Уроки 49–50 ЛІТЕРАТУРА 30-х РОКІВ (огляд)

Уроки 49–50
Література 30-х років
(огляд)

Цілі:дати огляд літератури 30-х; простежити складність творчих пошуків та письменницьких доль.

Хід уроків

I. Складність творчих пошуків та письменницьких доль у 30-ті роки.

1. Слово вчителя.

Тридцяті роки – етап післяреволюційної та водночас передвоєнної історії. У них є все: і грандіозний ривок країни від сохи та лаптей, від масової безграмотності та класової ворожнечі до могутньої та монолітної індустріальної держави, і великі національні трагедії (голод і сталінські репресії).

2. Історична довідка.

Вже наприкінці 20-х у країні розгорнулося величезне будівництво. В основі плану лежало створення нових промислових центрів на Уралі та в Сибіру, ​​у безпосередній близькості до джерел сировини.

Головна роль відводилася важкій промисловості - металургії, хімії, верстатобудування та виробництва озброєнь. Щоб вдихнути у нові підприємства життя та зв'язати їх між собою, передбачалося будівництво великих електростанцій та транспортних магістралей.

Ці роки стали не лише епохою великих будівництв, а й часом створення табірної економіки, що проіснувала довгі десятиліття.

Першим повністю табірним будівництвом стала споруда Біломоро-Балтійського каналу, яку почали будувати у червні 1930 року, а вже 1 травня 1933 року закінчили. На будівництві мали працювати 120 тисяч людей, але фактично там щороку через найважчі умови гинув кожен третій.

Особливістю будівництва стала свідома відмова від використання техніки – все робилося вручну, іноді навіть без інструментів. Механізація зводилася до тачки та дерев'яного «журавля».

Практичне значення Біломоро-Балтійського каналу імені Сталіна виявилося незначним – більшу частину року він покритий льодом і не годиться (навіть після численних модернізацій) для проходу великих суден.

Причиною продовольчої кризи Сталін оголосив нерозвинене, несоціалістичне сільське господарство, несвідомість селян та ворожі дії куркулів. Почалася колективізація, що одночасно приступили до «ліквідації куркульства як класу». У 1932–1933 роки Україна, північний Кавказ, Нижнє та Середнє Поволжя, Казахстан охопив масовий голод. Загальна кількість жертв голоду оцінюється в 7-8 млн. осіб.

Тисячі селян рушили до міст, сподіваючись хоча б отримати милостиню. Військові підрозділи нікого не випускали з голодуючих районів, де траплялися навіть випадки людожерства. У радянських газетах тих років згадок про голод немає. Природно, що жодної допомоги голодуючим не було.

Стилістика повсякденного життя на початку 30-х років визначалася переходом до централізованого планування розвитку народного господарства та запровадженням карткової системи.

Посилені пайки мали індустріальні робітники, невелике коло військової, культурної та наукової еліти. Селяни не отримували пайків взагалі, тоді як сім'я в «Кремлівці» додатково отримувала безкоштовний сухий пайок – півкіло олії та півкіло чорної ікри щодня.

Картки на хліб були скасовані в січні 1935 року, а на м'ясо, жири та цукор – лише восени 1935 року. Навіть після скасування карткової системи харчування населення не можна було назвати достатнім. У спецповідомленнях про настрої в Ленінграді у зв'язку зі скасуванням карток було зафіксовано появу влітку 1935 року на дверях їдальні Кіровського заводу рукописного меню наступного змісту: «Обід для робітників: перше – щи гасові, друге – свіжий мох зі сметаною, третя страва – солод ».

Така система породила так званий блат. "Дістати по блату" означало отримати щось, недоступне іншим, за знайомством. У фольклорі на той час збереглася приказка: «блат вище Сталіна».

Індивідуальна квартира була явищем рідкісною та безперечною ознакою приналежності до партійно-радянської верхівки. Основним видом житла у містах були комунальні квартири.

«Культурна революція» була найважливішою умовоюпобудови соціалізму у СРСР.

