Завжди викликали безліч суперечок і толків у людей та критиків. Що це було? Божевільність або справжнє коханняяка приходить не до всіх і зустрічається тільки в деяких щасливчиків. Багато хто вважає, що це почуття, яке викликала Віра Миколаївна у молодого чоловікасхоже на божевілля, що він маніяк і його треба побоюватись. Багато хто вважає ненормальною його поведінку, його листи, його подарунок, те, що він стільки років не зраджував свого кохання, і навіть помер, щоб його ідеалу стало краще. Дуже часто це називають божевіллям, і якби таке трапилося зараз, то, швидше за все, всі покрутили б пальцем і скроню і сказали, що у хлопця «були не всі вдома».

Але протягом усього твору поступово автор приводить нас до думки, що це було справжнє глибоке шанобливе почуття кохання, яке трапляється раз на тисячу років, не з усіма і не завжди. Автор дає нам зрозуміти, що це було зовсім не божевілля, це було всепоглинаюче кохання. Це розуміють і самі герої, які стикаються з Жовтковим віч-на-віч після стільки років, коли він був тільки невидимим чином, коли він існував тільки в їхніх думках і уяві. Але Василь Львович приїжджає до нього на квартиру після подарунка і бачить людину, глибоко нещасну, але зовсім не божевільну. Він бачить людину, яка любить і поважає її дружину, і яка розуміє, що не може її любити, бо вона вже належить іншому.

Кожен, хто бачить його, розуміє, що перед ним трагедія любові, трагедія справжнього кохання, цілком адекватної людини, якій випала частка любити без відповіді. Незважаючи на це, його приклад – саме те, про що говорив генерал Аносов. Він розповідав про те, що чоловіки здрібніли вже і не здатні на почуття. Але іноді трапляється кохання, яке стразу стає помітним. Яку багато хто чекає роками, і не може знайти, і яку часто просто не помічають.

Що це було кохання чи божевілля?

Відносини Желткова до Віри Миколаївни завжди викликали безліч суперечок і толків у людей та критиків. Що це було? Божевільність або справжнє кохання, яке приходить не до всіх і зустрічається тільки в деяких щасливчиків. Багато хто вважає, що це почуття, яке викликала Віра Миколаївна у парубка схоже на божевілля, що він маніяк і його треба побоюватися. Багато хто вважає ненормальним його поведінка, його листи, його подарунок, те, що він стільки років не зраджував свого кохання, і навіть помер, щоб його

ідеалу стало краще. Дуже часто це називають божевіллям, і якби таке трапилося зараз, то, швидше за все, всі покрутили б пальцем і скроню і сказали, що у хлопця “були не всі вдома”.

Але ставлення до цього не було іншим і в той час, тому що оточуючі теж не розуміли цієї пристрасті майже незнайому людинудо дівчини, а потім заміжня жінкаяка навіть ніколи не бачила того, хто надсилав їй листи. Неможливо було повірити, що такі емоції ще існують, і вони здатні вижити в сучасному світі.

Але протягом усього твору поступово автор приводить нас до думки, що це було справжнє

глибоке шанобливе почуття любові, що трапляється раз на тисячу років, не з усіма і не завжди. Автор дає нам зрозуміти, що це було зовсім не божевілля, це було всепоглинаюче кохання. Це розуміють і самі герої, які стикаються з Жовтковим віч-на-віч після стільки років, коли він був тільки невидимим чином, коли він існував тільки в їхніх думках і уяві. Але Василь Львович приїжджає до нього на квартиру після подарунка і бачить людину, глибоко нещасну, але зовсім не божевільну. Він бачить людину, яка любить і поважає її дружину, і яка розуміє, що не може її любити, бо вона вже належить іншому.

Він бачить людину, яка щаслива тільки від того, що щаслива Віра Миколаївна, і він вдячний Богові за те почуття, яке він йому послав, хоча воно і принесло йому лише страждання. Його відвідала любов справжня, безкорислива, яка не шукає собі вигоди, яка радіє, якщо об'єкт її кохання в порядку та у спокої. Жовтков розуміє, що так не може далі продовжуватися, тому що він не зможе припинити своє кохання, але воно не приносить щастя нікому. Він не може обіцяти, що він перестане любити Віру Миколаївну, тому він робить вчинок, від якого всім мало стати легше, він йде.

Але легше не стає, бо ніхто не очікував на це. Коли герої хотіли розібратися, вони не уявляли, наскільки глибоко і правдиво жовтків закоханий і наскільки він насправді не божевільний.

Кожен, хто бачить його, розуміє, що перед ним трагедія любові, трагедія справжнього кохання, цілком адекватної людини, якій випала частка любити без відповіді. Незважаючи на це, його приклад – це саме те, про що говорив генерал Аносов. Він розповідав про те, що чоловіки здрібніли вже і не здатні на почуття. Але іноді трапляється кохання, яке стразу стає помітним. Яку багато хто чекає роками, і не може знайти, і яку часто просто не помічають.

Жовтків став жертвою кохання, яке прийшло до нього несподівано. І він сповна за це поплатився. Крім того, враховуючи всі розповіді, які ми почули від Аносова, жодного разу за його життя справжнє кохання не принесло закоханому щастя. Його полковий товариш, котрий безкорисливо любив свою дружину, хлопчик прапорщик, закоханий у дорослу жінку, а потім – Жовтків. Звідси виникає резонне питання, а може справжнє кохання воно і не може бути взаємним, коли люди виходять заміж або одружуються. Справжня любов безкорислива і самовіддана, вона жертвує, може для того, щоб зрозуміти, що це справжнє почуття, їм обов'язково потрібно пожертвувати, показати, що для закоханого головне – це не його щастя, а щастя коханої людини.

Інші роботи з цієї теми:

1. Що важливіше – кохати чи бути коханим? Колись великий російський класик І. А. Бунін сказав: “Кожна любов – велике щастя, навіть якщо вона розділена”....
2. Головна героїня повісті – Віра Миколаївна Шеїна, дружина ватажка дворянства – приємно проводила час у компанії сестри Анни у себе на приморській дачі, чекаючи на швидке...
3. Тема кохання хвилює і хвилює багатьох представників мистецтва та літературних діячів. Письменники всіх часів оспівували це почуття, його красу, велич та трагізм. А. І. Купрін...
4. У творчості А. Купріна тема кохання торкається неодноразово, але у оповіданні “ Гранатовий браслет” це почуття показано особливо яскраво, барвисто та трагічно. Яскравими фарбамиписьменник показує...

Що таке любов? Багато філософів і літературних діячів давали своє пояснення цього поняття. Наприклад, Бердяєв Микола Олександрович говорив, що «Кохання – як благодать, а й активність самої людини». А от китайський філософОмар Хайям асоціює кохання з вином: на його думку, людський організмяк посудина, а любов як вино наповнює посуд духовної складової. Фіхте Йоганн давав таку характеристику цього поглинаючого почуття – «Тільки в любові - життя, без неї - смерть і знищення». Ось і А.І.Купрін не залишив поза увагою це вічне питання і розкрив його у своєму оповіданні «Гранатовий браслет».

Чи є любов Желткова до Віри «єдиною, всепрощаючою, на все готовою, скромною і самовідданою» чи вона божевільна і маніакальна? Це Головна проблемаповісті «Гранатовий браслет» А. І. Купріна.

