Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Контрольна робота з дисципліни теорії та практикуми літературної читацької діяльності

«Попелюшка або Кришталевий черевичок» казка Ш. Перро у пров. Т. Граббе

Визначити жанр, зробити аналіз, довести.

Казка - один із жанрів усного народної творчості, епічне прозовий твірчарівно-фантастичного, авантюрного чи побутового характеру, як правило, зі щасливим кінцем. З погляду народу, казки немає іншої мети, як діяти на фантазію. Вони вражають, дивують, радують, повчають: Казка - брехня, та в ній натяк: добрим молодцямурок». Свого часу російський письменник, знавець народної культуриК. С. Аксаков зауважив: «До казки, здається, переважно має ставитися прислів'я червоне поле житом, а мова - брехнею - вигадкою». Згодом з'явилися літературні – авторські казки, але й у цих казках автор зазвичай спирається на фольклорні джерела.

«Попелюшка або Кришталевий черевичок» французького поета та письменника Ш. Перро другий пол. XVII – поч. XVIII ст. за жанром є казкою. І це можна довести:

1/ джерело казки: казка «Попелюшка» - не плід вигадки письменника, а перекладення поширеного фольклорного, так званого, «бродячого сюжету», у якого понад 1000 різних інтерпретацій;

2/ у тексті є ряд жанрових ознак казки. По-перше, «Попелюшка» повністю підпадає під визначення чарівної казки: це епічне твірчарівно-фантастичного характеру зі щасливим кінцем. У ній є чарівні герої (фея), чарівні предмети (чарівна паличка), чарівні метаморфози (перетворення гарбуза - на карету, мишей - на коней, щури - на кучера, ящірок - на виїзних лакеїв, бідну попелюшку на бідну розкішне вбрання). По-друге, як і належить у казці, герої «Попелюшки» не наділені індивідуальними рисами, вони характери, а носії сюжетної функції (В. Пропп) - одні з них добрі, інші злі, а сюжет чарівної казки і будується зіткненні добра і зла, де добро зазвичай перемагає. Сліди присутності фольклорного джерела виявляються в анонімності героїв, за винятком Попелюшки, але це не ім'я, а прізвисько, і імені однієї з сестриць - Жавотти (у Перро це теж функціональне ім'я - воно тільки виділяє одну із сестриць у зверненні до неї Попелюшки, коли Попелюшка просить у неї «жовту сукню»).

Визначити тему, проблему чому так названо.

У назву казки винесено ім'я головної героїні Попелюшка, саме довкола неї розгортається сюжет казки. Підзаголовок - Кришталевий черевичок. Назва та визначає тему казки - історія бідної доброї дівчинкиПопелюшки. Підзаголовок уточнює сюжет, де кришталевий черевичок зіграє визначальну роль розв'язці сюжету.

У сюжеті цієї казки втілені мотиви та проблеми, які пояснюють причини величезної популярності сюжету про Попелюшку у світовій культурі, оскільки ці проблеми були, є і завжди будуть актуальними як для окремої людини, так і для всього людства: незаслужені страждання та несправедливість, повага до працьовитості як високої людської чесноти; винагорода Попелюшки за її важку працю та моральні якості – доброту, незлобивість, привітність.

Розкрити композиційно-мовні особливості тексту.

(Образотворчі виразні засоби.)

Композиція (побудова) «Попелюшки». Твір будується як казка. У центрі твір бідна падчерка, що виконує всю чорну роботу по дому, зла мачуха та схожі на неї дочки. Казковий сюжет «запускає» ключовий персонаж «казкового канону» (В.Пропп) – дарувальника. У ролі дарувальника виступає фея, втілення справедливості та добрих сил. У казці Ш. Перро - вона хрещена (а, отже, друга мати!) Бідолашної Попелюшки. З її появою історія і входить у власне казкове русло. Фея наділяє Попелюшку дарами – каретою та розкішним вбранням, завдяки яким визначиться її доля – вона знайде своє щастя, вийде заміж за принца. Але, згідно з каноном казки, на героїню чекають випробування на шляху до щастя. Чарівні дари - це частина випробувань, тому що ними треба правильно скористатися, так до півночі Попелюшка має повернутися додому. Перший раз Попелюшка виконує наказ феї і повертається додому до півночі. Але вдруге вона «Попелюшка забула про все на світі, навіть про те, що їй треба виїхати вчасно, і схаменулася тільки тоді, коли годинник почав бити опівночі». Такий поворот (кульмінація) вносить у сюжет гостру інтригу, робить розвиток дії напруженим, змушує читача хвилюватись за героїню. І тут у розвиток сюжету включається ще один дар феї - кришталеві черевички, одна з яких і приводить принца до прекрасної незнайомки, яка виявляється бідною Попелюшкою.

Отже, композиція сюжету: казка починається з казкового зачину: «Жила-була одна поважна і знатна людина». Далі йде розповідьпро інших героїв казки (експозиція), про їхні стосунки один з одним; визначається головна героїня казки. Зав'язка – поява феї-хресної, яка допомагає Попелюшці потрапити на бал та зустріти там принца. Який у неї закохується. Кульмінація, як уже зазначалося, припадає на другий бал, де Попелюшка порушує наказ феї, і щоб не бути викритою, тікає з палацу, залишаючи на сходах кришталевий черевичок. Розв'язка - Попелюшка приміряє кришталевий черевичок, який виявляється їй якраз і дістає і кишені другий черевичок - всі дізнаються, що вона і є та прекрасна незнайомка на балу. І, нарешті, казка завершується обов'язковим щасливим кінцем (кінцівка): «Її відвезли до палацу до молодого принца, який знайшов, що вона стала ще чарівнішою, ніж була раніше. А за кілька днів зіграли веселе весілля». казка попелюшка композиційний фантастичний

Образово-виразні засоби - способи та прийоми відтворення дійсності в художній твір, дозволяють уявити зриму, чутну, відчутну її картину: художні стежки, постаті промови.