Розвивається освіта. За період 1928-1937 років вузи та технікуми підготували близько 2 млн фахівців. Змінився класовий склад студентів, серед яких 51,4% були вихідці із робітників, а 16,5% – із селян. У 1930 році в СРСР було запроваджено загальне початкову освіту, а у містах обов'язкове семирічне. З 1934 року було відновлено викладання всесвітньої та російської історії.

Класовий підхід охоплював усі верстви культури. Багато творів російських дореволюційних авторів було заборонено. Руйнувалися архітектурні пам'ятки церковної та світської культури. У Москві в 30-і роки були знищені Червоні та Тріумфальні ворота, храм Христа Спасителя, Чудів та Воскресенський монастирі у Кремлі. Багато російських монастирів стали місцями ув'язнення.

Зазнавали гонінь та замовчування творчість М. Булгакова, С. Єсеніна, живопис П. Коріна, К. Малевича.

Жорстку критику А. Жданова зазнала опера Д. Шостаковича «Леді Макбет Мценського повіту».

Але саме у 30-ті роки у художній літературі з'явилися твори, що поповнили російську культуру прекрасними зразками словесності та філософських роздумів.

М. Горьким було створено роман-епопея «Життя Клима Самгіна», вийшли «Піднята цілина» М. Шолохова, «Країна Муравія» А. Твардовського. Був написаний, але прихований "Реквієм" А. Ахматової. Твори Л. Леонова, В. Катаєва, М. Зощенка, А. Платонова (публіковані та заборонені) збагатили російську культуру.

3.Робота з підручником(С. 3-7).

Складання планустатей, яким слухається переказ матеріалу).

ІІ. Доля людини та її покликання у поезії 30-х років. Тема поета та поезії у творчості О. Мандельштама.

Група учнів представляє тему на основі матеріалу підручника (с. 91–105) та самостійно прочитаних творів.

ІІІ. Нова хвиля поетів.

Індивідуальне повідомленняучнів (на основі матеріалу підручника (с. 12–16) «Інтимна лірика 30-х рр.» та «Ліричний перелом у поезії Б. Корнілова та П. Васильєва»).

IV. Російська історія у літературі 30-х. А. Толстой "Петро Перший".

Особливо динамічно у роки розвивався жанр історичного роману. Багато в чому це було пов'язано з формуванням нової концепції людини у радянській літературі та з утвердженням нових поглядів на закономірності історичного процесу.

Історичний роман – порівняно молодий жанр, знаходить самостійність із утвердженням у літературі принципів історизму. Це сталося на рубежі XVIII та XIX століть під впливом потужних суспільно-політичних катаклізмів епохи (Великої французької революції 1789-1794 років, національно-визвольних воєн цього періоду).

Історизм мистецтво передбачає художнє освоєння конкретного історичного змісту епохи, її неповторного вигляду і колориту: предметом зображення стають тенденції у суспільному розвиткові, які розкриваються у загальнонародних подіях та індивідуальних долях персонажів.

Родоначальником європейського історичного роману називають англійського письменникаВальтер Скотт. Для художнього відтворення минулої доби він уперше звернувся до історичного документа. Персонажі його романів сприймаються не як костюмовані сучасники: письменнику вдалося передати специфіку соціальних відносин, ідеології, психології та побуту героїв минулого

Разом із творами В. Скотта історичний романприйшов і до російської літератури.

Російська традиція історичної романістики починається романами М. Загоскіна «Юрій Милославський» (1829), І. Лажечникова «Крижаний дім» (1835). Біля витоків цієї традиції – пушкінські твори «Арап Петра Великого» та «Капітанська донька». Вершини цей жанр досягає у романі-епопеї Л. Н. Толстого «Війна та мир».

Проте радянські літератори хіба що не помічали досягнень минулого. Так, М. Горький у 1930 році, захоплено оцінюючи перші досліди радянського історичного роману («Вдягнені каменем» О. Форш, «Кюхля» та «Смерть Вазір-Мухтара» Ю. Тинянова, «Разін Степан» А. Чапигіна та «Петро Перший» »А. Толстого), підкреслював принципову новизну цих творів: «Створено історичний роман, якого був у літературі дореволюційної». Це була література соціалістичного реалізму, покликана, як записано у Статуті Спілки письменників СРСР, «дати правдиве, історично конкретне зображення дійсності її революційному розвитку».