З одного боку, любов Желткова – це та любов, про яку, мабуть, мріє кожна жінка, зокрема і Віра, – любов істинна і самовіддана. Про це можна судити з листів Желткова: «Я не винен, Віро Миколаївно, що богові було завгодно послати мені як величезне щастя любов до Вас. Для мене все життя полягає у Вас». Але якщо подивитися з іншого боку, кохання – це справді божевілля. Жовтків закохався у Віру, одного разу побачивши її в цирку, тобто він полюбив не так її саму, як її зовнішність, що означає простий фізичний потяг. Але ж справжні щирі почуття завжди ґрунтуються на духовних складових людини.

Незважаючи на те, що Купрін, швидше за все, вважає такий стан речей любов'ю, а не божевіллям («Я скажу, що він любив тебе, а зовсім не був божевільним. І для нього не існувало життя без тебе». «Я перевіряв себе – це не хвороба, не маніакальна ідея – це кохання»), я переконана: те почуття, яке відчував Жовтків до Віри, – це не кохання, а справжнє божевілля, це психічний розлад, що врешті-решт призвело до головного героя твору до самогубства.

Разом із статтею «Твір «Що це було – кохання чи божевілля?» (Гранатовий браслет)» читають:

Мета уроку:

визначити поняття любов, божевілля.

Завдання:

• 
  показати майстерність Купріна у зображенні світу людських почуттів; роль деталі у оповіданні;
• 
  розширити уявлення учнів про Купріна – майстра художнього слова;
• 
  формувати естетичне сприйняття, використовуючи різні видимистецтва: літературу, музику; образотворче мистецтво;
• 
  викликати почуття захоплення прекрасною та безкорисливою любов'ю.

Хід уроку:

Орг. момент

Я вас любив: кохання ще, можливо,
У душі моїй згасла не зовсім;
Але нехай вона вас більше не турбує;
Я не хочу засмучувати вас нічим.
Я вас любив безмовно, безнадійно,
То боязкістю, то ревнощами томимо;
Я вас любив так щиро, так ніжно,
Як дай вам бог коханої бути іншим ... (читає учень)

«Я зустрів вас…» (романс в ісп. Сультєєвої Конвалія та Юнусової Динари)

Слово вчителя

Доброго дня, хлопці. Як ви вважаєте, про що ми з вами сьогодні говоритимемо? (Відповіді учнів)

Правильно. Про кохання. У всі століття і часи любов вважалася почуттям, яке не знайшло собі тлумача. Відповідь на запитання «Що таке кохання?» шукали та продовжують шукати філософи, письменники, поети, художники, композитори… Сьогодні ми з вами теж спробуємо зрозуміти це почуття. Що ж це таке кохання?

11. Повторення вивченого.

Які твори про кохання ви знаєте? (Відповіді учнів) Ви читали та аналізували повість Купріна «Олеся». Згадаймо сюжет повісті. У глушині лісу, на Поліссі, жила баба Мануйліха зі своєю онукою Олесею. Жителі села вважали Мануйліху відьмою, та й Олесю називали чаклункою. Мати Олесі спалили, думаючи, що чаклунка. Бабка дивом врятувала Олесю і зникла з нею далеко в лісі. Якось у поліські ліси приїжджає на полювання Іван Тимофійович, молодий пан. Відбулася несподівана зустріч його та Олесі. Іван Тимофійович щиро полюбив Олесю. Дівчина теж відповідала взаємністю. Але це кохання не має продовження. Чому?

- Олеся дитя природи, нерозривно пов'язана з нею. Доброта, делікатність, розуміння, мудрість – ось якості її характеру. Вона зачарувала, зачарувала І. Т. (пісня «Зачарована, зачарована») Чи щиро вона кохала? (Так, щиро)

- Але чому вона розлучилася з ІТ? (Бо вона хоче, щоб її коханий був щасливий)

-Яка головнадеталь символізує негорюче кохання Олесі? (Коралові намисто. Кожна бусинка як вогник цього кохання)

111. Перехід до основної частини уроку.

- Сьогодні ми пройдемося сторінками наступного твору Купріна-оповідання"Гранатовий браслет". Напишіть тему уроку. Сюжет твору: дрібний чиновник, самотній і боязкий мрійник, закохується у світську даму. Вісім років триває нерозділене кохання. Листи закоханого є предметом глузування членів сімейного клану князів Шеїних і Булат-Тугановських. Не сприймає їх всерйоз і княгиня Віра Миколаївна, адресат цих листів.

- Готуємось до ЄДІ. Згадайте паронім слова АДРЕСАТ (АДРЕСАНТ)

- Кохання " маленької людини» закінчується трагічно, він гине, не витримавши зіткнення зі світом жорстокості та байдужості, з озлобленістю очерствілих людей. У цьому оповіданні показана безкорислива і самовіддане кохання. Спробуємо дати свою характеристику кохання. (Складання синквейну.)

- Кохання – загадкове почуття.

1У. Перевірка домашнього завдання. Символіка любові.

У. Основна частина.

а) Прототипи оповідання. (В основі твору лежить реальний факт - історія кохання скромного чиновника до світської дами, матері письменника Л.Любімова. Про подальшій доліЖовтова нічого невідомо)

б) Бесіда з оповідання.

- Як художньо змінив автор реальну історію? (В'явив у своєму творі ідеал прекрасної, всемогутньої, але не взаємного кохання, показав, як «маленька людина» здатна на велике почуття Закінчив загибеллю героя, яка змусила Віру Миколаївну задуматися про кохання, почуття, змусила її переживати, співчувати, що вона не робила раніше)

- Які соціальні перепони відсувають любов героя у сферу недоступного кохання? (Різне соціальне становище-княгиня-дрібний чиновник; Віра Н. одружена, тому не може відповісти взаємністю; Віра Н. виросла в іншому світі - світському суспільстві, яке часом позбавляє людини щирості, краси почуттів і думок)

Фізхвилинка

У1. Робота у групах.

Завдання.

1група. Лексичне поле Віри Миколаївни.

2 група. Лексичні Жовткове поле.

3 група. Характеристика суспільства через образ Булата-Туганівського.

- Запитання:

-Чи Треба боротися за кохання?

- Самогубство – це вихід? (Життя – одне, треба цінувати його, сприймати таким, яким воно є, долати труднощі)

У11. Іменини Віри Миколаївни.

- З чого починається оповідання? (Опис природи)

– Який настрій створює природа? (Сум, туга, смуток, очікування чогось трагічного)

- Як Купрін малює головну героїню? (Неприступність, зовнішня недоступність, має титул княгині, царствено спокійна і байдужа, ніжно любить сестру, відданий друг чоловіка)

– Скільки було гостей? (13, Віра Н. була забобонною, очікування трагедії)

- Який епізод справив на вас неприємне враження? (як князь Шеїн демонстрував рукописний альбом, де відтворюється любовна історіякнягині Віри та телеграфіста Желткова)

- Найвище світло яке? (Вищий світ аморальний, йому чужі піднесені любовні почуття)

– Які подарунки отримала Віра Н.? (Від чоловіка - сережки, від сестри-записну книжку в дивовижній палітурці, від Жовткова - браслет)

- Браслет Жовткова на тлі інших подарунків виглядає «несмачною дрібничкою».

- Колір? (червоний) Згадайте коралові намисто Олесі. Червоний колір - колір кохання. Гранати горять як палаюче серце Жовткова. Це найдорожче, що має. Він хотів принести їй радість.

- Саме Аносов розмірковує про справжнє кохання. Хто такий Аносов? (Друг покійного батька Віри, вона називає його дідусем) Аносов - мудрий, шляхетний, простий.

