Поняття "акцентуації" вперше запровадив німецький психіатр та психолог, професор неврології неврологічної клініки Берлінського університету Карл Леонгард (K.Leonhard). Їм же розроблено та описано відому класифікацію акцентуацій особистості. У нашій країні поширилася інша класифікація акцентуацій, запропонована відомим дитячим психіатром, професором А.Е.Личко. Однак і в тому, і в іншому підході зберігається загальне розуміннясенсу акцентуації.

У найбільш лаконічному вигляді акцентуацію можна визначити як дисгармонічність розвитку характеру, гіпертрофовану вираженість окремих його рис, що зумовлює підвищену вразливість особистості щодо певного впливу і ускладнює її адаптацію в деяких специфічних ситуаціях.

При цьому важливо відзначити, що виборча вразливість щодо певного роду впливів, що має місце при тій чи іншій акцентуації, може поєднуватись з гарною або навіть підвищеною стійкістю до інших впливів. Так само, труднощі з адаптацією особистості в деяких специфічних ситуаціях (пов'язані з даною акцентуацією), можуть поєднуватися з хорошими і навіть підвищеними здібностями до соціальної адаптаціїу інших ситуаціях. У цьому ці “інші” ситуації власними силами може бути об'єктивно і складнішими, але з пов'язаними з цією акцентуацією.

У роботах К.Леонгарда використовується як поєднання "акцентуйована особистість", так і "акцентуйовані риси характеру". Хоча таки головним у нього є поняття "акцентуація особистості". Сама класифікація К. Леонгарда є класифікацією акцентуйованих особистостей. А.Е.Личко вважає, що правильніше було б говорити про акцентуації характеру, тому що насправді саме про особливості характеру та типології характеру йдеться. Швидше за все, слід вважати, що справедливим є використання обох поєднань - акцентована особистість і акцентуація характеру. У вітчизняної психологіїсклалася традиція чітко, котрий іноді різко підкреслювати відмінність у поняттях особистість і характер. При цьому мається на увазі, що поняття особистість ширше, що включає спрямованість, мотиви, установки, інтелект, здібності і т.д. Тим часом у західній психології часто кажучи "особистість" - мають на увазі її характерологію. До цього є певні підстави, тому що характер - це не лише базис особистості (так вважають багато хто, хоч це і дискусійно), а й інтегративна освіта. У характері знаходять своє вираження та система відносин особистості, її встановлення, орієнтації тощо. Якщо ж звернутися саме до описів різних акцентуацій (все одно в якійсь типології - К.Леонгарда чи А.Лічко), то легко побачити, що багато в них характеризує саме особистість у різних її аспектах. Надалі ми в рівній мірі і в рівному значенні використовуватимемо обидва терміни - акцентуйовану особу та акцентуацію характеру.

Однією з найпоширеніших практичних помилок, від якої нам хотілося б застерегти, є трактування акцентуації як встановленої патології. Дуже часто таку інтерпретацію можна почути не лише в усних виступах та лекціях, а й навіть у вельми солідних психологічних публікаціях. Так, в одному (загалом у дуже непоганому) навчальному посібнику, адресованому шкільним психологам, читаємо: “у масовій школі серед “важких” підлітків акцентуйовані зустрічаються не частіше, ніж серед інших. З цього випливає, що психопатологічні (виділено мною - А.Р.) особливості характеру є чинником, безпосередньо що зумовлює шкільні труднощі” (Психол.служба школи. М.1995). Проте ототожнення акцентуацій із психопатологією характеру неправомірне. Можливо, цей хибний стереотип набув настільки помітну стійкість і поширеність оскільки саме поняття “акцентуація” виникла і спочатку використовувалося переважно у клінічної психології. Проте вже у роботах К.Леонгарда спеціально наголошувалося, що акцентуйовані люди не є не нормальними. В іншому випадку нормою слід вважати лише середню посередність, а будь-яке відхилення від неї розглядати як патологію (К.Леонгард, 1981). К.Леонгард навіть вважав, що людина без натяку на акцентуацію, звичайно, не схильна розвиватися у несприятливий бік; але так само мало ймовірно, що він якось відрізняється в позитивний бік. Акцентуйованим особам, навпаки, властива готовність до особливого, тобто. як до соціально позитивного, і соціально негативного розвитку. Узагальнюючи все сказане, очевидно можна зробити висновок, що акцентуація не патологією, а крайнім варіантом норми.

За різними даними поширеність акцентуацій у популяції сильно варіює і від багатьох чинників. До цих факторів належать соціокультурні особливості середовища, статеві та вікові особливостіта ін. За даними К.Леонгарда та його співробітників частка акцентуйованих осіб у дорослому населенні становить приблизно 50%. Проте автори спеціально наголошують, що в інших країнах співвідношення акцентуйованих та неакцентуйованих людей може бути іншим.

Хоча в цілому питання про динаміку акцентуацій розроблено ще недостатньо, вже зараз виразно можна говорити про феномен загострення рис акцентуйованого характеру підлітковому віці. Надалі, очевидно, відбувається їх згладжування чи компенсація, а також перехід явних акцентуацій у приховані. За даними Н.Я.Іванова (див. табл.1.), поширеність акцентуацій у підлітковому віці, а також у віці ранньої юності різна у хлопчиків та дівчаток. Крім того, частка акцентуйованих варіює залежно від типу та особливостей навчального закладу.

Зазвичай акцентуації розвиваються у період становлення характеру та згладжуються з подорослішанням. Особливості характеру при акцентуаціях можуть виявлятися який завжди, лише в деяких ситуаціях, у певній обстановці, і майже виявлятися у нормальних умовах. Соціальна дезадаптаціяпри акцентуаціях або немає, або буває нетривалою.

При акцентуаціях порушення виникають тільки при певних психічних травмах, в деяких важких ситуаціях, Саме тоді, коли вони адресуються до " місця найменшого опору " , до " слабкому ланці " цього типу характеру. Інші труднощі та потрясіння, що не зачіпають цієї ахіллесової п'яти, не призводять до порушень і переносяться стійко. При кожному типі акцентуації є властиві йому, відмінні з інших типів, " слабкі місця " .

Акцентуації характеру – це крайні варіанти норми, у яких окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого виявляється вибіркова вразливість щодо певного роду психогенних впливів за хорошої і навіть підвищеної стійкості до інших...

виділено два ступені акцентуації характеру: явна та прихована

Явна акцентуація. Цей ступінь акцентуації відноситься до крайніх варіантів норми. Вона відрізняється наявністю досить постійних риспевного типу характеру...

У підлітковому віці особливості характеру часто загострюються, а при дії психогенних факторів, що адресуються до "місця найменшого опору" можуть наступати тимчасові порушення адаптації, відхилення в поведінці. При подорослішанні особливості характеру залишаються досить вираженими, але компенсуються зазвичай не заважають адаптації.

Прихована акцентуація. Цей ступінь, мабуть, повинен бути віднесений не до крайніх, а до звичайних варіантів норми. У звичайних, звичних умовах, риси певного типу характеру виражені слабко чи виявляються зовсім. Навіть при тривалому спостереженні, різнобічних контактах та детальному знайомстві з біографією важко буває скласти чітке уявлення про певний тип характеру. Проте риси цього можуть яскраво, часом несподівано, виявитися під впливом тих ситуацій і психічних травм, які висувають підвищені вимоги до " найменшого опору " . Психогенні фактори іншого роду, навіть тяжкі, не тільки не викликають психічних розладів, але може навіть виявити типу характеру. Якщо ж такі риси і виявляються, це зазвичай не призводить до помітної соціальної дезадаптації...

Опис типів акцентуацій (за К. Леонгардом)

Гіпертимічний тип

Помітною особливістю гіпертимічного типу особистості є постійне (або часте) перебування у піднесеному настрої. Гіпертим може бути в піднесеному настрої, незважаючи на відсутність для цього будь-яких зовнішніх приводів. Піднесений настрій поєднується з високою активністю, прагненням до діяльності. Характерні товариськість, підвищена балакучість. На життя дивляться оптимістично, не втрачаючи оптимізму і у разі виникнення труднощів. Труднощі часто долають без особливих зусиль в силу органічно властивої їм активності та діяльності.

Застрягає тип

Застрягає тип особистості характеризується високою стійкістю афекту, тривалістю емоційного відгуку, переживань. Образа особистих інтересів та гідності, як правило, довго не забувається і ніколи просто не прощається. У зв'язку з цим навколишні часто характеризують їх як злопам'ятних і мстивих людей. До цього є підстави: переживання афекту часто узгоджується з фантазуванням, виношуванням плану відповіді кривднику, помсти. Болюча образливість цих людей, як правило, добре помітна. Їх також можна назвати чутливими та легкоуразливими, але у поєднанні та в контексті вищесказаного.

Емотивний тип

Головною особливістю емотивної особистості є висока чутливість і глибокі реакції у сфері тонких емоцій. Характерні м'якосердя, доброта, задушевність, емоційна чуйність, високо розвинена емпатія. Всі ці особливості, як правило, добре видно і постійно проявляються у зовнішніх реакціях особистості різних ситуаціях. Характерною особливістю є підвищена сльозливість (очі на мокрому місці).

Квиток 21

Особливості прояву характеру

Характерлюдини проявляється, перш за все, у тих вчинках, які можна з високим ступенем упевненості очікувати від нього. Такі вчинки, зазвичай, усвідомлені, слабко залежить від конкретних обставин, передбачувані і зумовлені минулим досвідом людини. «Про майбутнє треба питати минуле, бо поведінка людей залишається незмінною. Так відбувається тому, що люди жили, живуть і житимуть одними й тими самими пристрастями, приходячи до тих самих результатів», - зауважив М. Макіавеллі. На ідеї поведінкового стереотипу, що склався, побудовано багато проективних тестів. Помітна стабільність вчинків у різних ситуаціях повсякденному житті- Найбільш об'єктивний критерій наявності тих чи інших характеристик характеру у цієї особистості. Не дарма ж кажуть у народі, що посієш вчинок – пожнеш звичку, посієш звичку – пожнеш характер.