Казка Перро починається типовою казковою формулою, яка вказує на початок казки «жил-был». У розстановці героїв казки видно антитезу - протиставлення, що визначає характер емоційних епітетів, що характеризують цих героїв: сварлива і зарозуміла, зла (мачуха і схожі на неї дочки) і добра, привітна, мила (мати Попелюшки, Попелюшка), бідна, прекрасна, Попелюшка), поважний (тобто батько Попелюшки, що користується повагою). У казці використовується прийом повтору, характерний цього жанру: 1/ прийом повтору є основою казкового зачина (жил-был); / у зав'язці казки (фея чотири рази посилає Попелюшку за різними предметами, перетворюючи їх по черзі на карету, коней, кучера та лакеїв); 3/ Попелюшка двічі їде до палацу. Завдяки повтору фіксується увага читача на важливих подіях; повтор посилює емоційний вплив сюжету, наголошує на важливості епізоду. У казці також можна знайти прийом порівняння: «Вона піднялася з місця і втекла швидше за лань».

Характеристика образів.

(Природа, пейзажі, люди)

У казці пейзажу в прямому значенніцього слова немає, але можуть бути образи природи, уособлені в якихось персонажах, або природа може виступати в ролі місця дії (темний ліс, сад, поле, море і т.п.). Природи у казці Шарля Перро немає. Але є інтер'єри - опис внутрішніх приміщень будинку, де живе Попелюшка. Там і слід зосередити увагу, оскільки крізь них характеризуються персонажі.

Звернімо увагу на образотворчі прийоми, пов'язані з інтер'єром. З Попелюшкою в її будинку пов'язаний мотив роботи, важкої праці та важкого життя. Її спальня – горище, замість ліжка «колюча солом'яна підстилка». Її образ супроводжує мотиви брудної та важкої роботи, за якою стоїть образ будинку – чищення котлів та каструль (кухня), миття сходів, кімнати мачухи та обох панночок. Щоб підкреслити різницю між становищем Попелюшки в будинку та її сестрами, автор запроваджує контрастний опис кімнат, де живуть героїні. Особисте місце Попелюшки дуже маленьке - це горище і «куточок біля каміна», де вона, закінчивши роботу, «сиділа … на ящику із золою». Особисте місце її сестер - велике, ошатне і дуже зручне для життя: це «кімнати з паркетними підлогами кольорового дерева, з ліжками, розібраними за останньою модою, і з великими дзеркалами, в яких можна було побачити себе з голови до ніг» (знову стикаємося) з прийомом антитези).

Виявити ключові образні та складні словникові ряди. Подумати, як із ними працювати. Скласти переказ. Образні – слова автора, які характеризують героя. Важкі - у читанні чи розумінні.

Отже, ключові образні ряди пов'язані з контрастними один одному образами Попелюшки та її мачухи із сестрами.

Після прочитання учнями казки «Попелюшка» можна сформулювати перед ними завдання в ігровому плані:

Узагальним наші знання про головних героїв казки (образний ряд):

1. Образ Попелюшки:

1/. Гра «Дізнайся з опису»:

а) І на мачуху прала,

І горох перебирала

Ночами при свічці.

А спала біля грубки.

Гарна, як сонечко.

Хто ж це? (Попелюшка)

Як здогадалися? Наведіть приклади із прочитаної вами казки.

2/. Якими рисами характеру має Попелюшка? (добра, чуйна, мила, працьовита, дбайлива, старанна, безкорислива, лагідна, ласкава).

3/. Що поєднує ці якості? (те, що вони позитивні).

4/. Зробимо висновок: до якої групи героїв можна віднести Попелюшку? (Попелюшка - позитивний геройказки).

2.Образи мачухи та сестер:

1/. Якими рисами характеру має мачуха? (зарозуміла, зла, безсердечна, владна)

2/. Які риси характеру мають сестри? (Вони у всьому схожі на матір, такі ж злі, зарозумілі).

3/. Яким словом можна визначити ці риси характеру (це негативні рисихарактеру).

4/. Зробимо висновок: до якої групи героїв можна віднести мачуху та її дочок (вони негативні героїказки).

5/. Складемо в зошиту таблицю із двох стовпчиків. У перший стовпчик запишемо риси характеру Попелюшки, у другий - риси характерів мачухи та її дочок. Що ви можете сказати про ці якості (вони протилежні один одному). Як називається прийом протиставлення характерів Попелюшки та її мачухи та сестер (прийом контрасту). Або антитези.

Словникова робота (епізод казки «Попелюшка на балу»):

1/. Куди мріяла потрапити Попелюшка? (потрапити на бал)

2/. Що означає слово бал? (Діти намагаються самостійно визначити значення цього слова).

3/. Давайте знайдемо визначення цього слова в тлумачному словникуросійської (С. І. Ожегова, Д. М. Ушакова на вибір). Хто допоможе мені? (Бал - це великий танцювальний вечір)

4/. Попелюшка змогла потрапити на бал? Хто допоміг їй? (Фея-хресна).

5/. Якого чарівництва вона для цього вдалася? (Вона перетворила гарбуз на карету, мишей на коней, ящірок на лакеїв, щура на кучера, стару сукню на чудове вбрання зі срібної та золотої парчі).