- Як Аносов ставиться до кохання? («любов у людей набула таких вульгарних форм і зійшла до якоїсь життєвої зручності, до маленької розваги. Винні чоловіки, у двадцять років насичені, з курячими тілами та заячими душами, нездатні до сильним бажанням, до героїчним вчинкам, до ніжності та обожнення перед любов'ю»

- Кохання, як у Желткова, буває раз на тисячу років. Сильна, пристрасна, вічна. Кохання Желткова – кохання на відстані. Як ви думаєте, якби Жовтков став чоловіком Віри Н., кохання перетворилося б на побут? Чи існує справжнє кохання? Що це таке? Чи є приклади? (учні можуть розповісти про батьків, знайомих)

Епізод із фільму. Лист Желткова.

– Розв'язка настала швидко. Трагічний фінал. Жовтков не знав, що кохання зіграє з ним жорстокий жарт, що буде жорстоким, але почуття не накажеш. (Пісня «Я не знав, що кохання може бути жорстоким»)

- Коли Віра Миколаївна дізналася про смерть Жовткова, вона йде попрощатися з померлим, вона відчуває свою провину. Чи потрібно було йти з життя?

- Що відчуває Віра Миколаївна, вдивляючись в обличчя того, хто пішов із життя через неї? (Вона зрозуміла, що Жовтків – велика людина.)

- Яким настроєм переймуться фінал оповідання? (Настроєм світлого смутку, вмирає Жовтків, але прокидається до життя Віра Миколаївна, їй відкрилося щось недоступне раніше. У пробудженні душі Віри Миколаївни велике значеннямає музику.(Соната Бетховена)

- Після смерті Жовткова піаністка Жені Рейтер грає для Віри Миколаївни безсмертну бетховенську сонату, ту саму, про яку він писав їй в останньому листі. Мабуть, ця музика розкрила Вірі красу його кохання та допомогла їй усе зрозуміти та відчути себе прощеною.

- Висновки: Жовтків – аж ніяк не жалюгідний, а глибина його почуття, здатність на самопожертву заслуговує не тільки на співчуття, а й на поклоніння. У чому, на вашу думку, полягає кохання? (Кохання підносить людину, перетворює його душу, любов розквітає в серці Желткова і дарує йому величезне щастя. Тільки він обмежив життя лише цим почуттям, ось це погано. («Кохання не тільки підносить…»)

У111. Рефлексія.

-Що вам дав цей урок? Які висновки ми зробимо собі? Все-таки що це було: любов чи божевілля?

1Х. Домашнє завдання. «Мої роздуми» Що таке кохання?

Урок літератури 11 клас

«... Що це було: кохання чи божевілля?»

За розповіддю А.І. Купріна "Гранатовий браслет"

Коломійцева Ольга Михайлівна вчитель російської мови та літератури

Цілі уроку:

Показати рідкісний дар високого кохання, велич пережитого простою людиною.

Показати, як письменник зображує процес пробудження людини.

Розвивати філологічне мислення учнів.

Формувати естетичне сприйняття, використовуючи різноманітні види мистецтва: літературу, музику, мистецтво.

Хід уроку.

Слово вчителя.

(З вчить соната №2 Бетховена. Під звуки музики вчитель літератури читає рядки про кохання.)

У душі померк день, і пітьма настала б знову,

Коли б на землі вигнали ми кохання.

Лише той блаженство знав,

Хто пристрасно серце нежив,

А хто не знав кохання, той все одно,

Що не жив...

Ці слова про кохання належать Ж.Б. Мольєру. Що ж це таке кохання? На думку Олександра Івановича Купріна, кохання – це почуття, «яке досі ще не знайшло собі тлумача». Відповідь на це запитання шукали і продовжують шукати філософи, письменники, поети, художники, композитори, і ми з вами теж намагаємося зрозуміти це почуття

Кохання, кохання - загадкове слово,

Хто міг би до кінця зрозуміти?

Завжди у всьому старо ти чи нове,

Хиб духу ти чи благодать?

Неповоротна собі у трата Або збагачення без кінця?

Гарячий день, якому немає заходу сонця Іль ніч, що спустошила серця?

А може, ти лише нагадування

Про те, що на всіх нас неминуче чекає?

З природою, з безпам'ятством злиття І вічний світовий кругообіг?

Так міркує про кохання Всеволод Різдвяний. І ще кілька думок про кохання. Прочитайте їх та запишіть у зошит.

(Учні виразно читають і записують у зошит висловлювання про кохання, вміщені на дошці)

«Перша ознака кохання - благоговіння. Ми обожнюємо того, в кого ми закохані, і це цілком справедливо, бо ніщо на світі не зрівняється для нас із предметом нашої пристрасті».

(Блез Паскаль)

«Наче сонце горить, не згоряючи, кохання. Немов птах небесного раю - кохання. Але ще не кохання - солов'їні стогін, Не стогнати, від кохання вмираючи,- кохання!"

(Омар Хайям)

«Кохання вогонь не світи: все темно, А світить так згоріти не дивно» (Східна мудрість)

"Кохання - як дерево; вона виростає сама собою, пускає глибоке коріння у все паші істота і нерідко продовжує зеленіти і навіть цвісти на руїнах нашого серця».

(Віктор Гюго)

«Рани від кохання якщо не вбивають, то ніколи не гояться».

(Джордж Н.Г. Байрон)

«У кохання тисячі сюжетів, і в кожному з них своє світло, свій смуток, своє щастя та своє пахощі».

(К. Г. Паустовський)

Один із таких «сюжетів» і стане предметом нашої уваги сьогодні.

Відразу запишемо питання, відповідь на яке ви дасте наприкінці уроку: який із висловлювань про кохання, почутих на самому початку заняття, ви б використали як епіграф до уроку? Обґрунтуйте свій вибір.

Спочатку проведемо вікторину – пригадаємо подробиці, деталі оповідання, імена та прізвища героїв. Перевіримо, наскільки уважно читали твір.

Вікторина

Де і коли відбувається дія оповідання? (Чорноморський курорт, осінь, вересень.)

Прізвище сестри Віри? (Фрієссе.)

Хто був предок княгині Віри? (Тамерлан.)

Що подарувала Анна сестрі? (Записну книжку.)

Що подарував Вірі чоловік? (Сережки з грушоподібних перлин.)

Чий це портрет: «... пішла в матір, красуню англійку, своєю високою гнучкою фігурою, ніжним, але холодним і гордим обличчям, прекрасними, хоч досить великими рукамиі тією чарівною похилістю плечей, яку можна бачити на старовинних мініатюрах»? (Віра.)

Чий це портрет: «Вона була на півголови нижча, дещо широка в плечах, жива і легковажна, глузування. Обличчя її сильно монгольського типу з досить помітними вилицями, з вузенькими очима... проте, полонило якоюсь невловимою і незрозумілою красою...»? (Ганна.)

Ім'я знаменитої піаністки, подруги Віри за Смольним інститутом? (Женні Рейтер.)

Ім'я чоловіка Віри? (Князь Василь Львович.)

Чий це портрет: «Тучний, високий, срібний старець, важко злазив з підніжки... Він мав велике, грубе, червоне обличчя з м'ясистим носом і з тим добродушно-величним, трохи зневажливим виразом у примружених очах... яке властиво мужнім і простим людям...»? (Генерал Аносов.)

Прізвище Віри до заміжжя? (Мірза-Булат-Туганівська.)

Хто «... реготав голосно і захоплено, і худе, гладко обтягнуте блискучою шкірою обличчя, з прилизаним рідким, світлим волоссям, з зоровими орбітами, що ввалилися, скидалося на череп, що оголив у сміху препогані зуби»? (Чоловік Ганни - Густав Іванович.)

Ім'я Желткова? (Георгій.)

15. Чий це портрет: «... дуже блідий, з ніжним дівочим обличчям, з блакитними очимаі впертим дитячим підборіддям з ямочкою посередині; років йому, мабуть, було близько тридцяти, тридцяти п'яти»? (Жовтків.)