Характер та темперамент

Темперамент – біологічна основа (передумова) характеру. На природний темперамент впливає насамперед рівень гормонів та ферментів в організмі, властивості нервової системиі т.д.

Вплив біологічної основи дуже сильний, але виявлятися може по-різному. Високий рівень тестостерону у бандита та у щиро віруючого проповідника призведе до діаметрально протилежних вчинків.

Характер надбудовується над темпераментом із відносною свободою. Характер може бути сильний, але дуже темпераментний. Можливо і темпераментна людина, але з слабким характером. Характер - це особливості поведінки людини, які роблять її легкою або складною у взаємодії з нею. Темперамент ж у вузькому значенніслова - енергія та динаміка поведінки, це яскравість, сила та швидкість емоційного реагування.

Для рухової сфери прикметниками, що описують темперамент, будуть «швидкий», «рухливий», «різкий», «млявий», а властивостями характеру – «зібраний», «організований», «акуратний», «розхлябаний». Для характеристики емоційної сфериу разі темпераменту застосовують такі слова, як «живий», «імпульсивний», «запальний», «чутливий», а у разі характеру – «добродушний», «замкнутий», «недовірливий».

Темперамент, за Е. Кречмером, тісно пов'язаний із будовою тіла. Характер - малою мірою. При цьому кордон, який розділяє темперамент і характер, все-таки досить умовний. Слово темперамент нерідко вживається у ширшому значенні, як деяке опис особистісних характеристик. І тоді опис типів темпераменту за Гіппократом цілком можна прочитати як опис типів характеру.

Характер та індивідуальність людини

Індивідуальність(Від лат. individuum- неподільне, особина) - сукупність характерних риста властивостей, що відрізняють одного індивіда від іншого; своєрідність психіки та особистості індивіда, неповторність, унікальність. Індивідуальність проявляється в рисах темпераменту, характеру, в одязі ( зовнішньому вигляді), у специфіці інтересів, якостей перцептивних процесів. Індивідуальність характеризується як неповторними властивостями, а й своєрідністю взаємозв'язків з-поміж них. Передумовою формування людської індивідуальності є, насамперед, середовище, де він росте, асоціації, накопичені ним у дитинстві, виховання, особливості будови сім'ї та поводження з дитиною. Існує думка, що "індивідом народжуються, особистістю стають, а індивідуальність відстоюють" (А. Г. Асмолов).

У психології цей термін вживається в описах 2-х явищ:

· Індивідуально-психологічних відмінностей (індивідуальність як своєрідність психологічних властивостейлюдини)

· Ієрархічної організації психологічних властивостей людини (індивідуальність як вищий рівеньцієї організації по відношенню до індивідуального та особистісного) (див. інтегральна індивідуальність).

У другий випадок індивідуальність визначається єдністю властивостей людини, а першому - лише відмітними його властивостями.

ХАРАКТЕР- якість особистості, що узагальнює найбільш виражені, тісно

взаємопов'язані і тому виразно проявляються в різних видах

діяльності якості особистості. Характер - "каркас" та підструктура

особи, накладена на її основні підструктури.

суттєві та стійкі.

Квиток 22

Акцентуація рис характеру- це крайній варіант норми, у якому окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого виявляється вибіркова вразливість щодо певного роду психогенних впливів за хорошої стійкості до іншим. Іншими словами, акцентуація є варіантом психічного здоров'я (норми), який характеризується особливою вираженістю, загостреністю, непропорційністю деяких рис характеру всьому складу особистості і призводить її до певної дисгармонії.

Характеристика типів акцентуації характеру

Основні типи акцентуації характерів та їх поєднань:

Істероїднийабо демонстративний тип, його основні особливості - егоцентризм, крайнє себелюбство, ненаситна жага уваги, потреба в шануванні, схвалення і визнання дій і особистих здібностей.

Гіпертимнийтип - високий ступінь комунікабельності, галасливість, рухливість, надмірна самостійність, схильність до бешкетування.

Астеноневротичний- підвищена стомлюваність під час спілкування, дратівливість, схильність до тривожним побоюванням за свою долю.

Психостенічний- нерішучість, схильність до нескінченних міркувань, любов до самоаналізу, недовірливість.

Шизоїдний- замкнутість, скритність, відстороненість від того, що відбувається навколо, нездатність встановлювати глибокі контакти з оточуючими, нетовариські.

Сенситивний- боязкість, сором'язливість, уразливість, надмірна чутливість, вразливість, почуття власної неповноцінності.

Епілептоїдний (збудливий)- схильність до періодів, що повторюються, сумно-злісного настрою з роздратуванням, що накопичується, і пошуком об'єкта, на якому можна зірвати злість. Докладність, низька швидкість мислення, емоційна інертність, педантичність і скрупульозність в особистому житті, консервативність.

Емоційно-лабільний- Вкрай мінливий настрій, що вагається занадто різко і часто від нікчемних приводів.

Інфантильно-залежний- Люди, які постійно відіграють роль «вічної дитини», уникають брати на себе відповідальність за свої вчинки і вважають за краще делегувати її іншим.

Нестійкий тип- постійна потяг до розваг, отримання задоволень, ледарство, неробство, безвольність у навчанні, праці та виконання своїх обов'язків, слабкість та боягузливість.

Характер (грец. - Прикмета, відмінна властивість, відмінна риса, риса, знак або друк) - структура стійких, порівняно постійних психічних властивостей, що визначають особливості відносин та поведінки особистості.

Коли говорять про характер, то зазвичай мають на увазі під цим саме таку сукупність властивостей та якостей особистості, які накладають певну печатку на всі її прояви та діяння. Риси характеру становлять ті суттєві властивості людини, які визначають той чи інший спосіб поведінки, спосіб життя. Статику характеру визначає тип нервової діяльності, яке динаміку - довкілля.

Характер розуміється як:

система стійких мотивів та способів поведінки, що утворюють поведінковий тип особистості;

міра врівноваженості внутрішнього і зовнішнього світів, особливості адаптації індивіда до навколишньої дійсності;

Виразно виражена визначеність типової поведінки кожної людини.

Акцентуації характеру

Поняття "акцентуація" вперше ввів німецький психіатр і психолог Карл Леонгард.

Визначення. Акцентуація - це дисгармонічність розвитку характеру, яка проявляється в надмірній вираженості окремих його рис або сполук, що зумовлює підвищену вразливість особистості щодо певного роду впливів і ускладнює адаптацію її в деяких специфічних ситуаціях.

Акцентуація - це хвороба, не патологія, не психопатія, а крайнє вираз норми. Це загострення будь-яких індивідуальних рис, яке за певних несприятливих умов може призвести до патології - психопатії.

Відомий радянський психіатр П. Б. Ганнушкін сформулював три критерії психопатії:

1. Стабільність у часі. Характер можна вважати патологічним, тобто розцінювати як психопатію, якщо він щодо стабільний у часі (мало змінюється протягом життя).

2. Тотальність прояву характеру. При психопатії одні й самі риси характеру виявляються переважають у всіх сферах життєдіяльності людини: у виробничої діяльності, вдома, спілкування з друзями та родичами тощо.

3. Соціальна дезадаптація. Людина постійно виникають життєві труднощі. Причому ці труднощі відчуває або він сам, або люди, що його оточують.

У разі акцентуацій характеру може бути жодного з перелічених ознак психопатії чи, по крайнього заходу, будь-коли присутні всі три ознаки відразу.

Відсутність першої ознаки виявляється у тому, що акцентуація характеру проявляється лише з окремих етапах розвитку особистості. Найчастіше вона формується у підлітковому віці, а при дорослішанні згладжується.

Відсутність другої ознаки означає, що риси акцентуйованого характеру виявляються над будь-якій обстановці, лише у особливих умовах. При цьому слід зазначити, що вибіркова вразливість рис характеру щодо певного роду впливів дуже часто може поєднуватися з гарною чи навіть підвищеною стійкістю цієї риси до інших впливів.

Соціальна дезадаптація при акцентуації або настає зовсім, або може мати тимчасовий, нетривалий характер. Труднощі адаптації особистості деяких специфічних ситуаціях за певної акцентуації характеру можуть поєднуватися з добрими і навіть підвищеними здібностями до соціальної адаптації інших ситуаціях.

Види акцентуацій характеру

Залежно від ступеня виразності розрізняють явні та приховані (латентні) акцентуації. Явні акцентуації проявляються щодо постійно, при прихованих акцентуаціях загострені риси характеру не виявляються до того часу, поки особистість потрапляє у екстремальні умови. У умовах приховані акцентуації перетворюються на явні. У украй несприятливих для особистості умовах акцентуація характеру може призвести до патологічних змін особистості - психопатії.

На основі цієї теорії акцентуації характеру було створено різні класифікації. Найбільшу популярність здобули класифікації К. Леонгарда та А. Є. Лічко.

Класифікація акцентуацій характеру (за К. Леонгардом)

Демонстративний тип. Головною особливістю демонстративної особистості є потреба справити враження, привернути увагу, бути у центрі подій. Це проявляється в пихатій, часто навмисній, поведінці, зокрема, в таких рисах, як самовхвалення, сприйняття і піднесення себе як центрального персонажабудь-якої ситуації. Велика частка того, що така людина говорить про себе, часто виявляється плодом її фантазії або значно прикрашеним викладом подій.

Педантичний тип. Зовнішніми проявами цього є підвищена акуратність, прагнення порядку, нерішучість і обережність. Перш ніж щось зробити така людина, довго і ретельно все обмірковує. За зовнішньою педантичністю стоять небажання швидких змін і нездатність до них, відсутність прагнення відповідальності. Ці люди люблять звичну роботу, сумлінні у побуті.