Словникова робота. Пошук значень незнайомих слів учнями в Інтернет-ресурсах. Знаходять визначення незнайомих слів:

Мишастий - масть коня: шерсть темно-сірого кольору, іноді з бурим відливом, грива, хвіст і ноги чорні.

Статний – стрункий, добре складений.

Лакей – слуга в панському будинку.

Ліврея - формений одяг особливого крою та певного кольору для лакеїв, кучерів та інших слуг.

Кучер – слуга, працівник, який править кіньми в екіпажі.

Парча - щільна візерункова шовкова тканина з золотими, срібними нитками, що переплітаються.

Яку умову мала виконати Попелюшка? (Вона мала повернутися до опівночі) Уточніть, що означає «до опівночі»? (до 12 години ночі).

Кавалер – аристократ, почесна особа.

Чарівна - привітна, люб'язна, чарівна.

Граціозно – легко, витончено.

Намітити питання та завдання щодо змісту та форми твору які є у підручниках та свої.

Запитання та завдання:

1. До якого жанру належить «Попелюшка» Шарля Перро? На які джерела він спирався, творячи свій твір? Знайдіть у тексті риси, що підтверджують жанрову приналежність «Попелюшки».

2. Яка Головна думка«Попелюшки»? Чому вона нас вчить? Підберіть прислів'я та приказки, що ілюструють цю думку.

3. Прочитайте казку братів Грімм на сюжет Попелюшки. Що спільного у казці братів Грімм із «Попелюшкою» Ш. Перро?

2. Проілюструйте сподобався епізод «Попелюшки» Ш. Перро.

3. Знайдіть вірш про Попелюшку і вивчіть напам'ять.

Сформулювати ідейне, пізнавальне, естетичне та виховне значення твору.

Казка - це дивовижний за силою психологічного впливу засіб роботи з внутрішнім світомдитину, потужний інструмент розвитку. «Попелюшка» вчить дитину доброму ставленню до людей, терпимості, привітності, уміння прощати і робить це без нудних настанов. Казка «Попелюшка» сприяє розвитку естетичного почуття у дитині. Для неї характерне розкриття прекрасних якостей у природі людини, гармонійна єдність естетичного та морального засад, поєднання реального та вигадки, вона відрізняється яскравою образотворчістю та виразністю.

Література

1. Перро Ш. Попелюшка, або Кришталевий черевичок // Казки зарубіжних письменників. - Мінськ: Білорусь, 1986.

2. Дудко Н. М. Методика роботи з російською народною казкою під час уроків літературного читання [Електронний ресурс] Режим доступу // http://festival.1september.ru/articles/509059/

3. Пірматова О. Методика вивчення казок під час уроків позакласного читанняв початкових класах[Текст] // Педагогічне майстерність: матеріали III міжнар. наук. конф. (м. Москва, червень 2013 р.). - М.: Букі-Веді, 2013

4 Гра – вікторина «Хоровод казок» [Електронний ресурс]. Режим доступу // http://geum.ru/next/art-90115.php

5. Проп В. Я. Історичне коріннячарівної казки. М: Лабіринт, 2000.

Розміщено на Allbest.ru

...

Подібні документи

Ознаки жанру чарівної казки. Французька літературна казка кінця XVII – початку XVIIIстоліть. Проблеми структурно-типологічного вивчення твору. Казка як послідовність подій. Сюжетно-персонажна структура чарівної казки "Попелюшка".

курсова робота , доданий 05.06.2011


Традиції усної народної творчості у Київської Русі. Жанри російської усної народної творчості: казки, пісні, билини, загадки, легенди, прислів'я та приказки. Історичні оповідання, біографії святих та князів, церковно-політичні трактати.

презентація , додано 14.02.2014


Поняття казки як виду оповідального прозового фольклору. Історія виникнення жанру. Ієрархічна структура казки, сюжет, виділення основних героїв. Особливості російських народних казок. Види казок: чарівні, побутові, казки про тварин.

презентація , додано 11.12.2010


Казки, твори народної літератури, майже виключно прозові, частиною об'єктивно епічного змісту, частиною з метою дидактичної, існують у всіх народів. У казках міфологічні елементи перемішані з історичними переказами.

реферат, доданий 04.06.2003


Вивчення жанрових особливостейавторської казки. Відмінність літературної та фольклорної казки за генезою, формою, змістом, обсягом та мовою. Присутність у різних казках ігрового початку, наявність "образу автора", поєднання реального та фантастичного.

реферат, доданий 23.06.2014


Особливості народної та літературної казки. Вивчення творчості братів Грімм, визначення причин зміни авторського тексту перекладачами. Порівняння оригіналу творів із кількома варіантами перекладів. Аналіз особливостей дитячої психології.

курсова робота , доданий 27.07.2010


Визначення літературної казки. Відмінність літературної казки від наукової фантастики. Особливості літературного процесуу 20-30 роки ХХ століття. Казки Корнея Івановича Чуковського. Казка для дітей Ю.К. Олеші "Три Товстуни". Аналіз дитячих казок О.Л. Шварц.

курсова робота , доданий 29.09.2009


Визначення поняття "казка". Історія збирання казок. Кумулятивні казки: Загальна характеристика; композиція; стиль; походження. Якоб та Вільгельм Грімм як представники німецької казки. Основна заслуга братів Грімм, їхні кумулятивні казки.

контрольна робота , доданий 26.10.2010


Структура та сюжет казки П.П. Єршова "Коник-горбунок", її ідейно-мистецькі достоїнства. Уроки мудрості та моральності, укладені в образності казки, мальовнича соковитість усного народного мистецтва. Система фольклорних образівта персонажів.

