед нами велика краса і могутність природи, посилені деякою серпанком таємничості. Це повідомляє їм особливу красу. І я не можу промовчати про те, що в глибині наших лісів створювалися справжні перлини нашої поезії.

Ліси є найбільшим джерелом натхнення та здоров'я. Це велетенські лабораторії. Вони виробляють кисень і вловлюють отруйні гази та пил. Кожен із вас, звичайно, пам'ятає повітря після грози. Він запашний, свіжий, сповнений озону. Так ось, у лісах ніби вирує невидима і нечутна вічна гроза і розточує по землі потоки озонованого повітря.

У лісах ви дихаєте повітрям, яке в двісті разів чистіше і здоровіше за повітря міст. Він цілющий, він подовжує життя, він підвищує наше життєву силу, і, нарешті, він перетворює механічний, а часом і скрутний для нас процес дихання на насолоду. Хто випробував це на собі, хто знає, як дихається у прогрітих сонцем соснових лісах, той згадає, звичайно, дивовижний стан ніби несвідомої радості та сили, що охоплює нас, як тільки ми потрапляємо в ліси з задушливих міських будинків.

(За К.Паустовським) 187 слів

Стислий виклад «Ліси» (за Паустовським) /76 слова з 187 /

Антон Чехов висловив влучну думку про те, що ліси вчать людину розуміти прекрасне. У лісах постають її краса, могутність та таємничість. У глибині наших лісів створювалися перлини нашої поезії. /28 сл./

Ліси є джерелом натхнення та здоров'я. Це велетенські лабораторії, в яких виробляється свіжий запашний кисень і вловлюються отруйні гази та пил. / 21 сл./

У лісах повітря в двісті разів здоровіше за повітря міст. Він цілющий, подовжує життя, радує, приносить насолоду, коли ми потрапляємо до лісів із задушливих міст. /25 сл./

Текст 3«Коли мені було років десять…»

Коли мені було років десять, чиясь турботлива рука підклала мені томик «Тварини-герої». (21) Я вважаю її своїм «будильником». Від інших людей знаю, що для них "будильником" почуття природи були місяць, проведений влітку в селі, прогулянка в ліс з людиною, яка "на все розплющила очі", перша подорож з рюкзаком, з ночівлею в лісі... /54/

Немає потреби перераховувати все, що може розбудити в людському дитинстві інтерес та благоговійне ставлення до великого таїнства життя. Звісно, потрібні й підручники. Виростаючи, людина розумом осягати повинна, як складно все в живому світі переплетено, взаємопов'язано, як цей світ міцний і разом з тим уразливий, як все в нашому житті залежить від багатства землі, здоров'я живої природи. Ця школа має обов'язково бути. /62/

І все-таки на початку всього стоїть Любов. Вчасно розбуджена, пізнання світу вона робить цікавим та захоплюючим. З нею людина знаходить і певну точку опори, важливу точку відліку всіх цінностей життя. Любов до всього, що зеленіє, дихає, видає звуки, сяє фарбами,- і є любов, що наближає людину на щастя./51/

/167 слів/

Стиснутий виклад

". Будильником" почуття природи для мене став томик "Тварини-герої", подарований мені в десять років. Для інших цим «будильником» стали прогулянки в ліс, життя в селі, подорож з рюкзаком, ночівля в лісі ... /31/

Виростаючи, людина розумом осягати має, як усе живому світі переплетено, як у нашому житті залежить від багатства землі, від здоров'я живої природи. Ця школа має обов'язково бути./29/

І все-таки на початку всього стоїть вчасно розбуджена Любов до всього живого. З нею людина знаходить якусь точку опори для відліку всіх цінностей життя./24/ /Усього 86 слова/

Текст 4 Є цінності

Є цінності, що змінюються, губляться, пропадають, стаючи пилом часу. Але хоч як змінювалося суспільство, все одно протягом тисячоліть залишаються вічні цінності, які мають велике значення для людей усіх поколінь та культур. Однією з вічних цінностей, безумовно, є дружба./39/

Люди дуже часто вживають це слово у своїй мові, тих чи інших людей називають своїми друзями, але мало хто може сформулювати, що таке дружба, хто такий справжній друг, яким він має бути. Всі визначення дружби подібні в одному: дружба - це взаємини, засновані на взаємній відкритості людей, повній довірі та постійної готовності будь-якої миті прийти один одному на допомогу./59/

Головне, щоб у друзів були однакові життєві цінності, схожі духовні орієнтири, тоді вони зможуть дружити, навіть якщо їхнє ставлення до певних явищ життя різне. І тоді на справжню дружбу не впливає час та відстань. Люди можуть розмовляти один з одним лише зрідка, бути в розлуці багато років, але все одно залишатися дуже близькими друзями. Подібна сталість - відмінна рисасправжньої дружби./61/

(З Інтернету) 163 слова

Мікротеми вихідного тексту

1. Однією з вічних цінностей, які мають велике значення для людей усіх поколінь та культур, є дружба.

2. Дружба - це взаємовідносини, засновані на відкритості, довірі та готовності прийти один одному на допомогу.

3. У друзів однакові життєві цінності, духовні орієнтири. Постійність – відмінна риса справжньої дружби.