Застрягає тип. Застрягає тип особистості відрізняється високою стійкістю афекту, тривалістю емоційного відгуку, переживань. Образа особистих інтересів та гідності, як правило, довго не забувається і ніколи не прощається просто так. У зв'язку з цим оточуючі часто характеризують представників цього як образливих, злопам'ятних і мстивих людей. Тривалість переживань часто поєднується з фантазуванням, виношуванням плану помсти кривднику.

Збудливий тип. Особливістю збудливої ​​особистості є виражена імпульсивність поведінки. Манера спілкування та поведінки значною мірою залежить не від раціонального осмислення своїх вчинків, а то пориву, потягу, інстинкту чи неконтрольованого спонукання. У сфері соціальної взаємодії представникам цього характерна вкрай низька толерантність.

Гіпертимічний тип. Помітною особливістю гіпертимічного типу особистості є постійне перебування у піднесеному настрої навіть за відсутності будь-яких зовнішніх причин цього. Піднесений настрій поєднується з високою активністю та жадобою діяльності. Для гіпертимів характерні такі якості, як товариськість, підвищена балакучість, оптимістичний погляд на життя. Труднощі часто долаються без особливих зусиль.

Дистимічний тип. Дистимічна особистість - протилежність гіпертимічній. Дистиміки зазвичай сконцентровані на похмурих, сумних сторонах життя. Це проявляється у всьому: і в поведінці, і в спілкуванні, і в особливостях сприйняття життя, подій та інших людей (соціально-перцептивні особливості). Зазвичай ці люди за вдачею серйозні, їм не властива активність.

Афективно-лабільний тип (циклотимічний тип). Важливою особливістю циклотимічного типу є зміна гіпертимічних та дистимічних станів. Такі зміни нерідкі та систематичні. У гіпертимічній фазі у циклотимів радісні події викликають не тільки радісні емоції, а й спрагу діяльності, підвищену активність. У дистимічній фазі сумні події викликають вони як засмучення, а й стан пригніченості. У цьому вся стані характерні уповільненість реакцій, мислення, емоційного відгуку.

Афективно-екзальтований тип (екзальтований тип). Головною рисою екзальтованої особистості є бурхлива (екзальтована) реакція на те, що відбувається. Вони легко захоплюються радісними подіями і впадають у відчай від сумних. Їх відрізняє крайня вразливість щодо будь-якої події чи факту. У цьому внутрішня вразливість і схильність до переживання знаходять у тому поведінці яскраве зовнішній вираз.

Тривожний тип. Головною особливістю цього є підвищена тривожність з приводу можливих невдач, занепокоєння долю і долю близьких, у своїй об'єктивних причин такого занепокоєння, зазвичай, немає чи вони незначні. Відрізняються боязкістю, іноді покірністю. Постійна настороженість перед обставинами поєднується з невпевненістю у своїх силах.

Емотивний тип. Головною особливістю емотивної особи є висока чутливість. Характерні такі якості, як м'якосердя, доброта, задушевність, емоційна чуйність, високорозвинена емпатія, підвищена сльозливість (як прийнято говорити, "очі на мокрому місці").

Екстравертований тип. Така людина легко піддається впливу оточення, постійно шукає нових переживань. Думка таких людей не відрізняється стійкістю, оскільки нові думки, висловлені іншими, легко сприймаються на віру і внутрішньо не переробляються. Характерна особливість – імпульсивність вчинків.

Інтровертований тип. Для цього характерна опора на свій життєвий досвід. Цей тип не схильний до впливу різних ситуацій. Ступінь занурення в внутрішній світприводить людину до відриву від реальної дійсності. Характерна підкреслена схильність до роздумів та слабка готовність до вчинків.

Структура характеру Визначити структуру, чи будова характеру людини, - отже, виділити у характері основні компоненти чи властивості та встановити зумовлені ними специфічні риси у тому відносини та взаємодії. У структурі сформованого характеру ми маємо виділити дві сторони: зміст і форму. До змісту відносяться риси, що виражають спрямованість особистості (стійкі потреби, установки, інтереси, схильності, ідеали, цілі), систему відносин до навколишньої дійсності і індивідуально-своєрідні способи здійснення цих відносин. У змісті характеру першому плані може висуватися то один, то інший компонент залежно від способу життя, виховних впливів і вимог навколишньої дійсності. Та чи інша спрямованість особистості накладає відбиток на всі поведінка людини, хоча вона визначається цілісною системою відносин. У різних формах характеру виражаються методи прояви відносин, закрепившиеся емоційно-вольові особливості поведінки, темпераменту. Люди відрізняються один від одного за звичками, манерою поведінки. Інтелектуальні, вольові та емоційні риси характеру відносяться до форми. «У системі щодо особистості виділяють чотири групи рис характеру, що утворюють симптомокомплекси. Снмптомокомілекси – системи взаємопов'язаних психічних властивостей. 1. Риси, що характеризують ставлення людини до інших людей, до колективу, до суспільства (товариська чуйність чуйність, повага до інших людей і протилежні їм риси - замкнутість, черствість, бездушність, грубість, зневага до людей). 2. Риси, що показують ставлення людини до свого дня (працелюбність, схильність до творчості, сумлінність відповідальність, ініціативність, наполегливість і протилежні їм риси - лінь, схильність до рутинної роботи, недобросовісність, безвідповідальність, пасивність). 3. Риси, що показують, як людина ставиться до самого себе (почуття власної гідності, гордість, самокритичність скромність і протилежні їм - зарозумілість, нахабство, марнославство, зарозумілість, уразливість, сором'язливість, егоїзм, егоцентризм). 4. Риси, що характеризують ставлення людини до речей (акуратність чи неохайність, дбайливе чи недбале поводження з речами)» . «Залежно від тієї чи іншої будови характеру людина виявляє ті чи інші риси поведінки. Кількість цих рис велике. Але можна визначити основні групи чи види рис характеру. До них відносяться: а) моральні (чутливість, уважність, делікатність); б) вольові (запальність, пристрасність, ніжність); в) емоційні (рішучість, наполегливість, твердість). Більш чітко можна визначити основні синтетичні властивості позитивного характеру. «Серед них виділяються такі: - Моральна вихованість характеру. Вона характеризує людину із боку спрямованості та форми поведінки. - Повнота характеру. Вона свідчить про різнобічність прагнення та захоплень людини, різноманітність діяльності такі люди відрізняються внутрішнім багатством та активністю. - Цілісність характеру. Це єдність психічного складу людини, узгодженість її стосунків до різних сторін дійсності, відсутність суперечностей у прагненнях та інтересах, єдність слова та справи. - Визначеність характеру. Вона виявляється у стійкості поведінки, яка завжди відповідає сформованим переконанням, морально-політичним уявленням і поняттям, основний спрямованості, що становить сенс життя і діяльності особистості. Про таку людину можна заздалегідь сказати, як вона поводитиметься в тих чи інших умовах життя. – Сила характеру. Це енергія, з якою людина переслідує поставлені перед собою цілі, це здатність пристрасно захоплюватися і розвивати велику напругу сил при зустрічі з труднощами та перешкодами, це вміння долати їх. - твердість характеру. Вона проявляється у послідовності дій і завзятість людини, у свідомому відстоюванні поглядів та прийнятих рішень. - врівноваженість характеру. Це найбільш оптимальне для діяльності та спілкування з людьми співвідношення стриманості та активності, вироблена рівність поведінки». Зазначені властивості характеру перебувають у складному, іноді суперечливому співвідношенні. Всі ці властивості не природний дар, а результат життєвих впливів, виховання та самовиховання. Але самовиховання обумовлено відповідною мотивацією, яка залежить від психічних процесів і станів. Отже, характер - це сукупність індивідуально-своєрідних властивостей особистості, що визначаються її відносинами і проявляються в типових для даної особистості способах діяльності. У характері кожної людини треба бачити єдність стійких та динамічних властивостей. «Характер може маскувати один із вроджених проявів, посилювати інші, гальмувати треті за рахунок утворення та зміцнення нових рефлекторних зв'язків» . Отже, з природничо точки зору, характер є сплав рис типу нервової діяльності і життєвих вражень, що закріплюються у вигляді певних тимчасових нервових зв'язків в корі головного мозку. Характер є наслідком відображення всієї складності життєвих вражень, формується у процесі активного взаємодії особистості та середовища. Характер знаходить своє вираження у вчинках і діях, а й у промови, міміці і пантомимнке, і навіть накладає печатку на зовнішній вигляд особистості і відбивається у типовій позі. Характер, відбиваючи життя, своєю чергою впливає спосіб життя. Характер має велике значенняяк для особистості, але й суспільства. Характер - це цілісне освіту, система властивостей особистісних, що у певних відносинах друг до друга. «У структурі характеру виділяють зміст і форму Зміст характеру відображає суспільні впливи впливу, становить життєву спрямованість особистості, тобто її матеріальні та духовні потреби, інтереси, ідеали та соціальні установки. У різних формах характеру виражаються методи прояви відносин, закрепившиеся емоційно-вольові особливості поведінки, темпераменту. Люди відрізняються один від одного за звичками, манерами поведінки». На характер впливають потреби, інтелект та здібності, воля, емоції, спрямованість, темперамент. Сукупність відмітних істотних, типових рис утворює тип характеру, що відбиває типові умови життя людей. 2. Риси характеру Характер – це нерозривне ціле. Але вивчити і зрозуміти таке складне ціле, як характер, не можна, не виділивши у ньому окремих сторін чи типових проявів (рис характеру). Загальні риси характеру проявляються у відносинах особистості до громадських обов'язків та обов'язку, до людей, до самої себе. Ставлення до громадських обов'язків та обов'язку, перш за все, проявляється у відношенні особистості до громадській праці. У цьому виявляються такі риси характеру, як працьовитість, сумлінність, наполегливість, ощадливість, і протилежні їм - лінощі, недбалість, пасивність, марнотратство. Ставлення людини до праці надає вирішальний вплив формування її інших особистісних якостей. Д. І. Писарєв писав: " Характер загартовується працею, і хто ніколи не добував собі своєю працею насущного харчування, той переважно залишається назавжди слабким, млявим і безхарактерним людиною " . Ставлення до людей наочно виступає у таких рисах характеру, як товариськість, ввічливість, доброзичливість тощо. п. Антиподами цих рис є замкнутість, нетактовність, недоброзичливість. Як стверджував В. Гюго, "у кожної людини три характери: той, який йому приписують; той, який він сам собі приписує; і, нарешті, той, який є насправді". З метою з'ясування суті свого характеру людині корисно знати думку про себе колективу, в якому він працює та проводить значну частинусвого життя. І насамперед те, наскільки впорядковані в нього стосунки з людьми, наскільки він потрібен людям, наскільки він авторитетний серед них. Ставлення до себе проявляється у самооцінці своїх дій. Твереза ​​самооцінка - це з умов вдосконалення особистості, які допомагають виробляти такі риси характеру, як скромність, принциповість, самодисципліна. Негативними рисами характеру є підвищена зарозумілість, зарозумілість і хвастощі. Людина, що володіє цими рисами, зазвичай невживна в колективі, мимоволі створює в ньому передконфліктні та конфліктні ситуації. Небажана й інша крайність у характері людини: недооцінка своїх переваг, боязкість у висловленні своїх позицій, у відстоюванні своїх поглядів. Скромність і самокритичність повинні поєднуватися з загостреним почуттям власної гідності, що ґрунтується на свідомості дійсної значущості своєї особистості, на наявності відомих успіхів у праці на загальну користь. Принциповість - одна з цінних особистісних якостей, що надають характеру діяльну спрямованість. Вольові риси темпераменту. Під волею розуміється складний психічний процесщо викликає активність людини і пробуджує її діяти спрямовано. Воля є здатністю людини долати перешкоди, досягати поставленої мети. Саме вона виступає у таких рисах характеру, як цілеспрямованість, рішучість, наполегливість, мужність. Дані риси характеру можуть сприяти досягненню як суспільно корисних, і антигромадських цілей. І тому важливо визначити, який мотив вольового поведінки людини. "Хоробрий вчинок, мотив якого полягає в поневоленні іншої людини, у захопленні чужого добра, у просуванні по службі, і хоробрий вчинок, мотив якого полягає в тому, щоб допомогти спільній справі, мають, звичайно, абсолютно різні психологічні якості". За вольовою активністю характери поділяються на сильні та слабкі. Люди сильним характероммають стійкі цілі, ініціативні, сміливо приймають рішення і реалізують їх, мають велику витримку, мужні та сміливі. Людей, у яких ці якості слабо виражені або окремі відсутні, відносять до категорії слабохарактерних. Їм властиво пасивний прояв своїх ділових та особистих якостей. Найчастіше такі люди, маючи найкращі наміри, не досягають значних результатів у роботі, навчанні. Багато хто з них щиро переживає своє невміння самостійно, наполегливо та рішуче діяти. Вольові якості можна виховувати в людини. І. П. Павлов підкреслював, що людина - це єдина система, здатна регулювати сама себе в широких межах, тобто може самовдосконалюватися. Слабовільні люди при продуманій педагогічній роботііз нею можуть стати активно діяльними. При цьому треба брати до уваги індивідуальні особливості людини, наприклад, його темперамент. Так, у холерика легше виробити активність та рішучість, ніж у меланхоліку. Сама людина має з юного віку тренувати свою волю, виробляти такі якості, як самовладання, активність, сміливість.