контрольна робота , доданий 30.05.2010


Казка як із найдавніших жанрів словесного мистецтва. Авторська казка у французькій літературній традиції, її роль та значення. Характеристика творчості А. де Сент-Екзюпері, місце у ній казки " Маленький принцАлегорія як стилістичний прийом.

Чи знаємо ми свої улюблені казки? [ Прихований сенс, зашифрований казкарями. Читаємо між рядків, фрагмент] Коровіна Олена Анатоліївна

Попелюшка, або Бал життя

Баль життя

О, РЕЧА МОЯ ДРУК,

О, ТИХА МОЯ СВОБОДА

І НЕЖИВОГО НЕБОСВОДА

Завжди сміється кришталь!

Осип Мандельштам

Попелюшка» – воістину улюблена казка всіх часів та народів. І не просто казка – програма майбутнього життя під назвою «Як одружитися з принцем». Щоправда, у нашому народній свідомості(згідно з соціологічним питанням) оформилася теза з поправкою: «Лежачи на печі – вийти заміж за принца». Ну якщо «лежачи на печі» – програма для чоловічого населення, то «вийти заміж за принца» – точно для жіночого. І ось кумедно – у всьому світі це вважається нормальним. Але в нас соціологи заволали в унісон: жах, жах! А що в цьому поганого?! Напевно, наші аналітики-тлумачі досі вважають, що місце жінки – вдень біля верстата, а ввечері на кухні, а ще краще буде, якщо вона, як передовиця виробництва, буде без роздиху шпали класти. Ну ніяк не вивітрюється з нашого суспільної свідомостіідеали соціалізму - того самого, що був "без людського обличчя". І ніхто з «розумників» не згадує, що взагалі-то Попелюшка була далеко не вертихвосткою, а трудівницею.

Інакше звідки взялася б така кількість варіантів? По всьому світу розповідають про Попелюшку. У різних країнахсюжети обростають своїми подробицями, деталями, іменами героїв. Між іншим, такі казки з єдиним сюжетом, але різними деталями називають бродячими чи міграційними.

А чи знаєте ви, що...

Тільки в Європі зустрічається понад п'ятсот варіантів казки про Попелюшку.

Індією, Шрі-Ланкою, іншими країнами Сходу теж блукають її перекази. Відомий, наприклад, китайський варіант, створений ще IX столітті.

Казки про Попелюшку мають різні назви. Наприклад, у Чехії та Словаччині є казка «Три горішки», в Іспанії – «Чарівні сукні».

Але у всіх народних казках героїня носить прізвисько, що говорить про те, що вона багато працює по дому, особливо біля вогнища, і завжди забруднена в золі та попелі. Вона -

Попелюшка – у Росії,

Cendrillon- у Франції,

Золушка або Золушка – в Польщі, Чехії, Україні.

Aschenputtel- в Німеччині,

Cinderell- в Англії.

Наївне питання:

А яким було ім'я дівчини, якщо Попелюшка – це лише прізвисько?

А ось цього ніхто не знає. Це головна таємниця нашої героїні. Але якщо конкретного імені немає, то будь-яка жінка (практично будь-яких років) може ототожнити себе з нею, чекаючи на прекрасного принца. Ось як мудро вигадано народом!

Увага!

Існують і чоловічі версії казки, коли «попелюшкою» стає молодший із братів – такий собі «попелюшок»

Як правило, він – нелюбимий третій син у сім'ї, і старші брати не беруть його із собою, коли їдуть свататися до королівської доньки. Тобто це варіант казки про трьох братів – двох розумних, а третій – дурню. Пам'ятаєте наших Іванів та Ємель, що сваталися до царської доньки? Втім, західноєвропейський «попелюшок» ближчий не їм, а скоріше Гансу Чурбану Андерсена. Цей третій брат, відкинутий старшими, і сам знаходить спосіб пробратися до палацу і отримати за дружину прекрасну принцесу. Зазвичай його і звуть відповідно. Наприклад, у скандинавських казках є Замухришка Еспен та Еспен Аскеладден. Останнє перекладається як «копається в золі».

Звичайно, найвідоміша інтерпретація «Попелюшки» – казка Перро. На Заході вона традиційно називається «Синдерелла, або Маленький кришталевий черевичок», у Росії – «Попелюшка, або Кришталевий черевичок». Сам Перро назвав її «Попелюшка, або Туфелька, облямована хутром».

Стоп! Яке ще хутро?! Відомо, що туфельки були кришталевими. Цікаво, а ви самі пробували колись носити такі черевички? Ніколи? Тоді згадайте хоча б кришталеві вази – ті, що красуються у вас на найвиднішій полиці. Кришталь важкий, як і будь-яке скло, він поріже ноги, до того ж трісне або взагалі розіб'ється при першому кроці.

То звідки ж узявся кришталевий черевичок?!

Не знаєте? А помилково – утворилася з друкарської помилки в книзі.

Діло було так. У народних казках черевичок зазвичай золотий. Втім, у деяких народних казках Попелюшка взагалі втрачає не туфельку, а своє крихітне колечко. Але Перро вирішив, що черевичок буде ефектнішим.

Треба сказати, що в його часи ніхто хутром взуття вже не обшивав, хоча раніше, у середньовічній Франції, багатії замовляли собі саме таке взуття – для тепла та краси. Але при дворі Людовіка XIV, за часів якого й жив Перро, вже носили зовсім інше взуття – з парчі, прикрашене діамантовими пряжками та ще й на високих підборах. Так що своєю хутряною облямівкою Перро міг, по-перше, віднести дію казки в далекі часи. А по-друге, наголосити на унікальності хутряних черевичків за часів Людовіка ХIV, а отже, посилити їх таємничі, загадкові властивості.