Хто ця жінка, яка «... обійняла стовбур акації, пригорнулася до нього та плакала»? (Віра.)

Кому належать слова: «А де ж кохання? Любов безкорислива, самовіддана, не чекає нагороди? Та, про яку сказано – "сильна, як смерть"? Розумієш, таке кохання, для якого здійснити будь-який подвиг, віддати життя, піти на муку - зовсім не праця, а одна радість. Стривай, стривай Віро, ти мені зараз знову хочеш про твого Васю? Справді, я його люблю. Він хороший хлопець. Чим знати, можливо, майбутнє і покаже його любов у світлі великої краси. Але ти зрозумій, про яке кохання я говорю. Кохання має бути трагедією. Найбільшою таємницею у світі! Жодні життєві зручності, розрахунки та компроміси не повинні її стосуватися»? (Генералу Аносову.)

Розмова.

Про що твір Купріна? Чому його названо «Гранатовий браслет»?

(У оповіданні «Гранатовий браслет» оспівується безкорисливе святе почуття «маленької людини», телеграфіста Желткова до аристократки, княгині Віри Миколаївни Шейної Відновимо у пам'яті основні події, описані у творі.

Ми визначили місце, де відбувається дія оповідання (Чорноморський курорт). Настала осінь. Розповідь, що складається з 13 розділів, починається з пейзажної замальовки. Прочитайте її. (Учень читає фрагмент-тексту.)

Яку роль грає у творі перша глава?

Який настрій створює краєвид?

(Перша глава є вступом. Зміст її готобіт читача до сприйняття подальших подій. Відразу виникає відчуття в'янучого світу: осінній пейзаж, у смутку порожніх дгч з розбитим склом, в спорожнілих клумбах. Мимоволі загострюєш увагу на фразі: «Шкода, і сумно, і гидко було дивитися крізь цю каламутну кисею дощу на цей жалюгідний скарб».

Але ось погода раптом різко і несподівано змінилася: «Дерева заспокоїлися, безшумно і покірно кидали жовте листя». Таке ж спокійне, холодне, розсудливе існування притаманно героїні оповідання - княгині Віри Миколаївни Шейної, женьг ватажка дворянства.)

(Він проводить паралель між внутрішнім станомВіри та описом осіннього саду.)

Знайдіть та прочитайте опис(Другий розділ).

Цьому опису передував опис почуттів Віри до чоловіка. Прочитайте зі слів: «Княгиня Віра, яка має колишню пристрасну любов до чоловіка...»

Що поєднує ці описи: почуттів Віри та саду?

(Показати, що душа Віри перебуває і в стані дрімання. «І Віра була суворо проста, з усіма холодна... люб'язна, незалежна і царственно, спокійна».)

-– Зав'язка дії відбувається у день іменин княгині Віри, 17 вересня. Купрін пише: «Віра Миколаївна Шейна завжди чекала від дня іменин чогось щасливого».Що ж «щасливо-чудесне» сталося цього дня?

(Віра отримала подарунки: від чоловіка, від сестри Анни та від людини з ініціалами Г.С.Ж, а ще у Віри з'явилося передчуття чогось неприємного. Жовтків зруйнував «царський спокій» Віри)

У четвертому розділі Купрін знайомить читачів із гостями будинку Шейних. У п'ятому розділі під час святкового обіду в душу Віри закралася тривога: «Вона була забобонною». Виявилося, що гостей колишній 13-. «Ось це недобре!» - Подумала Віра про себе.

Читач чекає на щось незвичайне. Купрін вносить у розповідь елемент очікування, таємничості, тривоги. Що ж відбувається далі?

(Вірі подають подарунок та лист від Желткова.)

Прочитайте опис подарунка. Порівняйте його з подарунками князя та Ганни.

(Про сережки. «Прекрасні сережки, яка прекрасна річ! Чарівність! Де ти дістав такий скарб?»; про браслет: золотий, низькопробний, дуже товстий. «Точно кров!» - подумала з тривогою Віра.)

Що ми дізналися про браслет із листа Желткова?

(«За старовинним переказом, що зберігся в нашій сім'ї, він має властивість повідомляти дар передбачення жінкам, що його носять, і відганяє від них важкі думки, чоловіків же охороняє від насильницької смерті...»)

- Чому Жовтків подарував Вірі саме браслет, сімейну цінність, саму дорогу річ, яка переходила від покоління до покоління жінкам у сім'ї Жовткова?

Зупинимося на листі Жовткова Вірі. Читаємо його. Яку характеристику ми можемо дати Жовткову, прочитавши цей лист?

Порівняємо його лист із листом - освідченням у коханні, вміщеним у гумористичному сімейному альбоміШийних; Як сприймає чоловік Віри листи Желткова?(Слови брата Віри, дев'ятий розділ).

Що ми можемо сказати про князя Василя Львовича, чоловіка Віри, прочитавши цей епізод? Як він описує історію кохання Желткова до Віри?

Як ставляться до кохання ці дві людини? А Віра?

Чи спроможний князь Шейн глибоко і сильно любити? Чи є відповідь на це запитання у тексті оповідання?(Аносов про Васю.)

Як ставиться князь Василь до дружини?(Епізод із гумористичним альбомом.)

Яку роль оповіданні відводить Купрін генералу Аносову?

Як він розмірковує про кохання?

Що дізнався генерал Аносов про Жовткова від Віри?

Яку характеристику Желткова ми знаходимо в оповіданні Віри та у висновках Аносова?

(«Безумець; може, це просто ненормальний малий, маніак, почем знати? - може бути, твій життєвий шлях, Вірочка, перетнула саме таке кохання, про яке мріють жінки і на яку більше не здатні чоловіки »)

Далі все, що відбувається загострює усвідомлення Вірою винятковості любові, що пройшла повз неї, аж до передчуття близької смерті Желткова. Звернемося до епізоду зустрічі князя Шенка та Миколи Миколайовича з Жовтковим. Знайдіть та прочитайте портретну замальовку Жовткова.

Прочитайте вголос слова освідчення в коханні Желткова в десятому розділі та останній листЖовткова до Віри.

Чи можна назвати почуття Желткова до Віри божевіллям? * «Що це: кохання чи божевілля?»

(Для доказів наводимо слова князя Шейна (десятий розділ): «Я відчуваю, що ця людина не здатна обманювати і брехати свідомо...» і т. д. до слів: «я відчуваю, що присутній при якійсь величезній трагедії душі , і я не можу тут пояснювати» (одинадцятий розділ). «Я скажу, що він любив тебе, а зовсім не був божевільним».

Переломним моментом для Віри стає прощання із померлим Жовтковим (дванадцятий розділ). Звернемося до цього епізоду. Прочитаємо вголос зі слів: "У кімнаті пахло ладаном..." до кінця глави.

Чому Віра зненацька заплакала? Невже причиною сліз стало «враження смерті» чи інша причина?

(Вона зрозуміла, що «мимо неї пройшла велике кохання, яка повторюється лише один раз на тисячу років».)

Велич пережитого простою людиною осягається під звуки бетховенської сонати номер два, що ніби донесла його потрясіння, біль і щастя, і несподівано витісняє з душі Віри все суєтне, дрібне, вселяє відповідне ушляхетне страждання.

Музичний дизайн.

Послухаймо музику. (Звучить бетховенська Largo Appassionato.)

Чому Жовтков «змусив» Віру слухати саме цей бетховенський твір?

Чому слова, які складалися в її розумі, виявилися настільки співзвучними настрою, вираженому в бетховенській музиці?

