Дидактичні ігри
за жанром портрета

Склади портрет казкового героя

Ціль: Закріпити знання дітей про складові частини особи та їх просторове місцезнаходження, спонукати використовувати в мовленні слова: вгорі, зверху, внизу, знизу, між, під.

Примітка: носа між очима. Брови знаходяться зверху очей.

Матеріал: Портрет казкового героя, розрізаний на 8 частин (обличчя навпіл і на 4 частини – лоб, очі, ніс, рот та підборіддя).

Сімейний портрет

Мета: Закріпити знання дітей про статевих та вікових особливостяхлюдей. Назвати відмінні ознакичоловічого та жіночої особи, молодого та літнього. Підібрати та скласти портрети: мами, тата, бабусі, дідусі, сестрички та братики.

Матеріал: 6 портретів, розрізаних на 4 частини (чоло, очі, ніс, губи та підборіддя), та окремо перуки та накладні деталі (вуси, бороди, окуляри).

Знайди недолік у портреті

Мета: закріпити знання про складові частини обличчя: лоб, волосся, брови, повіки, вії, очі, зіниці, ніс, ніздрі, щоки, вилиці, рот, губи, підборіддя, вуха.
Визначити в малюнку частини обличчя, що бракують, і розповісти, яку функцію вони виконують.

Матеріал. 10 КАРТКА З ОБРАЗОМ ОДНОГО ОСОБИ З РІЗНИМИ НЕДОЛІКАМИ.

Міміка лиця

Як відомо, людина має різний настрій: радість, подив, сміх, плач, роздратування, гнів, спокій.
Різне вираз обличчя людини називається мімікою.

Вивчіть уважно схему настрою та спробуйте їх замалювати.

Придумай та збери портрет

Мета: Закріпити знання про жанр портрета, скласти портрет із різних частин особи за власним вибором та уявою. Вчити правильно орієнтуватися у місцезнаходження різних частин особи та її пропорціях.

Матеріал: Різноманітні модифікації частин обличчя за кольором та формою. Додаткові деталі: перуки, вуса, бороди, капелюхи та ін.

Добрі та злі герої

Мета: Вчити класифікувати казкових героївза принципами: добрі та злі; дурні та розумні; смішні та страшні. Знаходити героїв по заданій темі, доводити свій вибір.

Матеріал: Картинки із зображенням різних казкових персонажівз яскраво вираженими рисамихарактеру (Емеля, Баба Яга, Змій Горинич, Лисиця, Олена Прекрасна та ін.)

Дізнайся портрет за описом і намалюй його

1. Ось як вона виглядала: волосся кольору моркування були заплетені в дві тугі кіски, стирчавшиші в різні сторони; ніс був схожий на крихітнукартоплину, та ще й у цятку - відластовиння; у великому широкому роті виблискували безуби. На ній була синя сукня, але так яксиній матерії у неї, мабуть, не вистачило, вона вшилау нього подекуди червоні клаптики. На дуже тонкіі худі ноги вона натягнула довгі панчохи різнихквітів: один – коричневий, а інший – чорний.
А величезні чорні туфлі, здавалося, ось-ось сваляться.

Астрід Ліндгрен. Пеппі довга панчоха

2. Біля огорожі стояла довга жердина, на нійстирчало солом'яне опудало - відганяти птахів. Голову опудала була зроблена з мішечка, набитогосоломою, з намальованими на ньому очима та ротом,так що виходило смішне людське обличчя.Чучело було одягнене у поношений блакитний каптан;Де-не-де з дірки каптана стирчала солома. На голові був старий потертий капелюх, з якого були зрізані бубонці, на ногах - старі блакитні ботфорти.

А. Волков. Чарівник Смарагдового міста (Страшила)

3. Дівчинка взяла віник та так і сіла на підлогу -до того злякалася. Під віником хтось був! Невеликий, волохатий, у червоній сорочці, блищить глаі мовчить. Дівчинка теж мовчить і думає:«Може, це їжачок? А чому він одягнений і взутий, якхлопчик? Може, їжачок іграшковий? Завели йогоключем і пішли. Але ж заводські іграшки невміють кашляти і так голосно чхати
Тут Наталка потихеньку почала сміятися. Дуже вже забавною виявилася людина. У червоній сорочці з поясом, на ногах ноги, ніс кирпатий, а рот до вух, особливо коли сміється.