І ось Перро написав у назві по-французьки viar , тобто хутро для облямівки. Але в наступному виданні наборщик переплутав літери і виникла друкарська помилка. Viar перетворилося на verrе, що означає скло. Ну а перекладачі подумали – скло дещо простовато і написали «кришталь». Так і пішла гуляти світом кришталевий черевичок. І всі, не дивуючись, сприйняли її як чарівну, зроблену з незвичайного «чудового матеріалу».

Є в «Попелюшці» Перро і ще одна таємниця – поява чарівниці, яка допомагає Попелюшці. Справа в тому, що в народних казках дія починається з того, що вмирає мати Попелюшки. А батько незабаром одружується з іншою. І тоді бідна Попелюшка просить померлу матірдопомогти їй. У різних варіантахце відбувається по-різному. Іноді, як у братів Грімм або в іспанських казках, на дереві, що росте на могилі матері, виростають сукні небаченої краси. Іноді від матері з'являються посланці (птахи, білочки, добрі парфуми та ін.), які приносять Попелюшці дари (наприклад, три горішки, три квітки або листочки, в яких приховані вбрання для майбутнього королівського балу).

Перро образ померлої матері взагалі вилучив. Він же хотів написати святкову «бальну» чарівну казку, а тут раптом розмови про хворобу і навіть смерть? Але ж хтось мав допомогти бідній Попелюшці? Так з'явилася фея-чарівниця. Перро зробив її хрещеною матір'ю Попелюшки, адже в його часи у Франції було прийнято брати в хрещені батьки та матері покровителів, вищих за походженням та становищем. Слуги намагалися отримати панів у хресні для своїх дітей, підлеглі звали на хрестини начальника. Що ж, без протекції «рідного чоловічка» погано жити хоч у чарівному, хоч у реальному світі. Адже чарівний світ лише відображення світу реального.

Увага! Вікторина

А хто зможе пояснити, чому фея створила карету саме з гарбуза?

Хто відповість правильно, той цілком може розраховувати на те, що життя буде сповнене балів та інших розваг.

Ну як є припущення? Невже ні? Тоді поміркуємо разом.

По-перше, пригадаємо, що гарбуз у Європі спочатку не зростав. Її завезли до Європи іспанські конкістадори, які повернулися з Америки. І сталося це лише у XVI столітті. Отже, на час написання казок Перро, XVII столітті, гарбуз ще був повсюдно поширена і представлялася народу якоїсь заморської, таємничої гостею, тобто загадковим овочом. Тобто фея-хресна використовувала чарівні властивості гарбуза.

По-друге, гарбуз розташовувався на грядках дуже вільно. За це селяни і прозвали її шанобливо – Пані-Матушка Гарбуз. До того ж гарбуз був найбільшим овочом. А хіба не такий потрібний для карети?

Ось подивіться – у ХХ столітті американець Кріс Стівенс виростив гарбуз-велетень вагою 821 кілограм та 5 метрів в обхваті. Якщо дістати звідти соковиту золоту м'якоть та приробити колеса – вийде справжнісінька карета, в якій хоч на бал вирушай, хоч у подорож!

По-третє, золотистий гарбуз, що ніби розвалився на грядці вельможа, нагадував вишитий золотом одяг аристократів. Але не тільки! Карети того часу теж оббивали золотом. Ось і із золотистого гарбуза явно виходила дорога карета.

По-четверте, гарбуз дуже міцний. Недарма ж, вичерпавши її соковиту внутрішню частину, зі шкірки роблять дуже міцні судини, придатні для різних господарських цілей. Ну а хіба чарівна карета не має бути міцною?

Ну а по-п'яте (це взагалі особливий випадок), гарбуз допомагає від заколисування. Згадаймо, Попелюшка не звична їздити в каретах, ними користувалася лише знати. До того ж, карети того часу сильно трусили. Так що чоловіки взагалі воліли пересуватися верхи на конях, залишаючи карети дамам, які готові були зазнавати будь-яких труднощів, аби не зіпсувати сукню та зачіску.

А чи знаєте ви, що...

У казці Перро у принца є власне ім'я – Мірліфлор. Казник утворив його з двох французьких слів mirer– «прагнути», «домагатися» та fleur- "Квітка".

Це ім'я стало загальним. За часів короля Людовіка XIV «Мірліфлора» стали називати особливо елегантних молодих людей з вищої знаті.

І ще одна «таємниця», а точніше, примітність казки Перро. Ця казка не просто літературна, але відбиває риси того придворного світу, в якому жив казкар.

У абсолютно чарівну казку Перро вводить реальні сучасні деталі, описує подробиці пишних балів і звичаї, що панували на них. І все це з гумором та галантністю, властивою епосі «короля-сонце». Чарівна казка стає відгомоном чудово відомих Перро палацових свят, з їх шумом, блиском і вічними пересудами. Тому казки Перро і прийнято вважати першими у світі літературними, авторськими казками. Звичайно, Перро використовував сюжети народних казок, але він не просто обробляв їх у переказах, як робили, наприклад, наш блискучий фольклорист О.М. Афанасьєв чи не менш блискучі німецькі збирачі фольклору брати Грімм, – ні! На основі народного сюжету Шарль Перро писав свою авторську казку. Та ми немов чуємо голос самого автора, котрий любив читати свої казки в літературних салонах!

«Запанувала глибока мовчанка, припинилися танці і замовкли скрипки, – таку увагу привернула до себе небачена краса незнайомки. Чути був лише смутний гомін вигуків: «Ах, яка прекрасна!» Всі дами уважно розглядали її головний убір і її сукню, щоб завтра обзавестися подібними вбраннями. Якщо тільки виявиться прекрасна матерія і знайдуться такі майстерні майстри».