(Учитель читає фрагмент тексту під звуки музики.)

Віра переживає духовне єднання з людиною, яка віддала свою душу і життя їй. Як ви вважаєте, чи відбулося почуття любові у душі Віри?

(Так. Відчуття Віри у відповідь відбулося, нехай на мить, але навіки пробудивши в ній спрагу прекрасного, поклоніння духовній гармонії.)

У чому, на вашу думку, полягає сила любові?(У перетворенні душі)

Чи це показав Купрін в оповіданні? Доведіть свою думку.

(Сприйняття Вірою музики: «Княгиня Віра обняла стовбур акації,

пригорнулася до нього і плакала...».)

Про що говорять сльози Віри?

(Це сльози, що очищають, піднімають душу.)

Чому Купрін дав розповіді назву "Гранатовий браслет"?

Чи сподобався вам цей твір? Обґрунтуйте свою відповідь.

Постарайтеся висловити свої думки, почуття, враження щодо прочитаного. Який вислів ви обрали б як епіграф до нашого уроку? (Заслуховуються думки дітей.)

Домашнє завдання.

Підготуватися до твору однією із запропонованих тем.

«... що це було: кохання чи божевілля?» (За розповіддю А.І. Купріна «Гранатовий браслет».)

Що таке любов? Чи всі люди на Землі по-справжньому люблять? Багато філософів і літературних діячів давали своє пояснення цього поняття. Наприклад, Бердяєв Микола Олександрович говорив, що «Кохання – не лише благодать, а й активність самої людини». У китайського філософа Омара Хайяма любов асоціюється з вином: людський організм як судина, а любов як вино наповнює посуд духовної складової. Без неї людина порожня, просто матеріальна оболонка. Фіхте Йоганн давав таку характеристику – «Тільки в коханні – життя, без неї – смерть та знищення». Ось і А.І.Купрін не пройшов повз це вічне питання і розкрив його у своєму оповіданні «Гранатовий браслет».
У розповіді Купріна йдеться про кохання Желткова до Віри Миколаївни. Вона холодна, горда, «царственно спокійна», гарно заміжня жінка. Віра отримувала від невідомого Г.С.Ж. любовні листи ще за два роки до свого заміжжя. З останнього листа ми можемо дізнатися, що Жовтков довго стежив за Вірою Миколаївною. Він мав хустку княгині, яка вкрала на балу у Благородних зборах, цілувала її записку, зберігала програму. художньої виставки, яку Віра одного разу тримала в руці і потім забула на стільці при виході, переодягався сажотрусом, щоб побувати в неї в будинку, а потім писав, писав і писав їй листи. Хіба не це поведінка чистої води- божевілля? Ні. Це було щире, єдине кохання. Для Жовткова ця любов була як повітря, а сама Віра була його сенсом життя. "Я перевіряв себе - це не хвороба, не маніакальна ідея - це любов, яку богу було завгодно за щось мене винагородити" - писав у своєму передсмертному листі Жовтків. Траплялося, що його нічого не цікавило в житті, для Желткова полягало все життя тільки у Вірі - «У Вас ніби втілилася вся краса землі…». Жовтків дарує своїй коханій гранатовий браслет. Для нього гранатовий браслет був найдорожчою сімейною реліквією, яка передавалася з покоління до покоління ще від прабабки. Тільки людина, яка любить духовним, чесним і піднесеним коханням, могла подарувати такий цінний подарунок. Генерал Аносов говорив Вірі: «Кохання має бути трагедією. Найбільшою таємницею у світі! Жодні життєві зручності, розрахунки та компроміси не повинні її торкатися!.. Ну, скажи ж, моя мила, по совості, хіба кожна жінка в глибині свого серця не мріє про таке кохання – єдине, всепрощаюче, на все готове, скромне і самовіддане? .. Може, твій життєвий шлях, Вірочка, перетнула саме таке кохання, про яке мріють жінки і на яке більше не здатні чоловіки». І потім Віра довго ще згадуватиме ці пророчі слова старого генерала. Але також сам чоловік Віри – Василь Шейн під час зустрічі з Жовтковим розуміє, що це справжнє кохання і він присутній «за якоїсь величезної трагедії душі». А наступного дня зізнався своїй дружині, що під час зустрічі з Г.С.Ж. Шейн побачив, що Жовтків любив Віру, а зовсім не був божевільним. «Я не зводив з нього очей і бачив кожен його рух, кожну зміну обличчя. І для нього не було життя без тебе». А наприкінці Жовтків жертвує собою заради спокою Віри, він застрелює себе з пістолета, але тільки своєю смертю Жовтків вдихає життя в княгиню. Жовткову вдалося зруйнувати царський спокій Віри, сколихнути в ній живі почуття, змусити замислитися про святе кохання. «Віра і зараз же вийняла з маленької бічної кишені... велику червону троянду,... поклала йому під шию квітку. Цієї миті вона зрозуміла, що те кохання, про яке мріє кожна жінка, пройшло повз неї… Княгиня Віра обняла стовбур акації, пригорнулася до нього і плакала».

Шабурова Д.Х., вчитель російської мови та літератури ліцею № 2 для обдарованих дітей м. Душанбе

КОХАННЯ АБО БОЖЕВІ?

Відкритий уроклітератури в 11 класі з розповіді А.І.Купріна «Гранатовий браслет»

У статті подано розробку уроку з літератури в 11 класі. Інсценування з розповіді допомагають краще розібратися в вічній темікохання, розкривають творчі можливостіучнів та його ставлення до теми уроку.

Ключові слова: любов, божевілля, браслет, всепрощаюча смерть

Хід уроку:

Орг. момент

Слово вчителя : Кохання чи божевілля? Дивно, чи не так? Чи можна любов вважати божевільною? А що таке кохання? Для одних це «божество та натхнення», для інших – хімічний процес в організмі. Але, мабуть, не знайти жодного поета, жодного письменника, який не присвячував би кохання бодай кілька рядків.

"У кохання тисячі сюжетів, і в кожному з них своє світло, свій смуток, своє щастя і своє пахощі", говорив колись К.Г.Паустовський.

Омар Хайям:

Немов сонце горить, не згоряючи, кохання.

Немов птах небесного раю – кохання.

Але ще не кохання – солов'їні стогін,

Не стогнати, від кохання вмираючи, - кохання!

Вчитель : Сьогодні ми доторкнемося до цієї вічної теми і спробуємо розібратися, кохання чи божевілля описав А.І.Купрін в оповіданні «Гранатовий браслет»

Купрін : Днями я пошлю видавцю невелика розповідьпід назвою "Гранатовий браслет". Це сумна історіямаленького телеграфного чиновника П.П.Желтікова, який був так безнадійно, зворушливо і самовіддано закоханий у дружину Любімова (тепер губернатора у Вільні). «Браслет» погано дається, Головна причина– моє невігластво у музиці».

Ведучий : Горький, прочитавши розповідь, відгукувався про нього так: «А яка чудова річ «Гранатовий браслет» Купріна! Чудово! І я – радий, я – зі святом! Починається гарна література!»

Купрін : У середині серпня раптом настали огидні погоди, але на початок вересня устоялись тихі безхмарні дні Княгиня Віра Миколаївна Шеїна раділа привабливим дням, тиші, самоті. Крім того, сьогодні був день її іменин – 17 вересня. Чекали на гостей.

Покоївка : Ваше сіятельство, прийшов посильний і поклав це на стіл Сказав, щоб передали пані у власні руки.

Віра Миколаївна : Наздоженіть його!

Покоївка : Він приходив півгодини тому, ніяк не наздоженеш

Віра Миколаївна : Ну добре, йдіть

Розглядає браслет. "Точно кров!"