Тетяна Александрова. Кузька (Домівник Кузька)

Ігрові вправи "Паличні чоловічки"

Ціль:
Вчити дітей бачити подібність поз людини у реалістичному та схематичному зображенні; вправляти у передачі поз людей схематичному зображенні.

Матеріал:
У вихователя фломастер та палички (смужки тонкого картону, підклеєні фланеллю) для викладання чоловічків, схематичні зображення чоловічків у різних позах. У дітей картки, розділені на дві клітинки, в одній схематичній людині, інша вільна, прості олівці.

Хід:
Показати дітям трьох-чотирьох чоловічків, зображених по-різному. Запитати, хто може повторити рухи одного з чоловічків. Дитина приймає позу одного з чоловічків, а діти знаходять на картці чоловічка з такими ж рухами рук та ніг. Позначають словами його позу. Наприклад: «Руки в ліктях зігнуті та підняті вгору, одна нога сильно зігнута в коліні, інша випрямлена. Показати на фланелеграфі, як можна викласти по-різному зображених чоловічків (3-4 пози).
Потім роздати дітям по одній картці, запропонувати знайти чоловічка з такими ж рухами рук і ніг, як у палички, і покласти його на вільну клітку.

Посібник "Чоловік, що рухається"
(На фланелеграфі)

Мета: Вчити складати фігурку людини у статичному стані, а також у русі на фланелеграфі з складових частин, відповідних частин тіла людини.
Запропонувати викласти з частин фігурку людини у певному положенні та перенести отримане зображення на папір.

Матеріал та необхідне обладнання: На кожну дитину - настільний фланелеграф і набір наклеєних на фланель частин фігурки чоловічка: 2 деталі зображення голови у профіль та в анфас, 2 деталі тулуба у двох положеннях: спереду та збоку, розділені на ліктьовому згині 2 руки (4 деталі) та 4 деталі розділених у коліні ніг.

Надія Кондакова

Уявляю свій варіант дидактичної гри"Збери портрет". Гравиготовлена ​​з картону та кольорового паперу. Зачіски, носи, очі, губи потрібно вирізати та заламінувати. Також використовуються овали з картону (особи, прямокутні кольорові листи картону для розташування самого портрета.

Мета цієї гри: 1. закріплення знань про складові частини особи, їх місцезнаходження. 2. Закріпити знання про жанр портрета, вигадувати та складати портретіз різних частин особи.

Грарозвиває уяву, пам'ять.

ось так легко можна оформити гру.

З кольорового паперу чи картону вирізаємо волосся різних квітів.

Потім вирізаємо губи різної міміки.

Потім вирізаємо очі різного кольору.

А тепер уже фантазуйте. Можна вирізати хустку і вийде бабуся

Можна зробити портрет тата.

А можна зібрати портрет сестри.

Фантазуйте! Можна вирізати окуляри різної форми.

Ця градуже подобається моїм вихованцям, вони з великим задоволенням складають різноманітні, дуже цікаві портрети.

Публікації на тему:

Здрастуйте, шановні колеги та друзі! Навколо весна, настрій з кожним днем ​​все краще і для своїх дітей старшої групи я змайструвала.

Ціль:Розвивати у дітей образне сприйняття, сприяти вмінням дітей складати намисто у певній послідовності (жовтий, жовтий).

Дидактичне лото «Збери Квітка» від 4 до 7 років Гра складається з 11 серединок та 56 пелюсток. Грати можуть від 2 до 11 людей. Ціль: закріплення.

Опис гри: Гра призначена для дітей 3-4 років. Діти цього віку починають ознайомлюватися з деревами, частинами, змінами по сезонах.

Дидактичні ігри своїми руками! Шановні колеги, пропоную до вашої уваги дидактичні ігри зроблені своїми руками для дітей.

Мета: Розвивати пам'ять і мислення, навчити малюків вмінню правильно збирати ціле зображення з окремих шматочків, визначати різні.

Дитина з інтелектуальною недостатністю не входить у освоєння пласта соціальних і культурних досягнень загальнолюдського розвитку. По.

Дидактичні ігри за портретним жанром своїми руками.

Майстер-клас з виготовлення настільної дидактичної гри з портретного жанру з фетру.

Автор: Демидова Катерина Миколаївна, вихователь, МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №62 «Срібне копитце», м. Курган.