Тобто, це казка аристократична. Звідси й мораль. Це в народних казках героїня отримала принца та щастя тому, що була працьовита, старанна та добра до людей. А в аристократичній казці Перро запорукою успіху Попелюшки на балу, а потім і в серці принца стали аристократичні цінності свого часу - гарні манери, вміння бездоганно поводитися в суспільстві. Героїня з'явилася на бал у прекрасному вбранні ( гарний смак), чарівно танцювала з принцом (витонченість у танцях) і навіть своїх сестер пригостила лимонами та апельсинами, які дав їй принц (до речі, ласощами на ті часи найдорожчими).

Ось яка мораль казки Перро:

Безперечно, краса для жінок сущий скарб;

Всі невпинно хвалять вигляд пригожий,

Але річ безцінна – та ні, ще дорожче! -

Витонченість, сказати інакше – лад.

<…>Красуні, є дари нарядів усіх цінніших;

Але підкорювати серця можна лише одним -

Витонченістю, люб'язним даром феї:

Ні кроку без нього, але хоч на царство з ним.

Чесно кажучи, дипломат Перро аж надто «дипломатичним флером» прикрив тут свою мораль. Під поняттям «витонченість» він має на увазі швидше внутрішню гармонію (лад) людини, її природність, нарешті, людяність поведінки і доброту вдачі.

Але ось чудово - народну мудрістьпро те, що навіть сама непоказна, але розумна, добра і працьовита дівчина може привернути увагу принца, довела сама історія. І це не вигадка, не міф, а реальний факт із біографії сина-спадкоємця короля Людовіка XIV – дофіна Луї.

Цю реальну історію ви можете прочитати у Додатку до книги. А поки що ми не перериватимемо розмову про казку. Але...

Увага всім дурнушкам!

Увага всім товстушкам!

Прочитайте та запам'ятайте – так буває!

Чи знав Шарль Перро цю історію? Звичайно! Адже він був не лише відомим поетом, критиком, членом Французької академії, а й найдосвідченішим царедворцем, дипломатом, якому Людовік XIV доручав найделікатніші й найхитріші справи.

Кінець ознайомлювального фрагмента. Повний текст доступний на www.litres.ru

Цей текст є ознайомлювальним фрагментом.З книги автора

Король життя Думка та Слово - засоби мистецтва. Порок і Доброчесність - матеріал для його творчості. Не приписуйте художнику хворих тенденцій - йому можна зображати все. По суті мистецтво - дзеркало, що відображає того, хто в нього виглядає, а зовсім не життя. З

З книги автора

Вода життя О! Гаряча вода – ти вода жива. Колись наша планета була молодою планетою вогню, потім землю остудила вода і життя, потім під зеленим покривом лісу біля холодних рік з'явилися люди, але десь у глибині, куди сягають лише найглибші потоки, від тепла

З книги автора

Мистецтво життя Мистецтво і дійсність - два протилежні полюси, межі простору людської діяльності. У межах цього простору і розгортається все розмаїття вчинків людини. Хоча об'єктивне мистецтво завжди тим чи іншим способом

З книги автора

28. Про неправедне життя А хто живе не по-божому, не по-християнськи, страху божого не має і батьківського переказу не береже, і про церкву божу не дбає, і Святого Письма не вимагає, і отця духовного не слухає, пораді добрих людейі настанов не вникає по-божому, лагодить

З книги автора

Довжина життя Пророк Сулейман прожив дванадцять сотень років. Коли він помер, ангели запитали його: - Як тобі здалося: довго чи мало ти жив на світі? Пророк Сулейман відповів: - Скільки часу потрібно, щоб увійти в одні двері вдома, а вийти в інші. Ось стільки часу та

З книги автора

Принцип побудови навчальних курсів Школи Життя. Урок у Школі Життя Поняття Зміст освіти, Освітній план, Освітній курс вживаються замість понять Зміст навчання, Навчальний план, Навчальна дисципліна. Цим наголошується на важливості суті

З книги автора

Вчитель Школи Життя. Поради вчителеві Школи Життя Поняття Вчитель та Учень вміщують у собі найвищий духовний сенс, що з того джерела, як і зміст базисних нам понять: Школа, Виховання, Освіта, Просвітництво, Урок, Життя. Вчитель та Учень є як

Міністерство освіти України

Харківський національний університет ім. Каразіна

на тему: "Психологічний портрет Попелюшки"

м. Харків 2008

Йтиметься про героїні казки Шарля Перро "Попелюшку", яка розглядалася з моєї точки зору (слов'янської) розуміння цієї зарубіжної героїні.

З початку казки героїня Попелюшки постає милою, товариською, співпереживаючою і готовою прийти на допомогу нужденним, маленькою дівчинкою, яка радіє життю, своїм батькам, відкрита навколишньому світу. Дитиною, яка може і висловлює вільно свої емоції та почуття, різні свої бажання та погляди. Вона значуща та шанована належним чином своїми батьками. Можна сказати, що як дитина, Попелюшка грала і розвивалася вільно, не обмежуючи свій творчий потенціалі здібності, відкрито виражала (нехай по-дитячому наївно) свої погляди на речі. У цей момент її життя було цікавим і наповненим змістом.

Розглядаючи дитинство та сім'ю Попелюшки, можна припустити, що умови такого гарного виховання та ставлення до неї: як ще маленької, але вже особистості, виростили б цілісну особистість у дорослій Попелюшці. Але несподіваний удар долі - смерть мами й надалі шлюб її батька нової дружині - злій мачусі докорінно змінюють життя Попелюшки, а згодом та її особистість піддається змінам.