Радянські історичні романи цього періоду переважно розглядали минуле як передісторію Жовтня. У центрі уваги була тема революційного минулого Росії. З цієї точки зору висвітлювалися не тільки разинський рух («Разін Степан» А. Чапигіна), селянська війна Пугачова («Омелян Пугачов» В. Шишкова), а й похід Єрмака до Сибіру («Гуляй, Волга!» Артема Веселого), та доля першого російського революціонера-інтелігента («Радищев» О. Форш), і зародження російської промисловості на Уралі («Кам'яний пояс» Є. Федорова).

Незважаючи на різний історичний матеріал та різні засоби його художнього освоєння, головна тема всіх цих романів одна – наростання народного протесту та посилення визвольної боротьби народних мас. Не менш важливою в історичній прозі цього періоду стає тема формування російської державності. Ідея самовідданого служіння першій у світі соціалістичній державі впроваджувалась у суспільна свідомість, за словами М. Бердяєва, «за допомогою ентузіазму, поезії, містики та міфотворчості та<…>за допомогою терору та ГПУ». Але водночас теми творчої сили народу, російської військової слави, зображення видатних державних діячів, творців науки та культури по праву і зараз займають у національна літератураважливе місце.

V. Пафос та драматизм революційних випробувань: Н. Островський «Як гартувалася сталь».

1. Життя та творчістьМиколи Островського (індивідуальне повідомлення учня).

2. Враження від самостійно прочитаного роману.

– Прочитайте статтю підручника (с. 8–10). Чи збіглися ваші думки про прочитане з тим, що написано у статті? Поділіться вашими враженнями.

– Хто він, герой роману Островського? Яким ви його уявляєте?

Павка Корчагін – ровесник автора, 1904 року народження (нам відомо, що це автобіографічне твір). Згадаймо, через що пройшло в нашій історії покоління Корчагіних (кордон позначимо як вік, коли чоловік іде на пенсію: 60 років).

Це покоління пройшло через неп, п'ятирічки, індустріалізацію країни, колективізацію, репресії, Велику Вітчизняну війну, смерть Сталіна, ХХ з'їзд КПРС.

Трагічна, страшна доля цього покоління. І разом з тим у житті багатьох людей цього покоління було справді високе. Достатньо назвати хоча б фронт, де багато хто з них полег. Відомі факти, що солдати йшли у бій із романом Островського у польовій сумці.

Роман «Як гартувалася сталь» – це роман про наше минуле, нашу історію, а минуле, хоч би як до нього ставилися, ми повинні знати.

Герой для нашого часу, мабуть, незвичайний. Чи можна його вважати «зайвою людиною»?

У статті Миколи Скатова, директора Пушкінського Будинку, в «Літературній газеті» можна прочитати: «Колись Мережковський писав про майбутній хам. Тепер можна говорити про хам, що прийшов.

Зараз період початкового накопичення вульгарності завершується, і незабаром, здається, всі ми станемо свідками, та й учасниками остаточної її перемоги». Цікаво, що один із проявів тріумфального хамства і переможної вульгарності Скатов бачить у тому, «що вона викидає з молодіжних читань роман Миколи Островського «Як гартувалася сталь», якого на Заході, на думку Анрі Жида, зарахували б до лику святих».

3. Творча робота.

У романі піднято не тільки проблеми того часу, а й вічні проблеми. Одна з них – сенс людського життя, призначення людини на землі.

Учні переписують у зошиті з літератури цитату з дошки.

«Найдорожче у людини – це життя. Вона дається йому один раз, і треба прожити її так, щоб не було болісно боляче за безцільно прожиті роки, щоб не пали ганьба за підленьке і дріб'язкове минуле і щоб, вмираючи, зміг сказати: все життя і всі сили були віддані найпрекраснішому – боротьбі за визволення людства».

– У цих словах відповідь на запитання і героя та автора роману. Відповідь ця може бути прийнята і може бути відкинута. Але саме питання при цьому залишається. Якою буде ваша відповідь?