Опис:Майстер-клас розрахований на вихователів та спеціалістів дошкільних закладів, батьків.
Призначення:настільна гра.
Ціль:виготовлення настільної гри за жанром портрета для розвитку уяви, мислення та творчих здібностейдітей.
Завдання:
познайомити із технологією виготовлення елементів для настільної гри;
сприяти закріпленню знань дітей про складові частини особи та їх місцезнаходження;
сприяти закріпленню знань дітей про статеві та вікові відмінні риси особи;
формування знань про жанр портрета, його відмінними рисамивід інших видів образотворчого мистецтва;
виховувати художнє сприйняттядітьми творів образотворчого мистецтва;
сприяти закріпленню знань дітей про міміку особи.
Портрет - жанр образотворчого мистецтва, що несе у собі неповторні риси будь-якої людини чи групи людей.
Перші зразки портрета є скульптурними та відносяться до Стародавнього Єгипту.

«Сидячий переписувач» із Саккари, (2600-2360 рр. до н.е.).
Матеріал – вапняк, а очі з кришталю, у мідній оправі.
Після цього слідував розквіт портрета під час античності.

Занепад жанру припав на Середньовіччя, нові відкриття, зліт та перехід до техніки станкового живопису в епоху Відродження, а потім подальший розвиток у наступні століття.

«Дама з горностаєм» Леонардо да Вінчі
Дидактичні ігри по портретному жанру допоможуть дитині як дізнатися про будову особи, а й сприяють розвитку вміння самостійно складати розповідь у тому чи іншому людині. У процесі даних ігор розвиток мислення та мовлення здійснюється у нерозривному зв'язку.
Матеріали та інструменти:
Фетр простий різних кольорів та на самоклеючій основі (коричневий, зелений, блакитний кольори);
Різнокольорові олівці;
Гелева ручка;
Фломастер чорний;
Білий контур для тканини;
Клей високої міцності прозорий;
Ножиці;
Дрібні гудзики;
Нитки армовані;
Крейда портновська;
Мереживо;
Швейна машинка.

Вибір фетру обумовлений такими критеріями:
Матеріал легкий у обробці, краї не обсипаються;
Широка кольорова гама, різна товщина та щільність;
Матеріал натуральний, безпечний для здоров'я!
Щоб уникнути травматизму, згадаємо основні правила техніки безпеки.
Техніка безпеки під час роботи з ножицями:
o Під час роботи уважно стежте за напрямом різання.
o Не працюйте з тупими ножицями та з ослабленим шарнірним кріпленням.
o Не тримайте ножиці лезом вгору.
o Не залишайте ножиці з відкритими лезами.
o Не ріжте ножицями на ходу.
Техніка безпеки під час роботи на швейній машині:
o Своєчасно та уважно доглядайте обладнання, перевіряйте справність (збереження ізоляції, з'єднань електричного проводу, справність вилки, цілісність голки машини та ін.) та темп роботи машини.
o Добре організовуйте робоче місце: на підлозі гумовий килимок, не можна класти ножиці та інші інструменти біля частин машини, що обертаються.
o Не можна працювати в не застебнутому одязі, довге волоссяповинні бути підібрані, не нахилятися близько до машини, щоб уникнути удару об рухомий ниткопритягувач.
o Не можна працювати на машині вдвох.
o Встановлення шпульного ковпачка, заправлення верхньої нитки проводити при вимкненій машині.
o Перш ніж приступити до чищення та змащення машини, слід вимкнути електродвигун і зняти ноги з педалі.
o Вмикати або вимикати електричну вилку з розетки сухими руками, щоб уникнути ураження електричним струмом.

Технологія виготовлення елементів для гри.

Шаблони:

Першим етапом роботи буде виконання основи гри. Переносимо форму деталі голови на фетр світло-бежевого кольору.

Вирізаємо форму по контуру.

Наносимо клей по контуру деталі та наклеюємо на підкладку.

За допомогою кольорових олівців затонуємо обличчя та надамо йому більш натурального вигляду.

Переносимо форму носиків на фетр бежевого кольору і вирізаємо.

За допомогою кольорових олівців затонуємо носики та надамо їм обсягу.

Аналогічно виготовляємо губки, тільки для цього використовуємо рожевий фетр.

Переносимо форму очей на фетр білого кольору, намічаємо лінію повік.