Стиснутий виклад

Є цінності, що зникають з часом. Але на всі часи залишаються вічні цінності, які мають значення для всіх поколінь та культур. Одна з них – дружба./28/

Люди часто вживають слово «дружба» в мові, вважають багатьох людей друзями, але не завжди можуть сказати, що таке дружба, яким має бути справжній друг. Однак усі визначення подібні. Дружба - це взаємна відкритість, повна довіра та готовність завжди прийти на допомогу./41/

Головне, щоб друзі мали однакові життєві цінності, цілі. І тоді на їхню дружбу не впливає ані час, ані відстані, ані розбіжності. Така сталість - відмінна риса справжньої дружби. / 28 / Всього 94 слова.

Текст 5 «Діти війни»

Війна була для дітей жорстокою та суворою школою. Вони сиділи не за партами, а в мерзлих окопах, і перед ними були не зошити, а бронебійні снаряди та кулеметні стрічки. Вони ще не мали життєвим досвідомі тому не розуміли справжньої цінностіпростих речей, яким не надаєш значення у повсякденному мирному житті. Війна наповнила їхній душевний досвід до краю. Вони могли плакати не від горя, а від ненависті, могли по-дитячому радіти весняному журавлиному клину, як ніколи не раділи ні до війни, ні після війни, з ніжністю зберігати в душі тепло юності, що минула. / 91 слово/

Ті, хто залишився живим, повернулися з війни, зумівши зберегти в собі чистий, променистий світ, віру і надію, ставши непримиреннішими до несправедливості, добрішими до добра. /25 слів/

Хоча війна і стала вже історією, але пам'ять про неї має жити, адже головні учасники історії – це Люди та Час. Не забувати Час – це означає не забувати людей. Не забувати людей – це означає не забувати час. / 36 слів/ /Усього - 152 слова/

/ за Ю.В.Бондарєва/

Мікротеми тексту:

1 Війна стала для дітей жорстокою та грубою школою.

2 Пройшовши війну, молоді люди набули величезного душевного досвіду і змогли зберегти в собі людяність

3. Головні учасники історії – це Люди та Час, пам'ять про які не повинна згаснути.

Стиснутий виклад

Війна була для дітей жорстокою школою. Вони сиділи не за партами, і перед ними були не зошити, а боєприпаси. Вони ще не мали життєвого досвіду і не розуміли істинної цінності речей у мирному житті. Війна наповнила їхні душі до краю. Вони могли плакати не від горя, а від ненависті, раділи журавлиному клину, як ніколи до війни і після неї, з ніжністю зберігали в душі тепло юності./65 сл./

Ті, хто залишився живими, зуміли зберегти в собі чистий світ, віру в добро, ненависть до несправедливості./18 сл./

Хоча війна стала історією, пам'ять про неї має жити. Не можна забувати людей та їх час./15/ Всього 88 слів

Текст 6

Слово "мама" - Особливе слово. Воно супроводжує нас все життя, з любов'ю та ніжністю звучить мовами всіх народів.

Місце матері у нашому житті виняткове. Ми несемо її і радість і біль у важких обставинах, кличемо маму і віримо, що вона поспішає на допомогу, її любов окрилює. Слово "мама" рівнозначне слову "життя".

Скільки художників, композиторів.поетів створили чудові твори про маму! На жаль, ми пізно розуміємо, що забули сказати добрі словасвоїй мамі і не дарували їй радість щодня. Адже вдячні діти - кращий подарунокдля мам.

Текст 7

Чи можна однією вичерпною формулою визначити, що таке мистецтво? Ні звичайно. Мистецтво – це чарівність і чаклунство, це виявлення смішного та трагедійного, це мораль і аморальність, це пізнання світу та людини. У мистецтві людина створює свій образ як щось окреме, здатне існувати поза нею самою і залишитися після неї як її слід в історії.

Момент звернення людини до творчості, можливо, є найбільшим відкриттям, які не мають собі рівного в історії. Адже через мистецтво кожна окрема людина та народ загалом осмислює свої особливості, своє життя, своє місце у світі. Мистецтво дозволяє зіткнутися з особистостями, народами та цивілізаціями, віддаленими від нас часом та простором. І не просто зіткнутися, а дізнатися і зрозуміти їх, тому що мова мистецтва універсальна, і саме вона дає можливість людству відчути себе як єдине ціле.

Ось чому ще з давніх-давен сформувалося ставлення до мистецтва не як до розваги або забави, а як до могутній силі, здатної як відобразити образ часу і людини, а й передати його нащадкам. (За Юрієм Васильовичем Бондарєвим)

Стиснутий виклад

Не можна однією формулою визначити, що таке мистецтво. Мистецтво - це чаклунство, виявлення смішного та трагедійного, мораль і аморальність, пізнання світу та людини. У мистецтві людина створює свій образ, здатний існувати поза ним і залишитися в історії./35/

Момент звернення людини до творчості є найбільшим відкриттям, адже через нього людина та народ осмислює своє життя. Своє місце у світі. Мистецтво дозволяє зіткнутися з особистостями, цивілізаціями, народами через час і простір./32/

Ось чому з давнину сформувалося ставлення до мистецтва не як до розваги, а як до могутньої сили, здатної залишити нащадкам образ часу і людини. / 25 / Всього 82 сл.