Читає листа:

Жовтків : Ваше сіятельство, шановна Княгиня Віра Миколаївна! Браслет належав ще моїй прабабці. Ви можете зараз же викинути цю смішну іграшку, але я буду щасливий і тим, що до неї торкалися Ваші руки. Я подумки кланяюся до землі меблів, на яких Ви сидите, паркету, яким Ви ходите, прислугі, з якою Ви розмовляєте.

Ваш до смерті і після смерті покірний слуга Г.С.Ж.

Василь Львович Шеїн : Господа, нова повість «Княгиня Віра та закоханий телеграфіст»

Віра Миколаївна: Краще не треба.

Купрін : Кохання – почуття, яке досі ще не знайшло собі тлумачення Істинна любов- Основа всього земного. Вона не повинна бути ізольованою, нерозділеною, вона повинна ґрунтуватися на високих щирих почуттях, прагнути ідеалу…Кохання сильніше смерті, вона підносить людину.

Аносов : Кохання має бути трагедією Найбільшою таємницею у світі! Жодні життєві зручності, розрахунки не повинні її торкатися. Хіба кожна жінка не мріє про таке кохання – єдиного, всепрощаючого, на все готового?

Віра Миколаївна . : О, звичайно, дідусь!

Аносов: Може, твій телеграфіст ненормальний малий, маніяк, а може, твій життєвий шлях перетнуло саме таке кохання, про яке мріють жінки і на яке більше не здатні чоловіки.

Ж.Б.Мольєр:

У душі померк день, і пітьма настала знову,

Коли б на землі вигнали ми кохання.

Лише той блаженство знав, хто пристрасно серце нежив,

А хто не знав кохання, той все одно що не жив.

А.С.Пушкін:

Все в ній гармонія, все диво,

Все вище за мир і пристрасті;

Вона спочивала сором'язливо

У красі урочистій своїй;

Вона навколо себе дивиться:

Їй немає суперниць, немає подруг;

Красунь наших бліде коло

У її сяйво зникає.

…зустрівшись з нею, збентежений, ти

Раптом зупинишся мимоволі,

Благоговія прощано

Перед святинею краси.

Микола Миколайович : Я знаходжу це листування зухвалим і вульгарним Настав час покласти цьому кінець.

Василь Львович : Я сам піду до цього ...юнака, вручу йому браслет і прочитаю хорошу нотацію

Н.М. та В.Л. приходять до Жовткового.

Микола Миколайович : Ми досі не вживали проти вас жодних заходів, хоча могли б звернутися до влади.

Жовтків: Як ви сказали? До допомоги влади? Василю Львовичу, я люблю вашу дружину. Що б ви зробили, щоб обірвати це почуття? Вислати мене до іншого міста? Ув'язнити мене у в'язницю? Але і там я любитиму її. Залишається тільки одне – смерть. Я готовий, і завтра ви про мене нічого не почуєте. Дозвольте мені поговорити з вашою дружиною, все, що вона скаже, буде вам відомо.

Віра Миколаївна :Ах, якби ви знали, як мені набридла вся ця історія! Будь ласка, припиніть її якнайшвидше».

Жовтків : Княгиня зовсім не хотіла говорити зі мною, просила якнайшвидше припинити цю історію І ось я припиняю цю історію.

Купрін : Наступного дня Віра Миколаївна прочитала в газеті замітку «Загадкова смерть»

Віра Миколаївна: Чому я це передчувала? Саме цей трагічний результат? І що це було: кохання чи божевілля?

Василь Львович : Я скажу, що він любив тебе, а зовсім не був божевільним Для нього не було життя без тебе.

Жовтків : Я нескінченно вдячний Вам тільки за те, що Ви існуєте Я перевіряв себе – це не хвороба, не маніакальна ідея – це кохання, яке богові було завгодно за щось мене винагородити.

Ідучи, я в захваті говорю: «ТАК СВЯТИТЬСЯ ТВОЕ ІМ'Я!»

Вчитель : Так що ж це? Кохання чи божевілля? Чи можете ви навести приклади такого всепоглинаючого кохання?

Учень : Історія Ромео та Джульєтти Ромео наклав на себе руки, думаючи, що його кохана померла.

Учениця : А мені здається, що такою була любов Асі з однойменної повісті І.С.Тургенєва, безкорислива, самовіддана

Учень : Тоді треба згадати і історію кохання І.С.Тургенєва до Поліни Віардо Мало людей, здатних все життя любити одну людину, знаючи, що кохана заміжня, ніколи не відповість взаємністю, не сподіваючись ні на що, бути щасливим, перебуваючи просто поруч.

Учениця : Мені здається, що справжнє кохання змінює людину, її думки, її прагнення Приклад тому – Базаров із роману І.С.Тургенєва «Батьки та діти». Любов до Одинцової змусила його змінити свої погляди і переконання.

Учень : Любов Онєгіна до Тетяни не була божевіллям Думаю, він покохав Тетяну, бо вона відмовила йому. Чим менше жінкуми любимо… А може, що менше ми чоловіка любимо?

Учениця : Можна згадати про кохання Петра і Февронії, які померли в один день і годину

Н.А.Некрасов:

О серце моє бідне!

Боюся: ти скоро знеможеш…

Вибачити не можеш ти її

І не любити її не млачеш ...

М.Ю Лермонтов:

Страшись любові: вона пройде,

Вона мрією твій розум стривожить,

Туга за нею тебе вб'є,

Ніщо не може воскреснути.

Без друга кращі днітягнути

І до смерті радісніше хилитися,

Чим два удари виносити

І серцем про двох руйнуватися!

Вчитель : Скільки людей стільки й думок. Так було завжди. І якщо я спитаю вас, чи існує справжнє кохання в наші дні, впевнена, що почую різні судження. Сподіваюся, що ви у своєму житті зустрінете справжнє, єдине, взаємне кохання.

(386 слів) Кохання є загадковим і не завжди зрозумілим почуттям. Як багато про нього говорять та пишуть! Так, А. І. Купрін у творі «Гранатовий браслет» розповів історію беззавітного і нерозділеного кохання непоказного чиновника до прекрасної княгині, надто стриманої та зарозумілої. То що символізували палкі листи героя? Це було божевілля? Чи герой у нагороду за щось отримав можливість відчути справжнє почуття, чисте і воістину безсмертне? Таке кохання приходить далеко не до кожної людини!

Як мені здається, Жовтков не був ні маніяком, ні божевільним. Звичайно, люди довкола не розуміли чиновника, та й на Віру Миколаївну дивилися з підозрою. Як же так? У світському суспільстві раптом перебуває людина, яка навіть не належить до вищих кіл і водночас наважується адресувати свої послання княгині, заміжній жінці! Напевно, знайомі та друзі Шеїних здивувалися б ще більше, якби довідалися, що одна скороминуща зустріч назавжди запам'яталася Жовткову. Тепер він зберігає випадково знайдені речі жінки серця, як найбільшу коштовність. Він з благоговінням ставиться до кожної хусточки, кожної програми, яка будь-коли побувала в руках Віри Миколаївни. Герой усвідомлює свої вчинки і адекватно оцінює можливості. Він не претендує на взаємність і не прагне зайняти місце чоловіка в житті Шеїна. Жовтків просто здалеку захоплюється своєю коханою. Одного разу він наважується відправити їй гранатовий браслет - сімейну реліквію, дуже непоказну, але осяяну внутрішнім світлом. Це символ душі урядовця. На нього мало хто звертає увагу, проте морально він виявляється вищим за багатьох представників світського суспільства. Дар любити дано йому згори. Це зауважує Василь Львович, чоловік Шеїної. Він відчуває мимовільну повагу до людини, здатної любити так щиро, ніжно, самозабутньо, але при цьому нікому не нав'язуватися і не нагадувати про себе при кожній нагоді.