За допомогою коричневого олівця промальовуємо верхню повіку.

З виворітного боку фетру на самоклеючій основі промальовуємо маленькі кружки - зіниці.

Вирізаємо кружки – зіниці та наклеюємо їх на наші очі.

Чорним фломастером промальовуємо зіницю. Білим контуром для тканини робимо відблиски.

Описаним вище способом виготовляємо зачіски.

Коміри можна просто вирізати з фетру, а можна налаштувати на них мереживо та приклеїти маленькі гудзики для декору.

Варіанти оформлення прикрас.

Варіанти оформлення головних уборів.

При виготовленні лінз для окулярів використовувала прозору плівку.

А що у нас вийшло розглянемо на прикладі дидактичної гри «Сімейний портрет». У ході цієї гри ми закріплюємо знання дітей про статеві та вікові особливості будови обличчя. Попросіть дитину назвати відмінні ознаки чоловічої та жіночої, молодої та літньої особи, а також скласти коротка розповідьпро кожного члена його сім'ї.

Дівчинка біля дзеркала
Хвостики торчком.
Ніс у ластовинні сонячних,
Губи вузликом.
Марина Житник

Мій старший брат дуже великий,
Він у школу восени пішов,
Сам пише, сам читає –
Про все знає на світі.
М. Борордицька
Вік: діти віком від 3 до 6 років.
Фабрика "Райдуга".
Рік видання невідомий. Гра стара може 1990р. чи 1991р.
Мета: розвиток уваги, зорового сприйняттята мислення.

У комплект входять:

1. кольорові картки – 10 шт.
2. контурні картки чорно-білі – 10 шт.
Необхідно розрізати кольорові картки. Лініями.
гра буде цікавою як дівчаткам, так і хлопчикам.

Правила гри "Смішний портрет"

Щоб почати гру, необхідно акуратно розрізати кольорові карти по прямих чорних лініях і перемішати їх на столі.
1. Спробуй зібрати з окремих частин портрети казкових героїв. У цьому допоможуть контурні карти.
2.Не користуючись картами і, проявивши власну фантазію, зможеш зібрати власні кумедні портрети.
3. Роздавши контурні карти граючим, ведучий бере по одній частині з кольорових карток, що розрізають. Показавши її граючим, він віддає її тому гравцю, який дізнався частину зображення контурної карти.

Граючий, який першим зібрав портрет на своїй контурній карті, виграє.

Транскрипт

1 ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЗА ЖАНРУ ПОРТРЕТУ 1

2 ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЗА ЖАНРУ ПОРТРЕТУ СКЛАД ПОРТРЕТ КАЗКОВОГО ГЕРОЯ МЕТА. Закріпити знання дітей про складові частини особи та їх просторове місцезнаходження, спонукати використовувати в мовленні слова: вгорі, зверху, внизу, знизу, між, під. ПРИМІТКА. НОС знаходиться між очима. Брови знаходяться зверху очей. МАТЕРІАЛ. Портрет казкового героя, розрізаний на 8 частин (обличчя навпіл і на 4 частини чоло, очі, ніс, рот та підборіддя). 2

3 Сімейний портрет Ціль. ЗАКРІПИТИ ЗНАННЯ ДІТЕЙ ПРО ПІДЛОВИХ І ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ЛЮДЕЙ. НАЗВАТИ ВІДМІТНІ ОЗНАКИ ЧОЛОВІЧОГО І ЖІНОЧОГО ОСОБИ, МОЛОДОГО І ПОЛІТНОГО. ПІДІБРАТИ І СКЛАДИТИ ПОРТРЕТИ: МАМИ, ТАПИ, БАБУСІ, ДІДЯ, СЕСТРЕНКИ І БРАТИШКИ. Матеріал. 6 портретів, розрізаних на 4 частини (лоб, очі, ніс, губи і підборіддя), і окремо перуки і накладні деталі (уси, бороди, окуляри). 3