Текст 8. "Рецепт вибір шляху"

Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино вірний, тільки тобі призначений шлях у житті просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною.

Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли обираємо друзів, вчимося будувати стосунки із ровесниками, грати. Але більшість найважливіших рішень, що визначають життєвий шлях, Ми все-таки приймаємо в юності. Як вважають вчені, друга половина другого десятиліття життя – найвідповідальніший період. Саме в цей час людина зазвичай вибирає найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів, професію.

Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна. Від нього неможливо відмахнутись, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після можна буде виправити: встигне, все життя попереду! Щось, звичайно, вдасться підправити, змінити, але не все. І хибні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить до тих, хто знає, чого він хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто досягає намічених цілей.

(За Андрієм Миколайовичем Москвином)

Стиснутий виклад

Універсальний рецепт, як вибрати правильний шляху житті, просто ні. Остаточний вибір завжди залишається за людиною./16/

Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, але більшість найважливіших рішень ми все ж таки приймаємо в юності. Адже саме юність - найвідповідальніший період, коли людина обирає головне на все життя: друга, інтереси, професію./33/

Такий вибір – справа відповідальна. Його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що потім можна все виправити. Щось виправиш, але наслідки залишаться. А успіх приходить до тих, хто рішуче робить вибір, вірить у себе і завзято рухається до мети. / 38 / Всього 87 сл.

Текст 9

«Випробування чекають на дружбу завжди»

Випробування чекають на дружбу завжди. Головне з них сьогодні -

змінився уклад, зміна образі і розпорядку життя. З прискоренням

темпу життя, з прагненням швидко реалізувати себе прийшло розуміння

значимості часу. Раніше неможливо було уявити, наприклад,

щоб господарі обтяжувалися гостями. Тепер, коли час – ціна досягнення

своєї мети, відпочинок та гостинність перестали бути значущими. Часті

зустрічі та неквапливі бесіди не є вже неодмінними супутниками

дружби. Через те, що живемо ми в різних ритмах, зустрічі друзів

стають рідкісними.

Але ось парадокс: раніше коло спілкування було обмежене, сьогодні

людину пригнічує надмірність вимушеного спілкування. Особливо це

помітно у містах із високою щільністю населення. Ми прагнемо

відокремитися, вибрати відокремлене місце у метро, у кафе, у читальній залі

бібліотеки.

Здавалося б, така надмірність обов'язкового спілкування та прагнення

до відокремленості повинні звести потребу у дружбі до мінімуму, зробити

її назавжди неактуальною. Але це не так. Відносини з друзями залишаються на

перше місце. Їхнє існування зігріває душу впевненістю, що нам

у найважчу хвилину. (За Миколою Прохоровичем Крищуком)

Стиснутий виклад «Випробування чекають на дружбу завжди…» /стислий/

Випробування чекають на дружбу завжди. Головне сьогодні - зміна способу життя, брак часу. Раніше господарі не обтяжувалися гостями, а тепер відпочинок із друзями та гостинність перестали бути важливими. Неквапливі бесіди та зустрічі стали рідкісними. Тому що люди живуть у різних ритмах. /38/

Але парадокс. Раніше коло спілкування було вузьким, а сьогодні нас пригнічує вимушене спілкування. Люди у великих містах прагнуть усамітнитися. /20/

Текст 10

Кожен з нас колись мав улюблені іграшки. Мабуть, у кожної людини є пов'язаний з ними світлий і ніжний спогад, який він дбайливо зберігає у своєму серці. Улюблена іграшка - це найяскравіший спогад із дитинства кожної людини.

У вік комп'ютерних технологій реальні іграшки вже не привертають до себе такої уваги, як віртуальні. Але незважаючи на всі новинки, такі як телефони і комп'ютерна техніка, іграшка все-таки залишається неповторною і незамінною у своєму роді, адже ніщо так не вчить і не розвиває дитину, як іграшка, з якою вона може спілкуватися, грати і навіть набувати життєвого. досвід.

Іграшка – це ключ до свідомості маленької людини. Щоб розвинути та зміцнити в ньому позитивні якості, зробити його психічно здоровим, прищепити любов до оточуючих, сформувати правильне розуміння добра і зла, необхідно ретельно вибирати іграшку, пам'ятаючи, що вона принесе у світ як свій образ, а й поведінка, атрибути, і навіть систему цінностей і світогляд. Неможливо виховати повноцінну людину за допомогою іграшок негативної спрямованості.

Стиснутий виклад. «Улюблені іграшки» /77 слів із 158/

У кожного з нас колись були улюблені іграшки, з якими пов'язані найяскравіші, ніжніші та світліші спогади дитинства. /18/

У вік комп'ютерних технологій реальні іграшки вже не привертають до себе такої уваги, як віртуальні. Але дитяча іграшка залишається незамінною, адже ніщо так не вчить і не розвиває дитину. /29 /

Іграшка – це ключ до свідомості маленької людини. Щоб розвинути у ньому позитивні якості, зробити його психічно здоровим, необхідно правильно вибрати іграшку. Неможливо виховати повноцінну людину за допомогою іграшок негативної спрямованості. /30 /

Текст 11: "Ми часто говоримо про складнощі виховання ..."