ПСИХОПАТІЯ Якщо акцентуація характеру є крайнім варіантом норми, психопатія – це патологія характеру. За П. Б. Ганнушкіну, "психопатії - це аномалії характеру, які визначають весь психічний образ індивідуума, накладаючи на весь його душевний склад свій владний відбиток, протягом життя не зазнають скільки-небудь різких змін і заважають пристосуватися до навколишнього середовища" . Щоб всебічно визначити психопатії, можна розглянути кілька визначень цього поняття. За словами Балля, "Психопатичні особистості – постійні жителі області, прикордонної між душевним здоров'ям та душевними хворобами, як невдалі біологічні варіації, як надмірно далеко зайшли убік від певного середнього рівня чи нормального типу". Шнейдер: "Психопатичні особистості – це такі ненормальні особистості, від ненормальності яких страждають чи вони самі, чи суспільство". Крепелін про психопатичні особистості говорить як про інфантильних (парціальний, нерівномірний інфантилізм; частіше проявляється в області волі і почуттів): "Враження чогось недорозвиненого, дитячого, наприклад, підвищена навіюваність, схильність до перебільшення, надмірна фантазія у істериків, слабка воля …”. Критерії психопатії Ганнушкіна-Кербікова Патологія характеру (психопатія) завжди характеризується трьома ознаками (критерії Ганнушкіна – Кебрикова): 1) тотальністю; 2) стабільністю; 3) дезадаптація. Відсутність бодай одного критерію виключає психопатію. Існує кілька класифікацій психопатій за різними ознаками. Психопатії можна класифікувати за ступенем тяжкості: тяжка, виражена, помірна. Можна розділяти психопатії через виникнення: 1. Конституційні (чи істинні, генуїнні, " ядерні " ). У виникненні конституційної психопатії вирішальний чинник належить спадковості. До них частіше відносяться такі типи психопатій: циклоїдна, шизоїдна, психостенічна, епілептоїдна. 2. Придбані (психопатичний, або патохарактерологічний розвиток). При психопатичному розвитку головне – неправильне виховання, негативний вплив середовища. У разі виявляються збудливе, истероидное, нестійка психопатія. 3. Органічні. Останні розвиваються внаслідок дії на мозок пренатальних, натальних та ранніх постнатальних (перші 2-3 роки) патологічних факторів (інтоксикації, інфекції, черепно-мозкові травми тощо). Після органічного ураження головного мозку частіше відзначаються збудлива та нестійка психопатія. Різні автори пропонують різну типологію психопатій та акцентуацій характеру. Наприклад, так виглядає класифікація, запропонована А. Е. Лічком: гіпертимний, циклоїдний, лабільний, астено-невротичний, сензитивний, психостенічний, шизоїдний, епілептоїдний, істероїдний, нестійкий, конформний. Крім окремих типів психопатій. , сензитивно-психастенічний та ін. Е. Г. Ейдеміллер пропонує свою класифікацію, близьку до типології Личко, у розробленому ним методі аутоідентифікації та ідентифікації за словесними характерологічними портретами. Дещо відмінна класифікація акцентуацій рис характеру (демонстративний, педантичний, застрягаючий) і акцентуацій рис темпераменту (гіпертимна особистість, дистимічна, афективно-лабільна, афективно-екзальтована, тривожна) а До .Леонгардом. Цікавий опис різних типівхарактеру пропонує Д. Дриль. Він досліджує антисоціальну поведінку "нервових істериків, алкоголіків, епілептиків", а також аналізує деякі хвороби, кримінальні справи, причини скоєння злочинів та зв'язок із особливостями характеру. З іншого боку, Дриль характеризує деякі персонажі з художньої літератури (наприклад, тип Рудіна, Обломова). Дає загальну характеристику "збіднених натур". Ф. Шольц описує патологію дитячих характерів, формування акцентуацій характеру та психопатій відповідно до різних типів виховання, спадковості. Він використовує прості назви для різних типів характеру, як-то: примхлива дитина, боязкий, пихатий (ненормальності в області почуттів та відчуттів), вітряна дитина, цікава і потайлива (ненормальності в області почуттів та вражень), неспокійна, жадібна, схильна до руйнування (Ненормальності в галузі волі та дій). Пропонує методи корекції, виховання для дітей із різними типами характеру. В. В. Пушков та Г. А. Харитонов розглядають залежність психопатичних розладів підлітків від їх віку, статі, умов виховання, наявності органічних порушень. Для діагностики акцентуацій характеру та психопатій використовуються такі методики: ПДО (патохарактерологічний діагностичний опитувальник), метод ідентифікації Ейдеміллера, методика Леонгарда-Шмішека, MMPI. 39. Професійний відбір. Методи професійного відбору.

Професійний відбір - процедура імовірнісної оцінки ((Професійна Придатність професійної придатності)) людини, вивчення можливості оволодіння ним певною спеціальністю, досягнення необхідного рівня майстерності та ефективного виконання професійних обов'язків. У професійному відборі виділяють 4 компоненти: медичний, фізіологічний, педагогічний та психологічний. За своєю суттю та критеріями профвідбір є соціально-економічним заходом, а за методами – медико-біологічним та психологічним.

Поняття «професійний відбір» і «психологічний добір» часто ототожнюються, тому що сутністю останнього є діагностика та прогнозування здібностей. Основні етапи психологічного професійного відбору:

1) Вилучення та первинна обробка необхідної вихідної діагностичної інформації;

2) Формулювання прогнозів здатності до даному видупрофесійної діяльності та оцінка передбачуваного рівня придатності обстежуваного;

3) Верифікація прогнозів на основі даних щодо фактичної ефективності професійної діяльності відібраних осіб.

Система психологічного професійного відбору включає комплекс спеціальних діагностичних методик, технічних засобів та стандартизованих процедур. Також використовуються прийоми узагальнення, інтерпретації отриманої діагностичної інформації та складання прогнозів успішності діяльності.

Умовою, що визначає практичну доцільність психологічного профвідбору, є доведеність його соціально-економічної виправданості, наявність обґрунтованої та апробованої системи відбору, досвідчених фахівців-діагностів.