4 Знайди недолік у портреті Ціль. ЗАКРІПИТИ ЗНАННЯ ПРО СКЛАДНІ ЧАСТИНИ ОСОБИ: ЛОБ, ВОЛОССЯ, БРОВИ, СТОЛІТТЯ, Вії, очі, зіниці, ніс, ніздрі, щоки, вилиці, рот, губи, підборіддя, вуха. ВИЗНАЧИТИ В МАЛЮНКІ НЕОБХІДНІ ЧАСТИНИ ОСОБИ ТА РОЗПОВІДАТИ, ЯКУ ФУНКЦІЮ ВОНИ ВИКОНАЮТЬ. Матеріал. 10 КАРТКА З ОБРАЗОМ ОДНОГО ОСОБИ З РІЗНИМИ НЕДОЛІКАМИ. 4

5 Міміка обличчя ЯК ВІДОМО, У ЛЮДИНИ БУВАЄ РІЗНИЙ НАСТРІЙ: РАДІСТЬ, Здивування, сміх, плач, подразнення, гнів, спокій. РІЗНЕ ВИРАЗ ОСОБИ ЛЮДИНИ НАЗИВАЄТЬСЯ МІМІКОЮ. Вивчіть уважно СХЕМИ НАСТРОЮ І Спробуйте їх замальовувати. 5

6 Придумай і збери портрет Мета. ЗАКРЕПИТИ ЗНАННЯ ПРО ЖАНРУ ПОРТРЕТУ, ДОСТАВИТИ ПОРТРЕТ З РІЗНИХ ЧАСТИН ОСОБИ З ВЛАСНОГО ВИБОРУ І УЯВ. ВЧИТИ ПРАВИЛЬНО ОРІЄНТУВАТИСЯ В МІСЦЕЗНАХОДЖЕННІ РОЗЛИЧНИХ ЧАСТИН ОСОБИ І ЙОГО ПРОПОРЦІЯХ. Матеріал. РІЗНОМАНІТНІ МОДИФІКАЦІЇ ЧАСТИН ОСОБИ ЗА КВІТОМ І ФОРМІ. ДОДАТКОВІ ДЕТАЛІ: ПЕРУКИ, ВУСИ, БОРОДИ, ШЛЯПИ І Т. Д 6

7 ДОБРІ І ЗЛІ ГЕРОЇ МЕТА. ВЧИТИ класифікувати казкових героїв за принципами: добрі та злі; дурні та розумні; смішні та страшні. Знаходити героїв по заданій темі, доводити свій вибір. МАТЕРІАЛ. Картинки із зображенням різних казкових персонажів із яскраво вираженими рисами характеру (Емеля, Баба Яга, Змій Горинич, Лиса, Олена Прекрасна та ін.) 7

8 ДІЗНАЙСЯ ПОРТРЕТ ЗА ОПИСОМ І НАМАСУЙ ЙОГО 1. Ось як вона виглядала: волосся кольору моркви було заплетено в дві тугі кіски, що стирчали в різні боки; ніс був схожий на крихітну картоплину, та ще й у цятку від ластовиння; у великому широкому роті виблискували білі зуби. На ній була синя сукня, але так як синій матерії у неї, видно, не вистачило, вона вшила в неї подекуди червоні клаптики. На дуже тонкі і худі ноги вона натягла довгі панчохи різних кольорів: один коричневий, а другий чорний. А величезні чорні туфлі, здавалося, ось-ось зваляться. Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха 2. Біля огорожі стояла довга жердина, на ній стирчало солом'яне опудало відганяти птахів. Голова опудала була зроблена з мішечка, набитого соломою, з намальованими на ньому очима та ротом, так що виходило смішне людське обличчя. Чучело було одягнене у поношений блакитний каптан;». Де-не-де з дірки каптана стирчала солома. На голові був старий потертий капелюх, з якого були зрізані бубонці, на ногах старі блакитні ботфорти. А. Волков. Чарівник Смарагдового міста (Страшила) 8

9 3. Дівчинка взяла віник та так і сіла на підлогу до того злякалася. Під віником хтось був! Невеликий, волохатий, у червоній сорочці, блищить очима і мовчить. Дівчинка теж мовчить і думає: «Може, це їжачок? А чому він одягнений і взутий, як хлопчик? Може, їжачок іграшковий? Завели його ключем і пішли. Але ж заводські іграшки не вміють кашляти і так голосно чхати. ВЖЕ ДУЖЕ СТЕШНИЙ ВИЯВИЛАСЯ ЛЮДИНА. У ЧЕРВОНІЙ РУБАХІ З ПОЯСОМ, НА НОГАХ ЛАПТІ, НІС КУРНОСИЙ, А РОТО ДО ВУХ, ОСОБЛИВО КОЛИ СМІЄТЬСЯ. Тетяна Александрова. КУЗЬКА (ДОМОВЕННЯ КУЗЬКА) ГРАЛЬНЕ ВПРАВА «ПАЛОЧНІ ЛЮДИНИ» Мета. Вчити дітей бачити подібність поз людини у реалістичному та схематичному зображенні; вправляти у передачі поз людей схематичному зображенні. Матеріал. У вихователя фломастер та палички (смужки тонкого картону, підклеєні фланеллю) для викладання чоловічків, схематичні зображення чоловічків у різних позах. У дітей картки, розділені на дві клітинки, в одній схематичній людині, інша вільна, прості олівці. 9