Тема міркування - "...і прожити її треба так, щоб..."

VI. Підсумок уроків.

Незважаючи на тоталітарний контроль держави на всі сфери культурного розвиткусуспільства, мистецтво СРСР 30-х роках 20 століття не відставало від світових тенденцій на той час. Впровадження технологічного прогресу, а також нові віяння із заходу сприяли розквіту літератури, музики, театру та кіно.

Відмінною рисою радянського літературного процесуцього періоду стала конфронтація письменників на дві протилежні групи: одні літератори підтримували політику Сталіна та прославляли світову соціалістичну революцію, інші всіляко протистояли авторитарному режиму та засуджували антигуманну політику вождя.

Російська література 30-х переживала свій другий розквіт, і увійшла в історію світової літератури як період Срібного віку. У цей час творили неперевершені майстрислова: А. Ахматова, К. Бальмонт, В. Брюсов, М. Цвєтаєва, В. Маяковський.

Свою літературну силу показала і російська проза: творчість І. Буніна, В. Набокова, М. Булгакова, А. Купріна, І. Ільфа та Є. Петрова міцно увійшли до гільдії світових літературних надбань. Література в цей період відображала всю повноту реалій державного та суспільного життя.

У творах висвітлювалися питання, які хвилювали громадськість у той непередбачуваний час. Багато російських літераторів змушені були тікати від тоталітарних переслідувань влади в інші держави, однак і закордоном вони не переривали свою письменницьку діяльність.

У 30-х роках радянський театрпереживав період свого занепаду. Насамперед театр розглядався як основний інструмент ідеологічної пропаганди. Безсмертні постановки Чехова згодом змінювалися псевдореалістичними виставами, які прославляли вождя та комуністичну партію.

Видатні актори, які всіляко намагалися зберегти самобутність російського театру, був підданий суворим батькам репресій радянського народу, У тому числі В. Качалов, М. Черкасов, І. Москвин, М. Єрмолова. Така ж доля спіткала талановитого режисера В. Мейєрхольда, який створив свою театральну школуяка була гідною конкуренцією прогресивного заходу.

З розвитком радіо, у СРСР почалося століття зародження естрадної музики. Пісні, які транслювалися радіо і записувалися на платівках, стали доступними для широкої аудиторії слухачів. Масова пісня у Радянському союзі була представлена ​​творчістю Д. Шостаковича, І. Дунаєвського, І. Юр'єва, В. Козіна.

Радянська влада повністю заперечувала джазовий напрям, який був популярним у Європі та США (так у СРСР ігнорувалась творчість Л. Утьосова першого російського джаз-виконавця). Натомість віталися музичні твори, які прославляли соціалістичний лад та надихали націю на працю та подвиги в ім'я великої революції.

Кіномистецтво в СРСР

Майстри радянського кінематографа цього періоду змогли досягти значних висот у становленні цього виду мистецтва. Величезний внесок у розвиток кіно зробили Д. Вєтров, Г. Александров, А. Довженко. Символом радянського кінематографа стали неперевершені актриси – Любов Орлова, Ріна Зелена, Фаїна Раневська.

Багато фільмів, як і інші витвори мистецтва служили пропагандистським цілям більшовиків. Але все-таки завдяки майстерності акторської гри, впровадженню звуку, якісних декорацій радянські фільми і в наш час викликають справжнє захоплення сучасників. Такі стрічки як «Веселі хлопці», «Весна», «Підкидьок» та «Земля» - стали справжнім надбанням радянського кінематографу.

2. Основні теми та риси літератури 30-х років

Пріоритетними у словесному мистецтві 30-х стали саме «колективістські» теми: колективізація, індустріалізація, боротьба героя-революціонера з класовими ворогами, соціалістичне будівництво, керівна роль комуністичної партії у суспільстві тощо.

Однак це зовсім не означає, що в «партійних» за духом творах не прослизали нотки письменницької тривоги про моральне здоров'я суспільства, не звучали традиційні питання російської літератури про долю. маленької людини». Наведемо лише один приклад.