Профвідбір полягає у науково обґрунтованому допуску людини до певної праці у разі виявлення у неї необхідних задатків, достатньої фізичної та освітньої підготовки. Профвідбору зазвичай передує профпідбір. Профвідбір служить визначення кола професій, найбільш підходящих для даної людини, тобто допомагає йому підібрати професію за допомогою науково обґрунтованих методів та засобів. Для цілей профпідбору (профвідбору) використовують анкетний, апаратурний та тестовий методи.

ОСНОВНІ МЕТОДИ ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБІРУ КАНДИДАТІВ

Попередній аналіз анкетних даних (коротка реєстраційна анкета, резюме, лист-заява) – проводиться зіставлення вимог, можливостей, кваліфікації, досвіду, особистісних характеристик тощо. кандидата, ступеня його відповідності "ідеальному" кандидату.

Попередня відсіювальна співбесіда (як правило, телефонна) - попереднє виявлення інформації, що бракує.

Аналіз заповненого докладного опитувальника чи спеціальної анкети.

Основна співбесіда (серія співбесід) - формується опис життєвого шляху претендента та його характеристик з точки зору психології - сильні та слабкі сторони, особистісні риси, здатність виконувати функції "ідеального" кандидата, здатність відразу приступити до ефективного виконання своїх обов'язків - без "розгойдування".

Збір інформації про кандидата (від інших людей), перевірка відгуків та рекомендацій - проводиться з'ясування характеристик кандидата та його відповідності "ідеальному" кандидату (у підлеглих, колег, керівників).

ДОДАТКОВІ МЕТОДИ ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБІРУ КАНДИДАТІВ

1) Тестування здібностей (IQ, обсяг уваги та ін.) - проводитися оцінка рівня та структури інтелекту (розумових здібностей), оцінка рівня пам'яті, уваги тощо.

2) Психологічне тестування - прогнозується можлива поведінка у тих чи інших виробничих ситуаціях, оцінка відповідності особистісних вимог до кандидата на цю посаду.

3) Тестування знань та навичок, виконання пробних завдань - проходження стандартизованих тестів або виконання професійних завдань, підготовка документів (наприклад, "Бізнес-плану" тощо)

4) Соціометрична оцінка - оцінка ділових якостей групи.

5) Assessment Center - передбачає участь кандидата у спеціальному семінарі тривалістю 1-2 дні. Програма оцінювального центру включає ділові ігри, групові вправи, тестування та професійні завдання.

6) Експертні оцінки.

7) “Екзотичні” методи - перевірка на поліграфі (детекторі брехні), перевірка через службу безпеки, проходження медичного огляду (виявляються здоров'я та витривалість, ставлення до алкоголю та наркотиків, перевірка щодо відсутності кримінального минулого).

Можливо, застосувати кілька способів перевірки одночасно.

1.1 Опис методів професійного відбору

Як правило, професійний відбір персоналу охоплює два напрямки: оцінку професійних знань та особисті якості кандидата чи співробітника. Співробітник потрібен організації як -

Працівник - спеціаліст, професіонал,

Працівник – виконавець певної роботи.

Працівник – це особистість.

1.2 Профвідбір за професійними якостями. Застосування спеціальних анкет, професійних опитувальників, робота з резюме

Найпростіший спосіб оцінити професійні знання – це попросити це зробити фахівця – експерта. Наприклад, попросити скласти висновок аудитора про професійних якостяхсправжнього чи майбутнього головного бухгалтера.

Інший спосіб. Приготувати спеціальні опитувальники чи завдання, що дозволяють виявити справжні знання фахівця. (Додаток № 1)

Спосіб третій. Попросити виконати його заздалегідь продумані завдання: наприклад, для визначення ступеня володіння комп'ютером попросити майбутнього секретаря знайти потрібний файл і підготувати якийсь лист.

Багато корисної інформації про рівень кандидата можна отримати з анкет та резюме. Анкета є спеціально розробленим запитальником, що включає перелік певних якостейта варіанти відповіді. При цьому перелік якостей, якими повинен мати спеціаліст, залежить від сфери його діяльності та посади.

Аналіз резюме та анкетних даних дозволяє виявити відповідність освіти заявника мінімальним кваліфікаційним вимогам, відповідність практичного досвіду характеру діяльності, наявність будь-яких обмежень на виконання посадових обов'язків, готовність до прийняття додаткових навантажень. Це сприяє подальшому звуженню кола претендентів на посаду. (Додаток №2, 3).

1.3 Професійний відбір з особистих ділових якостей. Визначення психологічної професійної придатності

При професійному відборі оцінюється як професійний досвід потенційних кандидатів, а й необхідно вивчити професійну придатність кандидата - ступінь відповідності його психологічних особливостей вимогам певної посади (робочого місця). Цим, як правило, має займатися психолог. Що таке психологічна професійна придатність?

Для правильного проведення професійного відбору необхідно розуміти зміст та мету вивчення професійної придатності. В основі цього розуміння лежить базовий критерій професійної придатності (тобто правильний для будь-якої професії). Людина має необхідний ступінь професійної придатності, якщо:

Його індивідуальні психологічні якості забезпечують успіх у цій конкретній діяльності (тобто дозволяють виконувати роботу з необхідною якістю та у потрібні терміни);

При цьому сама людина, як мінімум, не зазнає жодних втрат (не погіршується стан здоров'я, не активізуються невротичні риси, не деформується особистість тощо).

Нерідко самі працівники, та й керівництво організації надають великого значення психологічної придатності. Однак практика показує, що якщо працівник психологічно непридатний, то це відбивається на якості та термінах виконуваної роботи та мікроклімат колективу, в якому він працює. Страждає і сам працівник: йому не вдається досягти бажаних професійних успіхів або ж вони даються надто великими зусиллями, а отже, утруднюється посадове просування, не досягається бажаний соціальний та матеріальний статус, погіршується самопочуття (як від фізичного перенапруги та навантаження деяких функцій, так і від постійного почуття незадоволеності (працею), псуються характер і відносини з оточуючими.

Таким чином, люди, які вбачають у словосполученні "професійний відбір" сенс, що дискримінує працівника, зовсім неправі.

Що таке свідомо невідповідна кандидатура?

Тут можна виділити дві групи: якості, які є протипоказанням майже для будь-якої діяльності (за рідкісним винятком), та особливості, що обумовлені керівництвом. До перших відносяться:

психічні захворювання;

невротичний склад особистості з усіма ознаками його актуалізації;

деформація особи.

Основна причина, через яку керівництво більшості організацій намагається уникнути прийняття на роботу людей з психічними захворюваннями, - це можлива непередбачуваність їхньої поведінки та висока ймовірність раптової та тривалої відсутності на робочому місці.

Друга група людей, присутність яких у організації небажано, - особи з вираженими ознаками невротизації. Для роботодавця, який не вникає в тонкі психологічні матерії, достатньо того, що такому працівникові притаманні знижена працездатність, неуважність, дратівливість, надмірно бурхливі реакції на людей та обставини, часті захворювання. Для психолога важливо розібратися, чи є такий стан тимчасовим, ситуативним (у якому ми випадково застали людину в момент діагностики) або стійким - властивим даній людині і готовим активізуватися будь-якої миті від найменшої неприємності. Другий варіант робить таку людину небажаною для організації.

Третя група людей, чия присутність в організації, без сумніву, додасть їй проблем - це особи з деформаціями особистості. Характерна рисатаку людину -дисгармонічність особистісної організації, яка призводить до неадекватного сприйняття себе і людей. Наслідком можуть бути озлобленість, некритичність в оцінці власних вчинків, разюча розбіжність уявлень про себе з істинним особистісним виглядом, необґрунтоване побоювання підступів (обману, "підсиджування", обмов і т. п.) з боку оточуючих та інші подібні риси, що негативно відбиваються на справі та людей, які працюють поруч.

Крім того, для відсіву свідомо невідповідних кандидатів керівництво організації може встановити додаткові вимоги, наприклад, зазначається, що заздалегідь вважаються непридатними особи з проблемами спілкування або з погано сформованими мовними навичками, слабким розвитком аналітичних здібностей тощо.

Необхідність визначення професійної придатності персоналу пояснюється двома основними причинами. По-перше, будь-яка організація, в яку приходить на роботу нова людина, має свої усталені цінності, погляди на навколишній світ, свої специфічні особливості і базові (тобто основні) внутрішні устремління, на підставі яких формується спільна діяльність, вирішення спільних завдань . Дуже важливо, щоб новий співробітник за своїми особистісними якостями міг успішно «вписатися» в команду, був сумісний з іншими працівниками, збільшував, а не знижував потенціал колективу. Цей момент не завжди вдається вирішити навіть досвідченим керівникам. Керівник може добре розумітися на ділових якостях нового співробітника, а ось інтуїція іноді підводить. Через деякий час виявиться, що приємний товариський на перший погляд співробітник починає змінювати позитивний психологічний настрій інших співробітників, «заражати» їх негативними емоціями. Цілком може статися так, що через деякий час успішна команда все частіше починає давати збої навіть без видимих. конфліктних ситуацій. Негативні емоції, як віруси, поширюються від одного до іншого, знижуючи результативність у роботі та погіршуючи міжособистісні стосунки. Такі помилки можуть коштувати дуже дорого. По-друге, психологічна оцінка співробітника дозволяє більш точно визначити його ресурси, його внутрішній потенціал, а, отже, з'ясувати, на якому робочому місці співробітник буде кориснішим, чи можна чекати від нього швидкого професійного зростання, які здібності слід розвивати, якими особистісними особливостями він може посилити, а якими послабити колективну роботу.

Визначення наявності чи відсутності необхідних виконання певної роботи якостей виробляється психологами з різних методик. Це ідіагностична бесіда, і використання спеціальних психологічних тестів, і ділова грата інші.

Наприклад, метод «зондуючої анкети», який допомагає вичленувати деякі важливі характеристики ще до зустрічі з кандидатом. Анкета є простим особистісним тестом. Зазвичай він складається з чотирьох компонентів:

* особисті дані;

* думка експерта.