На мою думку, автор не випадково підкреслює різницю між палким Жовтковим та суворим Миколою Миколайовичем. Останній напевно назвав би головного героя навіженим зухвальцем. Але, можливо, різкість суджень не дає йому належним чином оцінити людей навколо. Тому брат Віри ще не одружений. Він просто не здатний на почуття, надіслане Богом. А ось Желткова відвідало почуття величезне, безкорисливе, щире. Навіть генерал Аносов, який багато що побачив за своє життя, не говорить про божевілля героя. Він думає: а чи не втратила Віра свою любов, яка стає сильнішою за смерть?

Напевно, якби у світі тоді й зараз було більше таких «божевільних», як скромний чиновник, ми були б чеснішими один з одним і відчували щастя від того, що ми здатні так любити.

Урок літератури 11 клас

«... Що це було: кохання чи божевілля?»

За розповіддю А.І. Купріна "Гранатовий браслет"

Коломійцева Ольга Михайлівнавчитель російської мови та літератури

Цілі уроку:

Показати рідкісний дар високого кохання, велич пережитого простою людиною.

Показати, як письменник зображує процес пробудження людини.

Розвивати філологічне мислення учнів.

Формувати естетичне сприйняття, використовуючи різноманітні види мистецтва: літературу, музику, мистецтво.

Хід уроку.

Слово вчителя.

(Звчить соната №2 Бетховена. Під звуки музики вчитель літератури читає рядки про кохання.)

У душі померк день, і пітьма настала б знову,

Коли б на землі вигнали ми кохання.

Лише той блаженство знав,

Хто пристрасно серце нежив,

А хто не знав кохання, той все одно,

Що не жив...

Ці слова про кохання належать Ж.Б. Мольєру. Що ж це таке кохання? На думку Олександра Івановича Купріна, кохання – це почуття, «яке досі ще не знайшло собі тлумача». Відповідь на це запитання шукалиі продовжують шукати філософи, письменники, поети, художники, композитори, і ми з вами теж намагаємося зрозуміти це почуття

Кохання, кохання - загадкове слово,

Хто міг би до кінця зрозуміти?

Завжди у всьому старо ти чи нове,

Хиб духу ти чи благодать?

Неповоротна собі у трата Або збагачення без кінця?

Гарячий день, якому немає заходу сонця Іль ніч, що спустошила серця?

А може, ти лише нагадування

Про те, що на всіх нас неминуче чекає?

З природою, з безпам'ятством злиття І вічний світовий кругообіг?

Так міркує про кохання Всеволод Різдвяний. І ще кілька думок про кохання. Прочитайте їх та запишіть у зошит.

(Учні виразно читають і записують у зошит висловлювання про кохання, вміщені на дошці)

«Перша ознака кохання - благоговіння. Ми обожнюємо того, в кого ми закохані, і це цілком справедливо, бо ніщо на світі не зрівняється для нас із предметом нашої пристрасті».

(Блез Паскаль)

«Наче сонце горить, не згоряючи, кохання. Немов птах небесного раю - кохання. Але ще не кохання - солов'їні стогін, Не стогнати, від кохання вмираючи, - кохання!"

(Омар Хайям)

«Кохання вогонь не світи: все темно, А світить так згоріти не дивно» (Східна мудрість)

"Кохання - як дерево; вона виростає сама собою, пускає глибоке коріння у все паші істота і нерідко продовжує зеленіти і навіть цвісти на руїнах нашого серця».

(Віктор Гюго)

«Рани від кохання якщо не вбивають, то ніколи не гояться».

(Джордж Н.Г. Байрон)

«У кохання тисячі сюжетів, і в кожному з них своє світло, свій смуток, своє щастя та своє пахощі».

(К. Г. Паустовський)

Один із таких «сюжетів» і стане предметом нашої уваги сьогодні.

Відразу запишемо питання, відповідь на яке ви дасте наприкінці уроку: який із висловлювань про кохання, почутих на самому початку заняття, ви б використали як епіграф до уроку? Обґрунтуйте свій вибір.

Спочатку проведемо вікторину – пригадаємо подробиці, деталі оповідання, імена та прізвища героїв. Перевіримо, наскільки уважно читали твір.

Вікторина

Де і коли відбувається дія оповідання? (Чорноморський курорт, осінь, вересень.)

Прізвище сестри Віри? (Фрієссе.)

Хто був предок княгині Віри? (Тамерлан.)

Що подарувала Анна сестрі? (Записну книжку.)

Що подарував Вірі чоловік? (Сережки з грушоподібних перлин.)

Чий це портрет: «... пішла в матір, красуню англійку, своєю високою гнучкою фігурою, ніжним, але холодним і гордим обличчям, прекрасними, хоча досить великими руками і тією чарівною похилістю плечей, яку можна бачити на старовинних мініатюрах»? (Віра.)

Чий це портрет: «Вона була на півголови нижча, дещо широка в плечах, жива і легковажна, глузування. Обличчя її сильно монгольського типу з досить помітними вилицями, з вузенькими очима... проте, полонило якоюсь невловимою і незрозумілою красою...»? (Ганна.)

Ім'я знаменитої піаністки, подруги Віри за Смольним інститутом? (Женні Рейтер.)

Ім'я чоловіка Віри? (Князь Василь Львович.)

Чий це портрет: «Тучний, високий, срібний старець, важко злазив з підніжки... Він мав велике, грубе, червоне обличчя з м'ясистим носом і з тим добродушно-величним, трохи зневажливим виразом у примружених очах... яке властиво мужнім і простим людям...»? (Генерал Аносов.)

Прізвище Віри до заміжжя? (Мірза-Булат-Туганівська.)

Хто «... реготав голосно і захоплено, і худе, гладко обтягнуте блискучою шкірою обличчя, з прилизаним рідким, світлим волоссям, з зоровими орбітами, що ввалилися, скидалося на череп, що оголив у сміху препогані зуби»? (Чоловік Ганни - Густав Іванович.)

Ім'я Желткова? (Георгій.)

15. Чий це портрет: «... дуже блідий, з ніжним дівочим обличчям, з блакитними очима та впертим дитячим підборіддям з ямочкою посередині; років йому, мабуть, було близько тридцяти, тридцяти п'яти»? (Жовтків.)

Хто ця жінка, яка «... обійняла стовбур акації, пригорнулася до нього та плакала»? (Віра.)

Кому належать слова: «А де ж кохання? Любов безкорислива, самовіддана, не чекає нагороди? Та, про яку сказано – "сильна, як смерть"? Розумієш, таке кохання, для якого здійснити будь-який подвиг, віддати життя, піти на муку - зовсім не праця, а одна радість. Стривай, стривай Віро, ти мені зараз знову хочеш про твого Васю? Справді, я його люблю. Він хороший хлопець. Чим знати, можливо, майбутнє і покаже його любов у світлі великої краси. Але ти зрозумій, про яке кохання я говорю. Кохання має бути трагедією. Найбільшою таємницею у світі! Жодні життєві зручності, розрахунки та компроміси не повинні її стосуватися»? (Генералу Аносову.)

Розмова.

Про що твір Купріна? Чому його названо «Гранатовий браслет»?

(У оповіданні «Гранатовий браслет» оспівується безкорисливе святе почуття «маленької людини», телеграфіста Желткова до аристократки, княгині Віри Миколаївни ШейноїВідновимо у пам'яті основні події, описані у творі.