Ми часто говоримо про складнощі, пов'язані з вихованням людини, яка починає життя. І найбільша проблема - це ослаблення сімейних зв'язків, зменшення значення сім'ї у вихованні дитини. А якщо в Ранні рокив людину сім'єю не було закладено нічого міцного в моральному сенсі, то потім у суспільства буде чимало турбот із цим громадянином./51/

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Це також наслідок послаблення сімейного початку. Батьки недодали своїй дитині душевного тепла і, відчуваючи цю провину, прагнуть у майбутньому оплатити свій внутрішній духовний обов'язок запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами./36/

Світ змінюється, стає іншим. Але якщо батьки не змогли встановити внутрішній контакт з дитиною, перекладаючи основні турботи на бабусь та дідусів чи громадські організації, то не варто дивуватися з того, що інша дитина так рано набуває цинізму і зневіри в безкорисливості, що життя його збіднюється, стає плоским і сухим./48/

(За Юрієм Марковичем Нагібіном)

/136 слів/

Стиснутий виклад

Ми часто говоримо про складнощі виховання дитини у сім'ї. Найважливіша проблема – ослаблення сімейних зв'язків. А якщо в ранні роки сім'я не заклала в дитину міцної моральності, то у суспільства буде клопіт із цим громадянином./35/

Інша проблема – надмірна опіка дитини батьками. Батьки не дали дитині душевного тепла та замінюють її запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами./21/

Світ змінюється. І якщо батьки не встановили контакт з дитиною, переклали турботи про неї на бабусь, дідусів і школу, то не варто дивуватися, що деякі діти рано набувають цинізму, їхнє життя збіднюється, стає нецікавим./34/ / 90 слів/

Текст 12 «Дерево»

Здавна в народній свідомості особливо сприймалося дерево, що окремо стоїть. Нашим далеким предкам дерево нагадувало людину. Його стовбур здавався тулубом, коріння – ногами, крона – головою, гілки – руками. Як і людина, воно росло і мужніло, старіло і вмирало. Дерево давало плоди. У ньому йшов рух цілющих соків - так само. Як у людині рухається кров. Воно могло хворіти, стогнати, рипіти. Воно мало такі переваги, як сила, фортеця, твердість.

Особливе сприйняття дерева можна знайти у Біблії. На перших її сторінках згадуються два дерева райського саду, покликані зіграти важливу роль історії людства: дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Плоди першого дають безсмертя. Під деревом тут розуміється віра, а під його плодами – дари віри: любов, духовна чистота, безсмертя. Дерево ж покликане випробувати цю віру. Воно нагадує про те, що людина може обрати у житті як шлях добра, і шлях зла. Про це думає віруюча людина, коли бачить зображення дерева на іконах.

Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева-красені. Російські художники та поети залишили нам чимало мальовничих та словесних образів таких дерев. Достатньо, наприклад, вдивитися в картини І.Шишкіна «Корабельний гай», «Жито», «Сосна». У ліричних піснях люди діляться з деревом найпотаємнішими почуттями. Воно ніби стає чуйним співрозмовником, другом. (За А.Камкіном) 198 слів

Здавна народом особливо сприймалося дерево.Воно нагадувало людину: стовбур -туловище. Коріння-ноги, крона-голова, гілки-руки, соки-кров. Як і людина, воно зростало. Старіло, боліло, вмирало, старіло. Могло бути твердим та сильним. /32 сл. /

Особливе сприйняття дерева можна знайти у Біблії. Два дерева райського саду - дерево життя та дерево пізнання добра та зла. Одне дає плоди безсмертя, а інше відчуває людину, зло чи добро вона вибере. Про це думає віруючий, бачачи на іконі дерева. /40 сл./

Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева - красені російськими художниками та поетами. І в піснях люди діляться потаємними почуттями з деревом, як із другом. /22 сл./ - 94

Текст13 «Музика»

Музика, можливо, найдивовижніше створення людини, її вічна загадка і насолода. Ніхто так близько, як музикант, не стикнувся з підсвідомістю людською, - тією самою невідгаданою матерією і вічною таємницею, що живе в нас, тривожить і хвилює. Люди плачуть, слухаючи музику, плачуть від зіткнення з чимось прекрасним, здавалося б, замовклим, назавжди втраченим, плачуть, шкодуючи себе і те чисте, дивне створення в собі, що було задумано природою, але в боротьбі за існування людиною ж і занапащено .

Музика повертає людині все найкраще, що є в ній і перебуватиме на землі. Я думаю, що музику людина, можливо, почула раніше, ніж навчилася говорити. Виникає крамольна думка, що спочатку був шум вітру, плескіт хвиль, спів птахів, шелест трави і дзвін опадаючого листя. І тільки перейнявши у природи звук, людина склав із нього слово.

Музика і природа – це найвірніше, святе і незмінне, що залишилося з людиною і не дає їй остаточно здичати. Я маю на увазі справжню музику, а не то бісівство, не ту оглушальну вакханалію, яка закружляла людину в бездумному дикому танці, вкинула його в якесь інстинктивне наслідування віруючого і звіра, що прийшов час нагадати, звідки ми взялися, і чий образ і подобу втратили.