Системний аналіз цієї інформації дає досить точне уявлення про особистість кандидата завдяки психологічному підтексту більшості питань. (Додаток № 4) Наприклад, 1-9 пункти анкети є опитуванням з урахуванням систематизованих психоаналітичних категорій, що дають психологу фірми важливу додаткову інформацію. У деяких випадках подальше тестування, що вимагає від фірми витрат часу та коштів, стає зайвим.

З відповіді на запитання № 1 можна отримати додаткову інформацію про засоби інформації та соціальне оточення кандидата. Питання №2 та №4 стосуються професійної мотивації кандидата. Логічно, якщо події життя кандидата стосуються шуканої посади. Проте перебільшення ролі цих подій насторожує. Питання №3 визначає лідерські якості у кандидата. Позитивна відповідь на це питання є важливою для кандидатів на керівні посади. З відповіді питання № 5 психолог отримує відомості, які представляють фірми додатковий інтерес. Бажано, щоб фірма могла використати захоплення кандидата у своїх цілях. Занадто багато захоплень можуть негативно вплинути на оцінку кандидата, оскільки є ризик, що не залишиться часу для роботи. Питання № 6, крім інформації про соціальне оточення кандидата, оцінює роль зовнішніх та внутрішніх факторів у житті людини. Люди, керовані ззовні, є ідеальними виконавцями, виконуючи роботу швидко та безпомилково. Ці люди можуть керувати підрозділом. У ролі керівника вищого рівня їх ефективність буде недостатня, тому що, як правило, вони уникають прийняття рішень. Найчастіше це інтроверти. На противагу цьому типу людина, керований зсередини, спрямований зовнішній світ (екстраверт по Айзенку). Захоплення екстраверта мають активний характер (спорт, туризм), тоді як інтроверт віддає перевагу більш спокійним видам діяльності (колекціювання, малювання, шиття). Екстраверт відкритий навколишньому світу. Він в більшою міроюздатний до самостійних дій, до керівної роботи, ніж інтроверт. Глибинний зміст питань № 7 та № 8 – у визначенні самооцінки кандидата та ступеня його впевненості в собі. В основі питання № 9 лежить теорія особистості, схильної до нещасних випадків. Згідно з цією теорією, деякі люди притягують нещасні випадки та провокують їх. Тяжкість нещасть, що відбуваються з кандидатом, насторожує, як і їхню повну відсутність. Питання № 10 та № 11 оцінюють критичність кандидата та його самооцінку.

Використання подібної «зондуючої анкети» вимагає від спеціаліста служби підбору персоналу психологічних знань, інтуїції та вміння читати між рядками.

Все частіше, особливо в оцінці висококваліфікованих працівників доводиться використовувати нові, нестандартні підходи в оцінці персоналу. Наприклад, спеціальне соціо - генетичне інтерв'ювання випробуваного. Цей методвперше був застосований знаменитим американським ученим, професором психології та фізики Ч.К. Тойчем та основ на вивченні спадковості людини з її родоводу, професійної діяльності його предків, їх захворювань, захоплень, позитивних та негативних подій у їх біографії. По - друге, можна використовувати нові психологічне обладнання - прилади «Політест» та «Фотон-2м». Ці прилади дозволяють з великою точністю визначити деякі властивості нашої нервової системи. Наприклад, за швидкістю реакцію рушійний об'єкт, стійкість кистей рук чи вологості наших пальців. По-третє, можна використовувати й різні комп'ютерні програми, що мають додаткові ступені захисту для надійності результатів, що одержуються.

Дуже ефективний спосіб вивчення психологічної професійної придатності - діагностична ділова гра: психолог вибирає сюжет, близький за змістом планованої професійної діяльності, і спостерігає, які якості претендента проявляються. Ділову гру можна поєднувати з співбесідою та тестуванням.

Конкретний підхід до вивчення професійної придатності залежить від кількох чинників, передусім завдань, керівництво організації ставить перед психологом.

У тих випадках, коли кількість претендентів велика, є дефіцит часу, йде прийом на посади з великою змінністю кадрів, небезпека "переглянути" хорошого претендента не бентежить керівництво, можна обмежитися лише "пілотажним" дослідженням для відсівання осіб з небажаними якостями. Для цього застосовується "відбір за якістю, що лімітує". Для конкретної діяльності визначаються один-два небажані якості, і психолог звертає увагу на пошук цих якостей у претендентів.

Важливими позитивними моментами такого підходу є суттєва економія часу та сил психолога та можливість відносно швидко отримати результати. Цей "ефект економії" психолог може посилити, використовуючи групову діагностику, коли необхідні тести (для попереднього прикладу це тести стійкості і переключення уваги в умовах перешкод) пред'являються одночасно (паралельно) цілій групі кандидатів. Цей підхід часто використовується при великій кількості кандидатів для того, щоб з тими, хто залишився після відсіву, провести більш ретельне і докладне дослідження. Рішення щодо цих кандидатур зазвичай приймає керівник кадрової служби.

Підбір на конкретну посаду кандидатів з певними якостями вимагає вже більше часу, оскільки психолог повинен констатувати наявність чи відсутність у претендентів цілої групи якостей. У цьому випадку діагностична робота проводиться індивідуально і лише один-два тести можуть бути пред'явлені невеликій групі претендентів (такій за чисельністю, щоб психолог міг приділити увагу кожному з її членів). Зазвичай таку роботу контролює керівник кадрової служби, але керівник організації може сам простежувати результати психологічної діагностики.

Найбільш кропітка робота чекає психолога у тому випадку, коли організація підбирає працівника на відповідальну посаду, і невідповідність кандидата вимогам може мати великі наслідки для організації. Тут від психолога вимагається прогноз успішності і, можливо, корекція небажаних рис, а для цього необхідне комплексне вивчення особистості працівника та виявлення найбільш важливих його проблем (тобто, хоч і найбільш поверховий, але проблемний аналіз). Таке вивчення необхідно, як правило, при доборі керівників середньої та вищої ланки. Ця робота проводиться лише індивідуально, та її результати доводяться до керівника організації. Додатковий час має бути передбачено написання висновку, що завжди краще, ніж словесна передача інформації, оскільки до нього можна повернутися.

Часто керівник кадрової служби очікує від психолога об'єктивної оцінки морального потенціалу та прогнозу можливих дій працівника, здатних завдати організації суттєвої шкоди (таких, як схильність до розкрадання, зловживання службовим становищем тощо). На жаль, психологічні знання тут безсилі. З допомогою психологічних методів можна визначити такі якості, як недостатня соціальна, емоційна чи світоглядна зрілість претендента. Психолог може виявити у претендента риси нестійкого типу особистості, тобто слабкості та безвідповідальності, схильності йти на поводу своїх бажань, зайвої тяги до задоволень. Однак працівник з ознаками цих якостей зовсім не обов'язково буде розкрадачем або шпигуном конкуруючої фірми, хоча від нього можна очікувати помилок у роботі та нерозумних вчинків.

Деякі організації використовують "детектор брехні" (поліграф) - прилад, датчики якого реєструють шкірно-гальванічні, серцево-судинні та інші реакції організму на значущі слова, що стосуються гаданих неохайних планів кандидата або вже вчиненого поганого дії працівника. Однак практика показала, що правильно пояснити ці реакції можуть лише фахівці високого класу. Тому за необхідності вивчення моральних підвалин працівника чи претендента найефективніший старий добрий спосіб - кваліфікована та сумлінна робота служби безпеки.

36. АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРА. ТИПИ АКЦЕНТУАЦІЙ

Акцентуаціяхарактеру- це крайній варіант норми, у якому окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого виявляється вибіркова вразливість щодо певного роду психогенних впливів за хорошої стійкості до іншим. Іншими словами, акцентуація є варіантом психічного здоров'я (норми), який характеризується особливою вираженістю, загостреністю, непропорційністю деяких рис характеру всьому складу особистості і призводить її до певної дисгармонії.

Автор концепції акцентуації – німецький психіатр Карл Леонгард; він увів термін «акцентуйована особистість». А. Є. Лічко уточнив цей термін, змінивши його на термін «акцентуація характеру», тому що особистість, на його думку, надто комплексне поняття, що скоріше підходить для психопатій.

Згідно з А. Є. Личком, за ступенем виразності можна виділити два види (дві стадії) акцентуацій:

Явна акцентуація – крайній варіант норми. Проблемні риси характеру досить виражені протягом усього життя, у ситуаціях і проблемних, і благополучних. Явна акцентуація в побуті називається - психопат (не плутати з психопатією як розладом особистості).

Прихована акцентуація – звичайний варіант норми. Проблемні риси характеру цього виявляються переважно у важких життєвих ситуаціях, у стресі та конфліктах, хоча у благополучних обставин має бути цілком мила людина.

Акцентуація - особливості особистості, більш виражені, ніж малюнок особистості, але не так випирають, як у психопатії. Акцентуація характеру - наслідок як чинників спадковості, і того чи іншого типу виховання дитини. До факторів виховання, що провокує і закріплює акцентуації, відносять гіперопіку, потураюче виховання, емоційне заперечення, жорстоке або суперечливе виховання, виховання в умовах "культу хвороби"

Різні дослідники виділяють різні акцентуації. Найбільшого поширення набули класифікації К. Леонгарда та А.Є. Личко, інші класифікації можна зустріти у А.П.Єгідеса, Є.А. Некрасової та В.В. Пономаренка, Н.І Козлова та інших авторів.

У роботі "Акцентуйовані особи" Карл Леонгард виділив десять чистих типів і низку проміжних.

Чисті типи:

1.Демонстративний(Самовпевність, марнославство, хвастощі, брехня, лестощі, орієнтованість на власне Я як на зразок). Аналог істероїдного типу за Личком.