1932 року В.Катаєв створив типово «колективістський», індустріальний роман «Час, вперед!» про те, як на будівництві магнітогірського металургійного комбінату було побито світовий рекорд із замісу бетону. В одному з епізодів описано жінку, яка несе дошки.

«Ось, наприклад, одна.

У рожевій вовняній хустці, у збірній сільській спідниці. Вона ледве йде, важко ступаючи на п'яти, хитаючись під тяжкістю дощок, що гнуться на її плечі. Вона намагається йти в ногу з іншими, але втрачає крок; вона лишається, вона боїться відстати, вона на ходу швидко витирає кінцем хустки обличчя.

Її живіт особливо високий і потворний. Зрозуміло, що вона на останніх днях. Можливо, їй залишився годинник.

Для чого вона тут? Що вона думає? Який стосунок має до всього навколишнього?

Невідомо».

Про цю жінку у романі більше не йдеться ні слова. Але образ створено, питання поставлено. А читач уміє думати... Чому ця жінка працює разом із усіма? З яких міркувань люди прийняли її до колективу?

Наведений приклад – не виняток. У більшості значних творів «офіційної» радянської літератури 30-х років можна зустріти настільки ж приголомшливо правдиві епізоди. Подібні приклади переконують у тому, що сьогоднішні спроби представити передвоєнний період у літературі «епохою книг, що мовчать», не зовсім заможні.

У літературі 30-х років спостерігалося різноманіття художніх систем. Поряд з розвитком соціалістичного реалізму було очевидним розвиток традиційного реалізму. Він виявлявся у творах письменників-емігрантів, у творчості письменників М.Булгакова, М.Зощенка, що жили в країні, та ін. Явні риси романтизму відчутні у творчості А.Гріна. Не були чужі романтизму А. Фадєєв, А. Платонов. У літературі початку 30-х років з'явився напрямок ОБЕРІУ (Д. Хармс, А. Введенський, К. Вагінов, Н. Заболоцький та ін.), близький до дадаїзму, сюрреалізму, театру абсурду, літературі потоку свідомості.

Літературі 30-х років властива активна взаємодія різних пологів літератури. Наприклад, біблійний епос виявив себе в ліриці А. Ахматової; роман М.Булгакова «Майстер і Маргарита» багатьма своїми рисами перегукується з драматургічними творами – насамперед із трагедією І.В.Гете «Фауст».

У цей період літературного розвитку трансформується традиційна система жанрів. Виникають нові види роману (передусім так званий «виробничий роман»). Сюжетна канва роману часто складається із серії нарисів.

Письменники 30-х дуже різноманітні в використовуваних ними композиційних рішеннях. «Виробничі» романи найчастіше зображають панораму трудового процесу, пов'язуючи розвиток сюжету з етапами будівництва Композиція філософського роману(в цьому жанровому різновиді виступав В. Набоков) пов'язана, швидше, не із зовнішнім дією, а з боротьбою в душі персонажа. У «Майстері та Маргариті» М.Булгаков представляє «роман у романі», причому жоден із двох сюжетів не може вважатися провідним.

Дуже сильна була в нестабільні 1920-ті роки. лірико-романтичний струмінь у літературі. Цього періоду припадає розквіт творчості А.С.Грина (« багряні вітрила», «Та, що біжить хвилями»), в цей час з'являються «екзотичні» твори К. Г. Паустовського, відновлюється інтерес до науковій фантастиці(А. Р. Бєляєв, В. А. Обруч, А. Н. Толстой). У цілому нині література 1920-х гг. характеризується великою жанровою різноманітністю та тематичним багатством. Але проблема боротьби старого та нового життя домінує. Це особливо простежується в романах, що тяжіють до епопеїв: «Життя Клима Самгіна» М.Горького, «Ходіння по муках» А.Н.Толстого, « Тихий Дон» М.А.Шолохова, « Біла гвардія»М.А. Булгакова.

У радянській художній культуріпоступово починаючи з 1920-х років. формувався стиль, який отримав назву соціалістичний реалізм. Твори культури мали оспівувати досягнення нового ладу, показувати його переваги перед буржуазним, критикуючи всі недоліки останнього. Однак аж ніяк не всі письменники та художники прикрашали соціалістичну дійсність, і незважаючи ні на що було створено чимало творів, що поповнили світову скарбницю культури.