Ми визначили місце, де відбувається дія оповідання (Чорноморський курорт). Настала осінь. Розповідь, що складається з 13 розділів, починається з пейзажної замальовки. Прочитайте її. (Учень читає фрагмент-тексту.)

Яку роль грає у творі перша глава?

Який настрій створює краєвид?

(Перша глава є вступом. Зміст її готобіт читача до сприйняття подальших подій. Відразу виникає відчуття в'янучого світу: в осінньому пейзажі, в смутку порожніх дгч з розбитим склом, в спорожнілих клумбах. Мимоволі загострюєш увагу на фразі: «Шкода, і сум гидко було дивитися крізь цю каламутну кисію дощу на цей жалюгідний скарб».

Але ось погода раптом різко і несподівано змінилася: «Дерева заспокоїлися, безшумно і покірно кидали жовте листя». Таке ж спокійне, холодне, розсудливе існування притаманно героїні оповідання - княгині Віри Миколаївни Шейної, женьг ватажка дворянства.)

(Він проводить паралель між внутрішнім станом Віри та описом осіннього саду.)

Знайдіть та прочитайте опис(Другий розділ).

Цьому опису передував опис почуттів Віри до чоловіка. Прочитайте зі слів: «Княгиня Віра, яка має колишню пристрасну любов до чоловіка...»

Що поєднує ці описи: почуттів Віри та саду?

(Показати, що душа Віри перебуває і в стані дрімання. «І Віра була суворо проста, з усіма холодна... люб'язна, незалежна і царственно, спокійна».)

-– Зав'язка дії відбувається у день іменин княгині Віри, 17 вересня. Купрін пише: «Віра Миколаївна Шейна завжди чекала від дня іменин чогось щасливого».Що ж «щасливо-чудесне» сталося цього дня?

(Віра отримала подарунки: від чоловіка, від сестри Анни та від людини з ініціалами Г.С.Ж, а ще у Віри з'явилося передчуття чогось неприємного. Жовтків зруйнував «царський спокій» Віри)

У четвертому розділі Купрін знайомить читачів із гостями будинку Шейних. У п'ятому розділі під час святкового обіду в душу Віри закралася тривога: «Вона була забобонною». Виявилося, що гостей колишній 13-. «Ось це недобре!» - Подумала Віра про себе.

Читач чекає на щось незвичайне. Купрін вносить у розповідь елемент очікування, таємничості, тривоги.Що ж відбувається далі?

(Вірі подають подарунок та лист від Желткова.)

Прочитайте опис подарунка. Порівняйте його з подарунками князя та Ганни.

(Про сережки. «Прекрасні сережки, яка прекрасна річ! Чарівність! Де ти дістав такий скарб?»; про браслет: золотий, низькопробний, дуже товстий. «Точно кров!» - подумала з тривогою Віра.)

Що ми дізналися про браслет із листа Желткова?

(«За старовинним переказом, що зберігся в нашій сім'ї, він має властивість повідомляти дар передбачення жінкам, що його носять, і відганяє від них важкі думки, чоловіків же охороняє від насильницької смерті...»)

- Чому Жовтков подарував Вірі саме браслет, сімейну цінність, найдорожчу річ, яка переходила від покоління до покоління жінкам у Жовтковій родині?

Зупинимося на листі Жовткова Вірі. Читаємо його. Яку характеристику ми можемо дати Жовткову, прочитавши цей лист?

Порівняємо його лист із листом - освідченням у коханні, вміщеним у гумористичному сімейному альбомі Шейних; Як сприймає чоловік Віри листи Желткова?(Слови брата Віри, дев'ятий розділ).

Що ми можемо сказати про князя Василя Львовича, чоловіка Віри, прочитавши цей епізод? Як він описує історію кохання Желткова до Віри?

Як ставляться до кохання ці дві людини? А Віра?

Чи спроможний князь Шейн глибоко і сильно любити? Чи є відповідь на це запитання у тексті оповідання?(Аносов про Васю.)

Як ставиться князь Василь до дружини?(Епізод із гумористичним альбомом.)

Яку роль оповіданні відводить Купрін генералу Аносову?

Як він розмірковує про кохання?

Що дізнався генерал Аносов про Жовткова від Віри?

Яку характеристику Желткова ми знаходимо в оповіданні Віри та у висновках Аносова?

(«Безумець; може, це просто ненормальний малий, маніак, почим знати? - може, твій життєвий шлях, Вірочка, перетнула саме таке кохання, про яке мріють жінки і на яку більше не здатні чоловіки»)

Далі все, що відбувається загострює усвідомлення Вірою винятковості любові, що пройшла повз неї, аж до передчуття близької смерті Желткова. Звернемося до епізоду зустрічі князя Шенка та Миколи Миколайовича з Жовтковим. Знайдіть та прочитайте портретну замальовку Жовткова.

Прочитайте вголос слова освідчення в коханні Желткова в десятому розділі та останній лист Желткова до Віри.

Чи можна назвати почуття Желткова до Віри божевіллям? * «Що це: кохання чи божевілля?»

(Для доказів наводимо слова князя Шейна (десятий розділ): «Я відчуваю, що ця людина не здатна обманювати і брехати свідомо...» і т. д. до слів: «я відчуваю, що присутній при якійсь величезній трагедії душі , і я не можу тут пояснювати» (одинадцятий розділ). «Я скажу, що він любив тебе, а зовсім не був божевільним».

Переломним моментом для Віри стає прощання із померлим Жовтковим (дванадцятий розділ). Звернемося до цього епізоду. Прочитаємо вголос зі слів: "У кімнаті пахло ладаном..." до кінця глави.

Чому Віра зненацька заплакала? Невже причиною сліз стало «враження смерті» чи інша причина?

(Вона зрозуміла, що «мимо неї пройшло велике кохання, яке повторюється лише один раз на тисячу років».)

Велич пережитого простою людиною осягається під звуки бетховенської сонати номер два, що ніби донесла його потрясіння, біль і щастя, і несподівано витісняє з душі Віри все суєтне, дрібне, вселяє відповідне ушляхетне страждання.

Музичний дизайн.

Послухаймо музику. (Звучить бетховенськаLargoAppassionato.)

Чому Жовтков «змусив» Віру слухати саме цей бетховенський твір?

Чому слова, які складалися в її розумі, виявилися настільки співзвучними настрою, вираженому в бетховенській музиці?

(Учитель читає фрагмент тексту під звуки музики.)

Віра переживає духовне єднання з людиною, яка віддала свою душу і життя їй.Як ви вважаєте, чи відбулося почуття любові у душі Віри?

(Так. Відчуття Віри у відповідь відбулося, нехай на мить, але навіки пробудивши в ній спрагу прекрасного, поклоніння духовній гармонії.)

У чому, на вашу думку, полягає сила любові?(У перетворенні душі)

Чи це показав Купрін в оповіданні? Доведіть свою думку.

(Сприйняття Вірою музики: «Княгиня Віра обняла стовбур акації,

пригорнулася до нього і плакала...».)

Про що говорять сльози Віри?

(Це сльози, що очищають, піднімають душу.)

Чому Купрін дав розповіді назву "Гранатовий браслет"?

Чи сподобався вам цей твір? Обґрунтуйте свою відповідь.

Постарайтеся висловити свої думки, почуття, враження щодо прочитаного. Який вислів ви обрали б як епіграф до нашого уроку? (Заслуховуються думки дітей.)

Домашнє завдання.

Підготуватися до твору однією із запропонованих тем.

«... що це було: кохання чи божевілля?» (За розповіддю А.І. Купріна «Гранатовий браслет».)