Стиснутий виклад

Музика - найдивовижніше створення людини та вічна загадка. Ніхто ближче музиканта не стикнувся з підсвідомістю людини. Люди плачуть, слухаючи музику від зіткнення з прекрасним і чистим, що було задумано природою, але занапащене людиною. /33 сл./

Музика повертає людині все найкраще в ній та на землі. Я думаю, що музику людина почув раніше, ніж навчився говорити. Цією музикою були різні звуки природи, потім склалося слово. /29 сл./

Музика і природа – це найсвятіше, що не дає людині здичавіти. Я маю на увазі справжню музику, а то дике бісство, виття і дикі танці, які закружляли зараз людину. /30сл./

Текст14

У суспільстві, де культивується ідея індивідуалізму, багато хто забув про такі речі, як взаємодопомога. А суспільство якраз і сформувалося, і продовжує існувати за допомогою спільної справи, спільних інтересів завдяки тому, що кожен з нас доповнює один одного як мозаїка. І як тепер ми можемо підтримувати іншу точку зору, яка говорить про те, що немає інших інтересів, крім наших власних? І річ тут навіть не в тому, що це звучить дуже егоїстично, річ у тому, що тільки в цьому питанні пов'язуються особисті та суспільні уподобання.
Розумієте, наскільки це цікавіше та привабливіше, ніж, здається? Адже індивідуалізм руйнує суспільство, отже, і погіршує нас. Тільки взаємна підтримка може зберегти та зміцнити суспільство.
І що найбільше підходить нашим інтересам - взаємовиручка чи вибір на користь себе (егоїзм)? Тут явно буде більше думок. Ми повинні допомагати один одному, якщо хочемо все разом жити добре і ні від кого не залежати. І, допомагаючи людям у складну ситуацію, не треба чекати подяки, треба просто допомагати, не шукаючи для себе вигод, і тобі у відповідь допоможуть однозначно.

Стиснутий виклад

У суспільстві, де культивується ідея індивідуалізму, багато хто забув про взаємовиручку та взаємодопомогу. Людське суспільствосформувалося і існує завдяки спільній справі, тому, що кожен з нас доповнює один одного.

Твердження про те, що є лише наші власні інтереси, звучить егоїстично. У цьому питанні переплітаються особисті та суспільні інтереси. Індивідуалізм руйнує та послаблює суспільство. Тільки взаємна підтримка може зберегти та зміцнити людей.

Ми повинні допомагати один одному, якщо хочемо все разом жити добре і ні від кого не залежати. Треба допомагати, не шукаючи собі вигоди. Тоді й тобі допоможуть обов'язково. (90 сл.)

Текст 15

Краса навколишнього світу: квітки і польоту ластівки, туманного озера і зірки, сонця, що сходить, і бджолиного стільника, дрімучого дерева і жіночої особи- Вся краса навколишнього світу поступово акумулювалася в душі людини, потім неминуче почалася віддача. Зображення квітки або оленя з'явилося на ручці бойової сокири. Зображення сонця або птаха прикрасило берестяне відерце або первісну глиняну тарілку. Адже досі народне мистецтвоносить яскраво виражений прикладний характер. Будь-який прикрашений виріб - це перш за все виріб, будь то сільничка, дуга, ложка, трепало, санки, рушник, дитяча колиска.

Потім мистецтво відволіклося. Малюнок на скелі немає жодного прикладного характеру. Це просто радісний чи сумний крик душі. Від нікчемного малюнка на скелі до малюнка Рембрандта, опери Вагнера, скульптури Родена, роману Достоєвського, вірша Блоку, піруета Галини Уланової.

Стиснутий виклад

Текст 16

Грубість у мові, як і грубість у манерах, неохайність в одязі - дуже поширене явище, і свідчить воно про незахищеність людини, про її слабкість, а зовсім не про силу. Я вже не говорю про те, що це ознака невихованості, а іноді й жорстокості.

По-справжньому сильна і врівноважена людина не буде без потреби голосно говорити і сваритися. Адже давно відомо, що кожен наш вчинок, кожне наше слово відбивається на оточуючих і вороже найдорожчому, що є на світі, -людського життя. І сильна людина, розуміючи все це, якраз і сильна своєю шляхетністю та великодушністю.

Вчитися гарного, спокійного, інтелігентного мовлення треба довго і уважно -прислухаючись, запам'ятовуючи, читаючи. Але хоч і важко – це потрібно, справді потрібно! Наша мова - найважливіша частина не лише нашої поведінки, а й нашої особистості, нашої душі, розуму, нашої здатності не піддаватися впливам середовища, якщо воно «затягує».

Стиснутий виклад

1) Грубість у мові - поширене явище, що свідчить про слабкість та незахищеність людини. Воно є ознакою невихованості, інколи ж - жорстокості.

2) По-справжньому сильна і врівноважена людина не голосно говоритиме і лаятиметься. Кожен наш вчинок і кожне наше слово відбивається на оточуючих. Сильна людинаце розуміє. Він і сильний якраз своєю шляхетністю та великодушністю.

3) Вчитися спокійного та інтелігентного мовлення потрібно довго і уважно. Це дійсно потрібно, адже мова - найважливіша частина особистості та здатності не піддаватися впливу середовища, якщо воно "затягує".

Текст 17

Час змінює людей. Але, крім часу, є ще одна категорія, що впливає на тебе, може навіть сильніше, ніж час. Це спосіб життя, ставлення до нього, співчуття до інших. Існує міркування, що співчуття виховується своїм лихом. Мені не подобається це міркування. Я вірю, що співчуття – це особливий талант, і без нього важко залишатися людиною.