Як відбувався процес зміни особистості Попелюшки можна лише припускати і фантазувати, оскільки у казці цей період її дорослішання коротко описується важкими умовами (зокрема бездіяльністю та безпорадністю батька) та численними обов'язками.

Подорослішала Попелюшка - це все та ж добра, але без прояву себе, свого характеру, терпляча, всепрощаюча дівчина. Дівчина без прав на прояви почуттів, бажань, емоцій. У цій ситуації жахають не умови і постійне виконання важкої фізичної праці, а бездіяльність і прийняття Попелюшкою способу життя, що склався: виконавши всю роботу по будинку Попелюшка йшла в куточок біля печі, сідала на гірку золи (від сюди і прізвисько "Попелюшка") і чекала чергових наказів, вимог, доручень, які віддавали її зведені сестри та мачуха. І лише в моменти, коли вона залишалася одна, вона згадувала свою сім'ю і той час, коли їй було добре серед люблячих людей. Ці думки відводять її далеко у свій ідеальний світ, В якому немає злісної мачухи та її дочок, а є свій дім, сім'я та люблячий принц. Тут проглядається ідеалістичне мислення Попелюшки, спроби день за днем, щоразу забути, не думати про те, що реально відбувається, про свій страх і нездатність щось змінювати.

Лише з великими зусиллями вона робить те, що хочеться. У ситуації, коли вона гарна і ошатна, одягнена та підготовлена ​​феєю-хресною, під'їхавши до замку, сумнівається і боїться зробити так, як хочеться – піти на бал. Попелюшці доводиться, долаючи себе, свої сумніви, рятівне бажання піти (втекти), зайти в замок, і увійшовши до бальної зали відчути по-іншому. І тут на балу, отримавши бажане, вона біжить зі страху неприйняття себе принцом такою, якою вона є. Та й їй самій важко в одну мить прийняти виконання своїх бажань, адже вона відвикла від цього.

Прояв слабкої волі та самопожертви наочно проявляється під час приміряння кришталевого черевичка сестрами. Тут Попелюшка власноруч вміло одягає туфельку на ногу сестрі, і в цей момент відмовляється від коханого принца, від можливості стати принцесою: вирватися зі свого дому та реалізувати свої мрії. Вона робить так, як хоче її оточення, ховаючи та приглушуючи свої почуття, відсуваючи себе на задній план. Так і хочеться поставити запитання: "А що ж далі?". І не почувши відповіді, розумієш безглуздість та марність життя Попелюшки на цьому етапі життя. Можливо все і було б так сумно, якби знову воля випадку (розбитий черевичок) і старання феї-хресної не дали шанс Попелюшці заявити про себе і свої права (дівчата, володарки тієї самої маленької ніжки, з якою і злетів туфелька) на роль нареченої принц.

Підсумовуючи вище сказане, звертаючись до типології патологій особистості професора Дусавицького А.К., можна сказати, що психологічний портретПопелюшки - це портрет "Стоіка":

з основним життєвим принципом- терпіння,

з другорядним, саможертвуючим ставленням до себе,

з типом особистості, який сформувало оточення (у разі Попелюшки - це мачуха та її дочки),

з прийняттям пріоритетності інших,

з ідеалістичним мисленням і приглушеними почуттями,

з відсутністю волі та докладання великих зусиль для реалізації своїх бажань,

з пам'яттю, яка відмовляється пам'ятати все те, що відбувається та

в результаті безглуздим марнотратством життя.

Добігаючи кінця історії про Попелюшку, віриш у те, що завдяки позитивному вихованню, отриманому в ранньому дитинстві, "чарівним" обставинам, підтримки феї-хресної, принца і, нарешті, своїм зусиллям та цілеспрямованому розвитку, ця молода дівчина стане цілісною особистістю: творчою, з яскравим проявом гідної поваги до себе, що реалізує свої бажання, що відчуває та пам'ятає кожен момент цілеспрямованого життя.

Інші матеріали

• Соціально-психологічна готовність до школи дітей, які відвідують і не відвідують дитячий садок

Між двома групами, що досліджуються. 2.2. Порівняльний аналізсоціально – психологічної готовності до школи дітей, які відвідують та не відвідують дитячий садок 1. Аналіз діагностики особливостей стосунків дітей дошкільного вікудо дорослого. Розглянемо аналіз анкетування батьків...




Виробництво і в князі, і в бруді! Висновок Отже, розглянуті в цій роботі численні факти, що впливають на сучасний станжанру політичний портрет, потребують узагальнення. Принципова особливість відображення людини на станицях періодичного друку зводиться до...



• Усунення причин несприятливого психологічного клімату в сім'ї, яка виховує дитину з порушеннями розвитку

Необхідності пов'язуються з колегами та адміністрацією установ, куди надходить дитина. Досвід створення та діяльності СССіР у м. Пскові показав, що робота з супроводу сім'ї, яка виховує дитину з порушеннями розвитку, затребувана. За півтора роки роботи Служби її послугами скористалося...




Така тенденція намітилася в літературної казкиз 20-х років. Разом із Попелюшкою, носієм доброго початку, до казки входить одна з головних тем творчості Є.Шварца - тема кохання, яку розуміє драматург дуже широко. Протистояння добра і зла, таким чином, постає як протистояння кохання...




Етапу до іншого, не означає механічної зміни та послідовності стадій. Кожна стадія самосвідомості детермінована як відповідним рівнем розвитку психіки й особистості загалом, а й результатами розвитку попередніх, менш складних стадій самосвідомості. Іншими словами, між усіма стадіями...