2.Емотивний(м'якосердя, боязкість, співчуття). - Аналог лабільного типу за Личком.

3.Гіпертимний(бажання діяльності, гонитва за переживаннями, оптимізм, орієнтованість на удачі);

4.Дистимічний(загальмованість, підкреслення етичних сторін, переживання та побоювання, орієнтованість на невдачі);

5.Лабільний(взаємна компенсація характеристик, орієнтованість різні еталони);

6.Тривожний(боязкість, боязкість, покірність);

7.Екзальтований(Натхнення, піднесені почуття, зведення емоцій у культ). Аналог лабільного типу за Личком.

8.Педантичний(Нерішучість, совісність, іпохондрія, страх невідповідності Я ідеалам). Аналог психастенічного типу по личку.

9.Застрягає(підозрілість, образливість, марнославство, перехід від підйому до відчаю); - аналог Іксотима, в'язкого характеру за Кречмером. Інша аналогія – епілептоїд.

10. Збудливий(Запальність, великоваговість, педантизм, орієнтованість на інстинкти). Аналог епілептоїдного типу за личком.

Інші два типи - екстравертованийі інтровертованийтип, були описані К. Леонгардом як проміжні типи, оскільки відносяться вже не так до характеру, як до особистісного рівня.

Карл Леонгард - насамперед психіатр, яке класифікація типів акцентуація найближче не до здорових людей, а до психіатричної практиці. А.Є. Обличчя описував переважно психічно збережених покупців, безліч людей молодших, саме підлітків і юнаків.

По класифікації А.Е.Личко, можна назвати такі типи акцентуацій характеру:

Гіпертимний тип-постійна ознака – гарний настрій. Енергійний, гіперактивний. Дружба поверхова, душа компанії. Незлопамятний. Конформіст. Романтик. Любить секс. Прямодушний. Справедливий. Сім'я – партнери з розваг. Легко вживаються з іншими. З грошима – лох. Кар'єри не робить. Організатор непоганий, але тимчасовий. Працьовитий у складі команди. Робочі професії. П'ють. Недомашній чоловік. Мова швидка, нероздільна. Пам'ять та ерудиція посередня. Рефлексія слабка чи відсутня. Думає в рамках аксіом. Авантюрист. Творчість примітивна, нехитра. Самоучки. Воля сильна. Легко піддаються впливу. Сміливий. Гнівливий. Аутентичний, не прагне справити враження. Рівень домагань невеликий. Гумор сальний, грубий. Чи не релігійний. Емпатія не надто розвинена. Властива анархія.

Циклоїдний тип-при циклоїдному типі акцентуації характеру спостерігається наявність двох фаз – гіпертимності та субдепресії. Вони не виражаються різко, зазвичай короткочасні (1-2 тижні) і можуть перемежовуватися тривалими перервами. Людина з циклоїдною акцентуацією переживає циклічні зміни настрою, коли пригніченість змінюється підвищеним настроєм. При спаді настрою такі люди виявляють підвищену чутливість до докорів, погано переносять громадські приниження. Однак вони ініціативні, життєрадісні та товариські. Їх захоплення носять нестійкий характер, у період спаду проявляється схильність закидати справи. Сексуальне життя залежить від підйому і спаду їхнього загального стану. У підвищеній гіпертимній фазі такі люди вкрай схожі на гіпертимів.

​Лабільний тип-головна риса лабільного типу - крайня мінливість настрою, швидка і мало передбачуване перемикання емоційного стану ... Багата чуттєва сфера, висока чутливість до знаків уваги. Сильний душевний біль при емоційному відкидання з боку близьких людей, втрати близьких та розлуці з тими, до кого вони прив'язані. Комунікабельність, добродушність, щира прихильність, соціальна чуйність. Цікавляться спілкуванням, тягнуться до своїх однолітків, задовольняються роллю опікуваного.

Астено-невротичний тип-загальна картина є худою людиною з вузькими плечима, тонкими руками і кистями, довгою і вузькою грудною клітиною, позбавленим жиру животом. Обличчя астеніка зазвичай довге, вузьке і бліде, у профілі різко виступає невідповідність між подовженим носом і невеликою нижньою щелепою, і тому формою його називають кутовим. Відповідний тип характеру – шизотим. Замкнутий (так званий аутизм), серйозний, схильний до коливань емоцій від подразнення до сухості, упертий, малоподатливий до зміни установок та поглядів. Насилу пристосовується до нового оточення, схильний до абстракції.

Сенситивний тип-надмірна чутливість, вразливість, високі моральні вимоги насамперед себе, низька самооцінка, боязкість і сором'язливість. Під ударами долі вони легко стають вкрай обережними, підозрілими та замкнутими. Одягнений зі смаком, помірно. Добродушний та уважний вираз обличчя. Попереджувальний, стежить за іншими реакціями. Виконавчий та відданий. Здатний виявляти доброту і взаємодопомогу. Дуже товариський, комунікабельний. Важливим є соціальне визнання. Інтереси у інтелектуально-естетичній сфері.

Психастенічний тип-визначає схильність до самоаналізу та рефлексії. Психастеники часто коливаються при прийнятті рішень і не переносять високих вимог та вантажу відповідальності за себе та інших. Такі суб'єкти демонструють акуратність та розважливість, характерною рисою для них є самокритичність та надійність. Вони зазвичай рівний настрій без різких змін. У сексі вони часто побоюються зробити помилку, але в цілому їхнє статеве життя проходить без особливостей.

Шизоїдний тип-Мова: «у роті каша». Непластичний. Це – людина-формула. Мислення оригінальне, але непослідовне. У творчості важливий процес, а чи не результат. У науці – генератор ідей. У релігії – теолог. Ідеї ​​парадоксальні та часто передчасні. Шизоїди - розум землі. Інтелектуальна агресія. Погано відчуває іншого. Творці смислового гумору (зокрема чорного). Дерев'яні маски на обличчі. Відсутність іміджу. Секс умоглядний. Сім'я – додаток до інтелектуального буття. На столі творчий безлад. Тяжче до теоретичних досліджень і обчислень.

Епілептоїдний тип-мова виразна. Мислення стандартне. Стриманий, але вибуховий. Любить лад. Ультимативний. Законник. Моралізатор. Притискувач. Консерватор Честь мундира. Провідник ідеології. Інквізитор. Кар'єра «поступова». Наводить справедливість. Надійний. Секс звичайний. Сім'янин. Мій дім моя фортеця. "Окопна" дружба. Він офіцер, учитель, лікар.

Істероїдний тип -істерична особистість, істероїд - складається з таких характеристик. По-перше, це прагнення виділитися, привернути до себе увагу оточуючих, опинитися у центрі уваги. По-друге, артистизм, уява, легкість вживання будь-яку роль і будь-яку придуману правду. І, по-третє, відсутність об'єктивності стосовно інших і себе. Характерна легкість самовиправдання, природний самообман. Напевно, ви дізналися - це найхарактерніші жіночі риси. Мабуть, істероїди – частіше жінки.

Нестійкий тип-нестійкий тип акцентуації характеру визначає лінь, небажання вести трудову чи навчальну діяльність у людини. Дані люди мають яскраво виражену потяг до розваг, дозвілля, неробства. Їхній ідеал - залишитися без контролю з боку та бути наданими самим собі. Вони товариські, відкриті, послужливі. Дуже багато кажуть. Секс для них є джерелом розваги, сексуальне життя починається рано, почуття любові їм часто незнайоме. Схильні до споживання алкоголю та наркотиків.

Конформний тип-конформний тип характеризується конформністю оточенню, такі прагнуть «думати, як все». Вони не переносять крутих змін, ламання життєвого стереотипу, позбавлення звичного оточення Їхнє сприйняття вкрай ригідне і сильно обмежене їхніми очікуваннями. Люди з цим типом акцентуації дружелюбні, дисципліновані та неконфліктні. Їх захоплення та сексуальне життя визначаються соціальним оточенням. Шкідливі звички залежать від ставлення до них у найближчому соціальному колі, на яке вони орієнтуються при формуванні своїх цінностей.

Подальший розвиток система Особа знайшла як типологія характерів чи психотипів. Вони описані в книгах А.П.Егідеса, Є.А. Некрасової та В.В. Пономаренка. А.П. Егідес описував здорових людейі людей дорослих, і в його класифікації виділено параноїк, епілептоїд, істероїд, гіпертим та шизоїд. Ще раз наголосимо, що з такими захворюваннями, як параноя, епілепсія, істерія та шизофренія, ці психотипи не мають нічого спільного. Йдеться термінах, визначальних нормальний «малюнок особистості».

Типи акцентуацій характеру описують як власне характер, а й особистість. Особистість - поняття ширше, ніж характер, воно включає інтелект, здібності, світогляд.

Як і у разі психопатій, різні типи можуть поєднуватися, або змішуватися, в одній людині, хоча ці поєднання не будь-які.

Для того щоб зрозуміти, що ж мається на увазі під акцентуаціями характеру, необхідно проаналізувати поняття «характер». У психології під цим терміном розуміють набір (або сукупність) найбільш стійких рис людини, які накладають відбиток на всю життєдіяльність людини та визначають її ставлення до людей, себе та справи. Характер знаходить свій прояв і в діяльності людини, і в її міжособистісних контактах і, звичайно ж, він надає її поведінці своєрідний, характерний лише відтінок.

Сам термін характер був запропонований Теофрастом, який першим дав широкий опис 31-го типу характеру людини ( читайте про), серед яких він виділив нудних, хвалькуватих, нещирих, балакучих та ін. Надалі було запропоновано безліч різних класифікацій характеру, але всі вони були побудовані на підставі типових рис, властивих певній групі людей. Але бувають випадки, коли типові риси характеру проявляються яскравіше і своєрідніше, що робить їх унікальними та оригінальними. Іноді ці риси можуть «загостряться», причому найчастіше вони проявляються спонтанно, за впливом певних факторів та у відповідних умовах. Таке загострення (а точніше інтенсивність рис) у психології отримало назву акцентуація характеру.