Людина безтурботної долі знає, звісно, про біди, про те, що є нещасні, а серед них і діти. Так, нещастя та біди – це неминучість. Але життя влаштоване так, що нещастя щасливому здається найчастіше далеким, часом навіть нереальним. Якщо в тебе все добре, біда видається розсипаною по світу маленькими піщинками, нещастя здається нетиповим, а типовим – щастя. Щастя не буде щастям, якщо воно кожну мить думатиме про біду і горе.

Власні біди залишають у душі рубці і вчать людину важливим істинам. Але якщо людина запам'ятовує лише такі уроки, вона занижена чутливість. Плакати від свого болю неважко. Трудніше плакати від болю чужого. Знаменитий мислитель минулого сказав: «Процвітання розкриває наші пороки, а лиха - наші чесноти».

Текст 18

Ми часто говоримо один одному: бажаю тобі всього доброго. Це не просто вираз ввічливості. У цих словах ми висловлюємо свою людську сутність. Треба мати велику силу духу, щоб уміти бажати добра іншим. Вміння відчувати, вміння бачити по-доброму оточуючих тебе людей - це не лише показник культури, а й результат величезної внутрішньої роботи духу.

Звертаючись один до одного з проханням, ми кажемо: будь ласка. Прохання – це порив душі. Відмовити людині у допомозі – значить втратити власне людська гідність. Байдужість до тих, хто потребує допомоги, - це душевна потворність. Щоб уберегти себе від байдужості, треба розвивати у своїй душі співучасть, співчуття і водночас вміння відрізняти невинні людські слабкостівід вад, що калічать душу.

Збільшувати добро в навколишньому світі - в цьому полягає сама велика метажиття. Добро складається з багато чого, і щоразу життя ставить перед людиною завдання, яке треба вміти вирішувати. Любов і дружба, розростаючись і поширюючись на багато, знаходять нові сили, стають все вищими, а людина, їхній центр, мудрішим.

Стиснутий виклад

1) У побажанні добра людям ми висловлюємо свою людську сутність, тому що це потребує великої сили духу. Вміння бачити оточуючих по-доброму – це результат величезної внутрішньої роботи.

2) Відмовити у допомозі – значить втратити гідність. Щоб уберегти себе від байдужості до тих, хто потребує допомоги, треба розвивати співучасть і співчуття, а також уміння відрізняти людські слабкості від пороків.

3) Збільшувати добро в навколишньому світі – найбільша мета життя. Любов і дружба знаходять нові сили, стаючи вищими, а людина, їхній центр, мудріша.

Текст 19

Сучасне життяз її все зростаючим темпом змушує людей спілкуватися з великою кількістю людей. Дивно, але чим більше таких «швидколітних» знайомих ми зустрічаємо, тим складніше знайти серед них справжніх друзів. Однак очевидно одне: ми всі відчуваємо сильну потребу в дружньому спілкуванні, близькі дружні стосунки, як і раніше, нам необхідні так само, як їжа і вода.
Яким же має бути справжній друг? Справжній друг завжди зможе допомогти вам у скрутний час, але він ніколи не буде використовувати вас як засіб для досягнення своїх цілей. Справжній друг щиро порадіє вашим успіхам, але він не вдаватиме, що радий, і при цьому в душі заздрити вам. Друг завжди знайде потрібне слово підтримки, якого часто не вистачає людям. На друга завжди можна покластися, тому що він чесний із вами.
Не варто думати, що друг повинен бути ідеальною людиною, позбавленою будь-яких недоліків. Ні. Друг – теж людина, а ідеальних людей немає. Головне — ставитись до нього з добротою та увагою.

Стиснутий виклад

1) Сучасне життя змушує людей спілкуватися з великою кількістю "швидких" знайомих, серед яких все складніше знайти справжніх друзів. Але сильну потребу у близькому дружньому спілкуванні відчуваємо ми всі.

2) Яким має бути справжній друг? Він зможе допомогти у скрутний час і ніколи не буде використовувати вас. Він буде щиро радий вашим успіхам і не заздритиме вам. Він знайде слово підтримки. На нього можна покластися.

3) Друг - не ідеальна людина. Має недоліки. Головне - ставитися до нього з добротою та увагою.

Текст 20

Я згадував сотні відповідей хлопчаків на запитання: якою людиною тобі хочеться стати. Сильним, хоробрим, мужнім, розумним, винахідливим, безстрашним… І ніхто не сказав – добрим. Чому доброта не ставиться в один ряд із такими доблестями, як мужність та хоробрість? Але без доброти, справжньої теплоти серця, неможлива душевна красалюдини. Добрі почуття, емоційна культура – це осередок людяності.
Сьогодні, коли в світі і так достатньо зла, нам варто бути більш терпимими, уважними і добрими по відношенню один до одного, по відношенню до навколишнього живого світу і робити найсміливіші вчинки в ім'я добра. Наслідування шляхом добра - шлях найприйнятніший і єдиний для людини. Він випробуваний, він вірний, він корисний і людині поодинці, і всьому суспільству загалом.
Вчити відчувати та співчувати – це найважче, що є у вихованні. Якщо добрі почуттяне виховані в дитинстві, їх ніколи не виховаєш, тому що вони засвоюються одночасно з пізнанням перших і найважливіших істин, головна з яких - це цінність життя, чужого, свого життя тваринного світу і рослин. У дитинстві людина має пройти емоційну школу, школу виховання добрих почуттів

Стиснутий виклад

1) Чому доброта не ставиться в один ряд з доблестю та хоробрістю? Адже без доброти неможлива душевна краса людини. Вона разом із емоційною культурою є осередком людяності.