10 Хід. Показати дітям трьох-чотирьох чоловічків, зображених по-різному. Запитати, хто може повторити рухи одного з чоловічків. Дитина приймає позу одного з чоловічків, а діти знаходять на картці чоловічка з такими ж рухами рук та ніг. Позначають словами його позу. Наприклад: «Руки в ліктях зігнуті та підняті вгору, одна нога сильно зігнута в коліні, інша випрямлена. Показати на фланелеграфі, як можна викласти по-різному зображених чоловічків (3 4 пози). Потім роздати дітям по одній картці, запропонувати знайти чоловічка з такими ж рухами рук і ніг, як у палички, і покласти його на вільну клітку. 10

11 ПОСІБНИК «Людина, що РУХАЄТЬСЯ» (НА ФЛАНЕЛЕГРАФІ) Мета: Вчити складати фігурку людини в статичному стані, а також у русі на фланелеграфі зі складових частин, що відповідають частинам тіла людини. Запропонувати викласти з частин фігурку людини у певному положенні та перенести отримане зображення на папір. Матеріал і необхідне обладнання: На кожну дитину - настільний фланелеграф і набір наклеєних на фланель частин фігурки чоловічка: 2 деталі зображення голови у профіль та в анфас, 2 деталі тулуба у двох положеннях: спереду та збоку, розділені на ліктьовому згині 2 руки (4 деталі ) та 4 деталі розділених у коліні ніг. 11

12 Список використаної литературы: 1.Трофимова М.В. та ін. «І навчання, і гра, образотворче мистецтво» Ярославль, Академія розвитку, 2001р. 2.Шалаєва Г.П. Вчимося малювати людину. М., Видавництво: АСТ, Слово, 2009. Примітка: фотографії із зображенням виготовлених дидактичних ігор авторські. 12

Підготувала вихователь МБДОУ дитячий садок"Сніжинка" Тарханова Н.М. «ЗНАЙДИ КАРТИНИ, НАПИСАНІ ТЕПЛИМИ І ХОЛОДНИМИ ФАРБАМИ» Мета: закріпити уявлення дітей про теплу та холодну колірній гамі. Матеріал:

Гра, що може бути цікавіше для дитини? У грі, більше ніж у будь-якій іншій діяльності, дитина може виявити самостійність та незалежність, реалізувати свої бажання та інтереси. У грі розвивається

Конспект заняття в старшій групі«Як влаштовано тіло людини» Мета: Ознайомити дітей з тим, як влаштовано тіло людини. Закріпити назви частин особи, їх призначення. Навчити вимірювати зростання, розмір ноги.

Конспект заняття з малювання « Веселий клоунКонспект заняття з малювання «Веселий клоун» Конспект заняття з малювання Тип заняття: заняття на тему, запропоновану вихователем. Тема: "Веселий клоун".

МИСТЕЦТВО ПОРТРЕТУ Відкрите заняттяпо ізо-діяльності у старшій групі (5-6 років) МБДОУ 99 р. Ростова-на-Дону. Цілі: Познайомити з термінами «Образотворче мистецтво», «Портретист», з видами та засобами

Муніципальне автономне дошкільне освітня установа«Дитячий садок «Дюймовочка» КОНСПЕКТ заняття з образотворчої діяльностіМалювання портрета. (Підготовча група) Вихователь

Конспект НОД з ізо у підготовчій до школи групі на тему: «Портрет мами» Мета: Закріпити знання дітей про жанр портрета. Виховувати почуття любові та поваги до матері через спілкування з творами