Поняття акцентуації характеру: визначення, сутність та ступінь виразності

Акцентуація характеру- Надмірна інтенсивність (або посилення) індивідуальних рис характеру людини, яка підкреслює своєрідність реакцій людини на фактори, що впливають, або конкретну ситуацію. Так, наприклад, тривожність як риса характеру у звичайній її ступеня прояви знаходить свій відбиток у поведінці більшості людей, які у неординарні ситуації. Але якщо тривожність набуває особливостей акцентуації характеру особистості, то поведінка та вчинки людини відрізнятимуться переважанням неадекватної стурбованості та нервозності. Подібні прояви рис перебувають як би на межі норми та патології, але, при впливі негативних факторів, певні акцентуації можуть перейти до психопатії чи інших відхилень у психічної діяльностілюдини.

Отже, акцентуація характеристик характеру людини ( у пров. з лат. аccentus означає наголос, посилення) за своєю суттю не виходять за межі норми, але в деяких ситуаціях досить часто заважають людині будувати нормальні відносини з оточуючими людьми. Це відбувається через те, що в кожному типі акцентуації є своя «ахіллесова п'ята» (найбільше вразливе місце) і найчастіше вплив негативних факторів (або травмуючої ситуації) припадає саме на неї, що надалі може призводити до розладів психіки та неадекватної поведінки людини. Але необхідно уточнити, що самі по собі акцентуації не є психічними відхиленнями або порушеннями, хоча в діючій Міжнародній класифікації хвороб (10 перегляд) акцентуації всі такт є і входять до 21 класу/пункту Z73 як проблема, яка пов'язана з певними труднощами у підтримці нормального для людини способу життя.

Незважаючи на те, що акцентуація певних рис у характері за своєю силою та особливостями прояву досить часто виходять за межі звичайної для людини поведінки, все ж таки вони не можуть самі по собі бути віднесені до патологічних проявів. Але необхідно пам'ятати, що під впливом важких життєвих обставин, травмуючих факторів та інших подразників, що руйнують людську психіку, прояви акцентуацій посилюється і збільшується частота їх повторень. А це і може призвести до різних невротичних та істеричних реакцій.

Саме поняття «акцентуації характеру»було запроваджено німецьким психіатром Карлом Леонгардом(вірніше він використовував терміни "акцентуйована особистість" та "акцентуйована риса особистості"). Йому також належить перша спроба їхньої класифікації (була представлена ​​науковій громадськості у другій половині минулого століття). У подальшому термін було уточнено А.Є. Личко, який під акцентуаціями розумів крайні варіанти норми характеру, коли відбувається надмірне посилення деяких його характеристик. На думку вченого, при цьому спостерігається виборча вразливість, яка належатиме до певних психогенних впливів (навіть у разі гарної та високої стійкості). А.Є. Особа підкреслював, що, незалежно від того, що будь-яка акцентуація хоч і є крайнім варіантом, але все-таки – норми, і тому вона не може бути представлена ​​як психіатричний діагноз.

Ступінь виразності акцентуацій

Андрій Личко виділяв два ступеня прояви акцентуйованих чорт, саме: явну (наявність чітко виражених чорт певного акцентуйованого типу) і приховану (в стандартних умовах риси конкретного типу виявляються дуже слабко, або ж не видно взагалі). Нижче в таблиці представлено більше докладний описцих ступенів.

Ступені виразності акцентуацій

Динаміка акцентуації характеру особистості

У психології, на жаль, нині проблеми, які стосуються розвитку та динаміці акцентуацій, ще мало вивчені. Найбільш істотний внесок у розробку цього питання було внесено А.Є. Особа, яка підкреслила наступні феномени в динаміці типів акцентуацій (поетапно):

• формування акцентуацій та загострення їх чорт у людини (відбувається це в пубертатному періоді), а пізніше вони можуть бути згладжені та компенсовані (явні акцентуації змінюються прихованими);
• при прихованих акцентуаціях відбувається розкриття рис конкретного акцентуйованого типу під впливом психотравмуючих факторів (удар наноситися в найбільш вразливе місце, тобто де спостерігається найменший опір);
• на тлі певної акцентуації виникають певні порушення та відхилення (девіантна поведінка, невроз, гостра афективна реакція та ін.);
• типи акцентуацій зазнають якоїсь трансформації під впливом середовища або через механізми, закладені конституційно;
• відбувається формування набутої психопатії (акцентуації були основою для цього, створивши вразливість, яка є вибірковою для несприятливого впливу зовнішніх факторів).

Типологія акцентуацій характеру

Як тільки вчені звернули свою увагу на особливості прояву характеру людини та наявність деякої схожості, відразу почали з'являтися різні їх типології та класифікації. У минулому столітті наукові пошуки психологів були зосереджені на особливостях прояву акцентуацій - так з'явилася перша в психології типологія акцентуацій характеру, яка була запропонована ще далекого 1968 Карлом Леонгардом. Його типологія здобула найширшу популярність, але ще популярнішою стала класифікація типів акцентуацій, розроблена Андрієм Личком, який при її створенні спирався на роботи К. Леонгарда та П. Ганнушкіна (ним була розроблена класифікація психопатій). p align="justify"> Кожна з цих класифікацій покликана описувати певні типи акцентуації характеру, деякі з яких (і в типології Леонгарда, і в типології Личко) мають загальні особливості їх проявів.

Акцентуації характеру щодо Леонгарду

Свою класифікацію акцентуацій характеру К. Леонгард поділяв на три групи, які були виділені ним залежно від того, яке походження акцентуацій, а точніше, де вони локалізуються (ставилися до темпераменту, характеру чи особистісного рівня). Усього К. Леонгард виділяв 12 типів і розподілені вони були таким чином:

• до темпераменту (природна освіта) належали гіпертимний, дистимічний, афективно-лабільний, афективно-екзальтований, тривожний та емотивний типи;
• до характеру (освіта соціально-обумовлена) вчений відніс демонстративний, педантичний, застрягаючий і збудливий типи;
• до особистісного рівня належали два типи – екстра- та інтровертований.

Акцентуації характеру щодо Леонгарду

Свою типологію акцентуацій характер К. Леонгард розробив, ґрунтуючись на оцінці міжособистісного спілкуваннялюдей. Його класифікація орієнтована переважно вже дорослих людей. Ґрунтуючись на концепції Леонгарда, був розроблений характерологічний опитувальник, автором якого є Х. Шмішек. Цей опитувальник дозволяє визначити домінуючий у людини тип акцентуації.

Типи акцентуації характеру Шмішека такі: гіпертимічний, тривожно-боязливий, дистимічний, педантичний, збудливий, емотивний, застрягаючий, демонстративний, цикломічний і афективно-екзальтований. У опитувальнику Шмішека характеристики цих типів представлені згідно з класифікацією Леонгарда.

Акцентуації характеру по Лічку

Основою класифікації О. Лічкобули акцентуації характеру у підлітків, адже він усі свої дослідження спрямовував на вивченні особливостей прояву характеру у підлітковому віці та причини появи психопатій саме в цьому періоді. Як стверджував Личко, у підлітковому віці патологічні риси характеру виявляються найяскравіше і знаходять своє вираження у всіх сферах життєдіяльності підлітка (у сім'ї, школі, міжособистісних контактах тощо). Подібним чиномвиявляються і підліткові акцентуації характеру, наприклад, підліток з гіпертимним типом акцентуації хлюпає скрізь своєю енергією, з істероїдним – привертає себе якнайбільше уваги, і з шизоїдним типом, навпаки, намагається захиститися від оточуючих.

На думку Лічка, у пубертатному періоді відносно стабільні, але говорячи про це, необхідно пам'ятати такі особливості:

• більшість типів загострюються саме у підлітковому віці, причому цей період є найбільш критичним для виникнення психопатій;
• всі типи психопатій формуються у певному віці (шизоїдний тип визначається ще з ранніх років, риси психостеніка виявляються в початковій школі, гіпертиміний тип найбільш яскраво помітний у підлітка, циклоїдний в основному в молодості (хоча у дівчаток може виявлятися на початку пубертатного періоду), а сенситивний переважно формується до 19 років);
• наявність закономірності трансформації типів у підлітковому віці (наприклад, гіпертимні риси можуть змінитися на циклоїдні), під впливом біологічних та соціальних факторів.

Багато психологів, у тому числі й сам Лічко, стверджують, що для пубертатного періоду термін «акцентуації характеру» підходить найбільш ідеально, адже саме підліткові акцентуації характеру виявляються максимально яскраво. До того моменту, як пубертатний період підходить до свого завершення, акцентуації в основному згладжуються або компенсуються, а деякі переходять із явних у приховані. Але слід пам'ятати, що підлітки, які мають явні акцентуації, становлять особливу групу ризику, оскільки під впливом негативним факторомабо травмуючих ситуацій ці риси можуть перерости в психопатії та відбитися на їх поведінці (девіації, делінквентність, суїцидальна поведінка тощо).

Акцентуації характеру щодо Лічка були виділені на підставі класифікації акцентуйованих особистостей К. Леонгарда та психопатій П. Ганнушкіна. У класифікації Особа описано наступні 11 типів акцентуацій характеру у підлітків: гіпертимний, циклоїдний, лабільний, астеноневротичний, сенситивний (або чутливий), психастенічний (або тривожно-недовірливий), шизоїдний (або інтровертований), іпілептоїдний ( або демонстративний), нестійкий та конформний типи. Крім того, вчений називав ще й змішаний тип, який поєднував деякі риси різних типів акцентуацій.

Акцентуації характеру по Лічку

Незважаючи на те що А.Є. Личковивчав переважно підліткові акцентуації характеру, його типологія широко застосовується і виявлення акцентуацій у дорослих людей.