У 1930-ті рр., як у СРСР утвердився тоталітарний лад, відбулися зміни й у літературі. Угруповання письменників було розігнано, багато письменників зазнали арештів і посилань. У в'язницях та таборах загинули Д. І. Хармс, О. Е. Мандельштам та ін. А з Всесоюзного з'їзду письменників у 1934 р. почалося офіційне впровадження методу соцреалізму. Праця була оголошена "основним героєм наших книг". Цього гасла відгукнулися Ф. І. Панферов («Бруски»), Ф.В.Гладков («Енергія»), В.П.Катаев («Час, вперед!»), М.С. Шагінян («Гідроцентраль») та ін. Героєм сучасності став трудівник – будівельник, організатор трудового процесу, шахтар, сталевар тощо. Твори, які відбивали героїку трудових соціалістичних буднів, наприклад твори М.А.Булгакова, А.П.Платонова, Е.И.Замятина, А.А.Ахматовой, Д.И.Хармса, опублікуванню підлягали.

У 1930-ті роки. багато письменників звернулися до історичному жанру: С.Н.Сергєєв-Ценський («Севастопольська жнива»), А.С.Новіков-Прибій («Цусіма»), А. Н.Толстой («Петро Перший»), Ю.Н.Тинянов («Смерть Вазір- Мухтара»).

У роки Великої Вітчизняної війниК.М.Сімоновим, А.А.Ахматової, Б.Л. Пастернаком було створено чудові ліричні твори, було написано поема А.Т.Твардовського «Василь Тьоркін». Публіцистика, характерна для початку війни, змінилася повістями і романами (М. А. Шолохов «Вони боролися за Батьківщину», У. З. Гроссман «Народ безсмертний» та інших.). Тема війни ще довго залишалася провідною у творчості письменників (А. А. Фадєєв «Молода гвардія», Б. Н. Польовий «Повість про справжню людину»).

Надзвичайно зручна форма придбання квитків на будь-який рейс через Інтернет: замовляючи авіаквитки онлайн, ви маєте можливість обрати найбільш зручний для вас рейс, тип літака, салон та місце, де ви хотіли б сидіти та інше. Через Інтернет ви можете також сплатити вартість квитка.

«Жданівщина» за доби пізнього сталінізму винесла поверхню посередніх письменників: У. Кочетова, М. Грибачова, А. Софронова, які у книжках, виданих мільйонними тиражами, описували боротьбу «хорошого з дуже хорошим». Знову було піднято на щит радянський «виробничий роман». Надуманість сюжетів та кон'юнктурність найбільш яскраво характеризували творчість цих письменників. Але одночасно у цей період створювалися такі шедеври, як «Доктор Живаго» Б. Л. Пастернака, за який він був удостоєний Нобелівської премії, мемуаристика К.Г.Паустовського та М.М.Пришвіна, поема А.Т.Твардовського «Будинок біля дороги», повість В. П. Некрасова «В окопах Сталінграда» та ін.

Смерть І. В. Сталіна і наступний XX з'їзд партії в 1956 р. призвели до «відлиги». «Шістдесятники», так називали творчу інтелігенціюдругої половини 1950-1960-х рр., після довгої перерви заговорили про цінність внутрішньої свободиособи. Роки «відлиги» стали своєрідним ренесансом радянської поезії. З'явилися такі імена, як О.О.Вознесенський, Є.А.Євтушенко, Б.А.Ахмадуліна, Р.І.Різдвяний. Заслугою «відлиги» стало те, що знову почали друкуватися довгий часЗаборонені твори М.М.Зощенко, М.І.Цвєтаєвої, С.А.Єсеніна та ін. Значним явищем цієї пори була публікація в журналі «Новий світ» оповідання О.І. йшлося про систему ГУЛАГу. Але й військова тематикане йшла на другий план. У літературу вступили письменники, які принесли свій особистий досвідта знання війни: Ю.В.Бондарєв, В.В.Биков, Г.Я.Бакланов.