«Райдуга» За основами образотворчої діяльності. Мета: ознайомити дітей із спектральними квітами. Матеріал: кольорові смужки спектральних кольорів. Скласти веселку з кольорових смужок, маючи в своєму розпорядженні

Конспект НОД у молодшій групі(експериментування) на тему: «Тіло людини» Цілі: - формування уявлень дітей про зовнішні особливостібудови тіла людини; - познайомити із можливостями тіла людини

ДОРОГІ МАМИ, ТАТИ, БАБУСКИ ТА ДІДКИ! Вітаємо Вас! Ви отримали найпрекрасніший подарунок з усіх можливих маленького, абсолютно нового чоловічка. Ваш малюк дивовижний, схожий на вас і в той же час

Картотека дидактичних ігор з ФЕМП для підготовчої групиАнотація Формування елементарних математичних уявлень здійснюється під керівництвом педагога внаслідок систематично проведеної

Видавництво АСТ Москва Читаємо, граємо, ростемо, розвиваємося! Ваше маля росте і щодня радує вас новими успіхами. У півроку дитині приносять величезне задоволення ігри з дорослими, він щосили посміхається

Створення лепбука "Емоції". Використання їх у роботі. Під час виготовлення лепбука діти були повноцінними учасниками творчого процесу. Разом з хлопцями продумувалося оформлення та розташування матеріалу.

Майстер клас ** Дидактична гра«Моє обличчя» Ця гра може використовуватись для дітей віком від 3 до 7 років. Застосовуватися може як щодо валеології, так вивчення емоцій дітей. Для її виготовлення

Людська фігура та обличчя Усі ми дуже небайдужі до фігур та осіб інших. Дослідження показують, що навіть немовлята люблять спостерігати саме за особами. Протягом усієї історії мистецтв художники

Дидактичні ігри щодо ознайомлення дітей дошкільного вікуз живописом Пейзаж Якщо бачиш на картині, намальована річка, Мальовничі долини та дрімучі лісиБіляві берізки або старий міцний дуб, Або

Урок образотворчого мистецтва у 3 класі "Картина портрет" Тема уроку "Картина портрет". Цілі уроку: освітні: сформувати знання про жанр «портрет»; познайомити з відомими картинамипортретами;

Для початку олівцем малюємо від руки овал, що формою нагадує яйце, і за допомогою лінійки ділимо його вертикальною та горизонтальною лініями, які схрещуються рівно посередині. Вертикаль ділимо на 6 відрізків

ДИДАКТИЧНІ ГРИ ПО ІЗ Д/І «Вгадай, що вийде?» Ціль: Розвивати уяву, фантазію, творчість. Матеріал: Аркуш паперу, олівці. Завдання: Педагог пропонує комусь першому з дітей почати зображати

6 клас IIIчверть, 2 урок Тема УРОК ЗОБРАЗУВАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА КОНСТРУКЦІЯ ГОЛОВИ ЛЮДИНИ ТА ЇЇ ПРОПОРЦІЇ Мета уроку Знайомство з конструкцією голови людини, пропорціями обличчя та їх роллю у виразі

Баєва Анастасія Петрівна, вихователь логопедичної групи, МБОУ "Малошуйська середня" загальноосвітня школа" філія Малошуйський дитячий садок, смт. Малошуйка, Онезький р-он, Архангельська обл. Ілюстрація

Консультація для вихователів «Ігри та вправи для розвитку ТВОРЧОЇ уявиу дошкільнят 5 7 років» 1.Вправа «На що схожі наші долоні» Мета: розвиток уяви та уваги. Запропонувати

Гра "Чарівний капелюх" Старший дошкільний вік. Мета: розвиток вміння передавати емоційний станлюдини за допомогою міміки. Перед початком цієї рухомої музичної гридля дітей потрібно приготувати

Інший орган місцевого самоврядування Управління освіти Островського району Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Бригантина» муніципальної освіти «Островський

Ігри та вправи спрямовані на розвиток творчих здібностей дошкільнят 4 5 років. Подвійне зображення Мета: вчити бачити образ малюнку. Дітям пропонується розмалювати одну частину щільного листа

Творчі ігрина розвиток уяви у дошкільнят з образотворчої діяльності 1. На що схожі наші долоні Мета: розвиток уяви та уваги. Запропонувати дітям опустити долоню у фарбу або