Прояв життєвої потреби. В роботі І. П. Чорноусової “Структура та художні функціїмотивів російської чарівної казки” наводиться система мотивів, розроблена автором для структурного аналізу чарівних казок. Це мотиви: · Пошук чоловіка та відновлення...




Причин та наслідків нерівності їхнього початкового становища у професійній діяльності, на наш погляд, запорука подальших успіхіву ній. Розділ 2. Вибір кар'єри для жінки Все визначається тим, чого шукаєш у житті, і ще тим, що ти запитуєш про себе та з інших. (Соммерсет Моем) Вибір...




І духовності. У другому розділі описана експериментальна та дослідницька робота. Під час написання роботи досліджувався процес виховання чуйності у дітей на основі казки, було проведено аналіз підручників щодо виявлення виховного змісту казок, запропоновано форми позакласної...




Долі та спадщини героя. Не міг залишитися непоміченим у романтизмі та характерний для художньої біографіїяскраво виражений елемент ідеалізації героя, метафоричність його образу. 5. Типи та основні риси біографічних новел Паустовського 5.1 Біографічний твір як вид літератури.



• Робота класного керівника з батьками молодших школярів у сучасних умовах

Правильне виховання, основа надання допомоги батькам у вирішенні завдань сімейної педагогіки. Можна сказати коротко: щоб допомагати треба знати. Тому вивчення сім'ї не самоціль, не самостійна проблема у роботі класного керівника. Це обов'язкова умова(одне з багатьох) успішності його...

Сьогодні у блозі ми розглянемо сценарний аналіз казки Попелюшкаочима трансактного аналітика Еріка Берна. Це необхідно для розуміння подібності сценаріїв персонажів дитячих чарівних казок та реальних життєвих сценаріїв написаних нашими батьками та найближчим оточенням.
Казкотерапія для дітей та дорослих

Транзактний, сценарний аналіз казки Попелюшка

Повчання, якими Шарль Перро супроводжував історію Попелюшки, були, на думку Еріка Берна, засновника трансактного та сценарного аналізу та терапії, Батьківськими приписами (у ролі батька виступила фея) основного програмування життєвого сценарію.

Автор говорив про щасливий дар, який більше, ніж краса обличчя; чарівність цього дару перевершує все інше. Саме це і дала Попелюшці фея. Вона так дбайливо наставляла її, так навчала шляхетним манерам, що Попелюшка стала королевою.

Тепер давайте розглянемо уявлення про Попелюшку з точки зору трансакційного, сценарного аналітика, у тому вигляді, як вона виглядає в казці Перро, яку знають практично всі діти, і обговоримо різні життєві сценарії, що містяться в казці, багато з яких легко виявляються в реальному житті.

Казка Попелюшка, або Кришталевий черевичок – найулюбленіша казка всіх дівчаток. Хоча сюжет казки дуже поширений у літературі, маленькі та дорослі вважають за краще читати онлайн саме казку Шарля Перро.

Казка Попелюшка, або Кришталевий черевичок читати

Бідолашна дівчина була сиротою, терпіла знущання мачухи та зведених сестер, виконувала всю роботу в будинку. Коли дівчата всього королівства були запрошені до палацу на бал, сестри Попелюшки вбиралися і чепурилися. Вони мріяли одружитися з принцем. Попелюшка теж хотіла потрапити на бал. Коли сестри поїхали, з'явилася її хрещена, добра фея, яка знала про мрію бідної сирітки. Чари феї перетворили гарбуз на карету, мишей на коней, щура на кучера. Подарувала фея дівчині чудову сукню та кришталеві туфельки. Прекрасною принцесою стала Попелюшка на бал, і принц закохався в неї з першого погляду. Фея попередила, що рівно опівночі чари зникнуть. До опівночі дівчина мала покинути палац. Щаслива Попелюшка забула про попередження феї. Коли годинник пробив дванадцять, кинулася Попелюшка тікати з палацу. На сходах вона втратила туфельку. Слуги принца їздили по всьому королівству з кришталевим черевичком у пошуках прекрасної незнайомки. У будинку Попелюшки приміряли туфельку мачухи дочки, тільки вона була їм мала. Запропонували приміряти туфельку замарашці. Туфелька виявилася дівчині вчасно. Дістала вона другу. Добра фея перетворила домашню сукню Попелюшки на пишне бальне вбрання. Усі дізналися в ній чудову принцесу. Повезли дівчину до палацу. І стала Попелюшка дружиною прекрасного принца. Читати онлайн казку можна на нашому сайті.

Аналіз казки Попелюшка, або Кришталевий черевичок

Читати і перечитувати казку Попелюшка, або Кришталевий черевичок своєї маленької принцеси ви будете багато разів. Секрет її популярності у привабливості головної героїні, яскравості картин, у гарному диві, яким наповнена казка, а також у справедливому щасливому кінцівці. Чому вчить казка Шарля Перро Попелюшка? Та вона просто енциклопедія маленької принцеси. Потрібно бути доброю, чуйною і працьовитою, мати терпіння та вміти прощати, бути щирою, привітною та вірити в диво. Головна думкаказки – нагороду отримує той, хто своєю поведінкою її заслуговує.

Мораль казки Попелюшка, або Кришталевий черевичок

Той, хто заслуговує, обов'язково від долі отримує подарунки. А хто дуже намагається – може здобути нагороду і прекрасного принца. І нехай мораль улюбленої казки стане для маленьких читачок мотивацією до самовдосконалення.

Прислів'я, приказки та висловлювання казки

• Роби добро, добро й буде.
• Доля надходить за справедливістю, треба лише вміти чекати.