2) Сьогодні нам варто бути добрішими по відношенню один до одного, до тваринного світу і робити сміливі вчинки в ім'я добра. Шлях добра – єдино вірний для людини. Він випробуваний, вірний, корисний і людині, і суспільству.

3) Якщо добрі почуття не виховані у дитинстві, їх ніколи не виховаєш. Вони засвоюються разом із головною істиною – цінністю життя всього живого. У дитинстві людина має пройти школу добрих почуттів.

Урок російської мови у 9 класі на тему: «Підготовка до написання стислого викладу в екзаменаційній роботі ДПА»

Мета уроку:

підготувати учнів 9 класу до написання стислого викладу на матеріалі публіцистичного тексту.

Завдання уроку:

Навчити виокремлювати головне в інформації, скорочувати текст у різний спосіб;

Вчити аналізувати текст, виокремлювати мікротеми;

Правильно, коротко та логічно викладати свої думки;

Вміти знаходити і доречно, точно використовувати мовні засобиузагальненої передачі змісту;

Ознайомити з текстом на літературну тему

Тип уроку: урок закріплення знань, вироблення умінь та навичок.

Вигляд уроку: урок розвитку мови

Обладнання: на кожній парті текст «Дерево», у кожного учня таблиця1 та таблиця2, текст «Ліси» для кожного учня (для домашньої роботи).

Хід уроку

I. Оргмомент

Вчитель: Здрастуйте, хлопці! Ми продовжимо готуватися до державної підсумкової атестації.

ІІ. Формулювання мети та завдань уроку

Вчитель : Сьогодні на уроці ми готуватимемося до написання стислого викладу, тренуватимемося в умінні аналізувати текст, виокремлювати мікротеми та навчатимемося способам та прийомам стиснення тексту.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Вчитель : Згадайте, у чому особливості стисненого викладу?

(при стислому викладі окремі фрагменти тексту ми будемо переказувати коротко, залишаючи лише найголовніше, суттєве)

Вчитель : Завданням стислого викладу є відбір істотної інформації, коротка передача змісту тексту за умови, що основні думки автора передаються без спотворень.

Вчитель : Згадайте, що таке мікротема?

(це тема фрагмента тексту, його частини; сума мікротем передає основний зміст тексту)

IV. Знайомство з текстом

Вчитель: Слухаємо текст, спробуйте визначити тему, основну думку, тези.

«Дерево»

(За А.Камкіном) 198 слів

V. Практична робота

Вчитель: Визначте тему тексту.

(Важливість дерева в житті людини)

Вчитель: Визначте ідею тексту.

Вчитель: Визначте тип промови даного тексту. Доведіть.

(Тип тексту-міркування, оскільки автор міркує і доводить, що дерево має багато спільного з людиною)

Вчитель: Яка структура тексту-міркування?

(текст-міркування складається з трьох частин: теза, докази та висновок). Знайдемо у тексті ознаки міркування.

(тезним нашим предкам дерево нагадувало людину; докази:

Дерево, як і людина, росло, мужіло, старіло, вмирало;

У Біблії згадується дерево життя і дерево пізнання добра і зла;

Художники, поети, музиканти оспівували у своїх творах дерево.

Висновок: дерево-постійний супутник людини, його друг.

Вчитель: Визначте стиль тексту.

(Стиль-публіцистичний, тому що текст впливає на читача і знайомить його з певною інформацією).

Учням лунають листки з текстом.

Вчитель: Текст поділено на три абзаци. З якою метою?

(кожен абзац містить мікротему, яка відображає основну тему)

Вчитель: Визначимо мікротему кожного абзацу, знайдемо ключові слова.

Дані будемо заносити до таблиці. (у кожного учня на парті листок з основою таблиці, з надрукованими абзацами в першому стовпці; мікротему та план вписують самі, працюючи з текстом)

Таблиця 1

Абзац	Мікротема	План
Здавна в народній свідомості особливо сприймалося дерево, що окремо стоїть. Нашим далеким предкам дерево нагадувало людину. Його стовбур здавався тулубом, коріння – ногами, крона – головою, гілки – руками. Як і людина, воно росло і мужніло, старіло і вмирало. Дерево давало плоди. У ньому йшов рух цілющих соків – так само. Як у людині рухається кров. Воно могло хворіти, стогнати, рипіти. Воно мало такі переваги, як сила, фортеця, твердість.	Нашим предкам дерево нагадувало людину. Як і людина, дерево росло, мужіло, старіло, вмирало, давало плоди, мало міцність, силу і твердість.	Схожість із людиною.
Особливе сприйняття дерева можна знайти у Біблії. На перших її сторінках згадуються два дерева райського саду, покликані зіграти важливу роль історії людства: дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Плоди першого дають безсмертя. Під деревом тут розуміється віра, а під його плодами – дари віри: любов, духовна чистота, безсмертя. Дерево ж покликане випробувати цю віру. Воно нагадує про те, що людина може обрати у житті як шлях добра, і шлях зла. Про це думає віруюча людина, коли бачить зображення дерева на іконах.	Важливу роль історії людства зіграли згадані в Біблії дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Перше символізує віру та її дари, друге-вибір між добром злом.	Два дерева райського саду.
Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева-красені. Російські художники та поети залишили нам чимало мальовничих та словесних образів таких дерев. Достатньо, наприклад, вдивитися в картини І.Шишкіна «Корабельний гай», «Жито», «Сосна». У ліричних піснях люди діляться з деревом найпотаємнішими почуттями. Воно ніби стає чуйним співрозмовником, другом.	У російському мистецтві чимало мальовничих та словесних образів. У ліричних піснях дерево стає чуйним співрозмовником, другом.	Дерево в мистецтві.