Конспект заняття з охорони здоров'я та фізичного розвитку«Як влаштовано тіло людини», 4 група дітей з ОВЗ 19.09.16 Тема: «Як влаштовано тіло людини» Мета: Дати дітям уявлення про будову та роботу

МДОУ «Дитячий садок 32 комбінованого вигляду» Конспект спільної діяльностіу старшій групі «Портрет Пери-богатиря» Вихователь: Єрмоліна О.М. смт. Ярега, 2016 р. Мета Завдання Атрибути Попередня

Заняття з елементами тренінгу для учнів 8-9х класів Тема: «Давайте жити дружно» Ціль: Розвиток та корекція мотиваційної та емоційної сферипідлітків, особистісний ріст, згуртування колективу, розвиток

Вправа 1 «Говори навпаки» Запропонуйте дитині пограти: «Я говоритиму слово, і ти теж говори, але тільки навпаки, наприклад, великий-маленький» (працює творча

Конспект дослідно-експериментальної діяльності із дітьми. Тема: «Хлопці та звірята» Мета: Порівняння людей та звірів через створення ігрової ситуації. Завдання: Навчальна. Дати дітям уявлення про найважливіші

Усі ми дуже небайдужі до фігур та осіб інших. Дослідження показують, що навіть немовлята люблять спостерігати саме за особами. на

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа міста Нафтоюганська «Дитячий садок 2 «Колосок» Консультація для батьків «Подорож до країни малювання» Підготувала: вихователь О.В. Березіна

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 59 комбінованого вигляду Майстер-клас з виготовлення іграшок із сірникових коробок. ДІВЧИНКА І Хлопчик. Вихователь: Дудкіна Л.І.

«Розповідь казки «Теремок» по мнемотаблицях (середня група) Вихователь: Найман Тетяна Людвіковна Завдання: Навчальні: o називати відмінні ознаки диких тварин (вовк, заєць), використовуючи мнемотехнічну

Картотека дидактичних ігор до технології розвитку виразного образуу вигляді малих фольклорних жанрів у малюванні дітей старшого дошкільного віку Склала: Сабітова В.Т. Дидактична гра

Доброго дня Здрастуйте! На що ми звертаємо увагу, коли говоримо про зовнішність, коли говоримо про те, як виглядає людина? Зазвичай ми звертаємо увагу, по-перше, на зростання: висока людинаабо невисокий,

Анатомія голови. Для вивчення м'язів на обличчі встань перед дзеркалом і задай їм гарну роботу. Ці малюнки допоможуть зрозуміти, як утворюються вирази обличчя. Приділи трохи уваги м'язам шиї, адже голову зазвичай

Виконала Вихователь МБДОУ «Дитячий садок 17 с. Озерське» Бочарова Любов Олександрівна Методична розробка освітньої діяльностідля дітей старшого дошкільного віку з духовно-морального

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з використанням інтерактивної дошки для дітей 6-7 років «Портрет Баби-Яги» Інтеграція НОД «Музика» та « Художня творчість» Завдання НОД: Соціально

Муніципальна бюджетна освітня установа Центр розвитку дитини-дитячий садок 5 «Теремок» міста Новоалтайська Алтайського краюКонспект безпосередньо – освітньої діяльності на тему: «Цікава

Картотека дидактичних ігор з малювання для середньої групиДидактична гра «Чарівні кольори» Мета: в процесі гри розвивати увагу та інтерес дітей до різних кольорів та відтінків, почуття радості

Майстер-клас для освітян «Ігри для розвитку емоційної сфери у дітей». Мета: знайомство педагогів з іграми щодо розвитку емоційної сфери дітей. Обладнання: мультимедійна система, презентація

Заняття 3 Завдання «Дорисуй ключик» Дорисуй ключик Завдання «Ключики» Підбери для кожного ключа замкову щілину. Заняття 4 Завдання «Килимок» Слухай уважно і виконуй те, що я говоритиму: У центрі

Ігри з дітьми за орієнтацією у просторі До чотирьох років дитина повинна вміти: розрізняти праву та ліву руку; визначати напрямок від себе: вперед-назад, направо-наліво, вгору-вниз розуміти та використовувати

Ігри для розвитку емоційно-вольової сфери Папуга (для дітей з 4 років) Мета: вчити передавати емоційний стан за допомогою мови та міміки Дорослий каже будь-яку коротку пропозицію, наприклад «Я йду