VI. Робота над стиском тексту

Вчитель: Стиснути текст можна двома способами: узагальнення приватної та виключення другорядної інформації.

До виключення другорядної інформації належить:

А) Виняток окремих слів, словосполучень, вступних слів та конструкцій, які уточнюють членів речення.

Б) Виняток одного або декількох синонімів у ряду однорідних членів.

В) Виключення однієї чи кількох пропозицій, що містять другорядну інформацію, подробиці, деталі.

Г) Видалення конструкцій, що пояснюють (однорідних членів при узагальнюючому слові або ряду простих пропозиційу складі безсполучникового складного, що пояснюють зміст першої частини).

До узагальнення інформації належить:

А) Близькі за змістом речення всередині абзацу.

Б) Ряд однорідних членів.

VII. Самостійна робота

Вчитель: Використовуючи прийоми стиснення, скоротите текст (на партах учнів листки з таблицею; у першому стовпці надруковані абзаци, завдання хлопців-заповнити другий і третій стовпці)

Таблиця 2

Абзац	Що застосували?	Що вийшло?
Здавна в народній свідомості особливо сприймалося дерево, що окремо стоїть. Нашим далеким предкам дерево нагадувало людину. Його стовбур здавався тулубом, коріння – ногами, крона – головою, гілки – руками. Як і людина, воно росло і мужніло, старіло і вмирало. Дерево давало плоди. У ньому йшов рух цілющих соків – так само. Як у людині рухається кров. Воно могло хворіти, стогнати, рипіти. Воно мало такі переваги, як сила, фортеця, твердість.	Виключення фрагмента пропозиції, що має менш важливе значення; Заміна фрагмента речення синонімічним виразом; Виняток пропозицій, що містять міркування, подані надто широко та повно.	Нашим предкам дерево нагадувало людину. Як і людина, воно росло, мужніло, старіло і вмирало, давало плоди. Воно могло хворіти, стогнати, рипіти. Дерево мало силу, міцність, твердість.
Особливе сприйняття дерева можна знайти у Біблії. На перших її сторінках згадуються два дерева райського саду, покликані зіграти важливу роль історії людства: дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Плоди першого дають безсмертя. Під деревом тут розуміється віра, а під його плодами – дари віри: любов, духовна чистота, безсмертя. Дерево ж покликане випробувати цю віру. Воно нагадує про те, що людина може обрати у житті як шлях добра, і шлях зла. Про це думає віруюча людина, коли бачить зображення дерева на іконах.	Виняток пропозицій, що містять міркування, подані надто широко та повно: Виняток окремих членів речення, деяких однорідних членів: Виняток повторів; Виключення другорядної інформації.	Важливу роль історії людства зіграли згадані в Біблії дерево життя і дерево пізнання добра і зла. Перше дерево символізує віру та її дари: любов, духовна чистота, безсмертя. Друге дерево покликане випробувати цю віру.
Особливо примічалися дерева-довгожителі, дерева-красені. Російські художники та поети залишили нам чимало мальовничих та словесних образів таких дерев. Достатньо, наприклад, вдивитися в картини І.Шишкіна «Корабельний гай», «Жито», «Сосна». У ліричних піснях люди діляться з деревом найпотаємнішими почуттями. Воно ніби стає чуйним співрозмовником, другом	Виключення другорядної інформації; Виняток повторів; Виняток пропозицій, що містять міркування, подані надто широко та повно.	Російські художники, поети, музиканти залишили нам чимало мальовничих та словесних образів дерев. У ліричних піснях дерево стає співрозмовником, другом. (80 слів)

VIII. Підбиття підсумків

Учні порівнюють свої результати. Зачитують отримані тексти.

IX. Домашнє завдання

Визначити мікротеми тексту, знайти ключові слова, скласти план тексту.

«Ліси»

У лісах ви дихаєте повітрям, яке в двісті разів чистіше і здоровіше за повітря міст. Він цілющий, він подовжує життя, він підвищує нашу життєву силу, і, нарешті, він перетворює механічний, а часом і скрутний процес дихання в насолоду. Хто випробував це на собі, хто знає, як дихається в прогрітих сонцем соснових лісах, той згадає, звичайно, дивовижний стан ніби несвідомої радості та сили, що охоплює нас, як тільки ми потрапляємо до лісів із задушливих міських будинків.

(За К.Паустовським) 187 слів

minopolisoz.ru